【文章內(nèi)容簡介】 育事業(yè)在新的起點上實現(xiàn)了新的跨越。進入新世紀(jì)，面對經(jīng)濟社會發(fā)展的新形勢和新機遇，寧陜縣委、縣政府及時提出，把“雙高雙普”作為全縣教育工作的重點，繼續(xù)放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，做到班子不散、力度不減、責(zé)任不變、措施不軟。并把鞏固提高普及程度、確保教育經(jīng)費投入、提高教師素質(zhì)、推進素質(zhì)教育，作為對鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府教育工作目標(biāo)考核的重要內(nèi)容，實行定期復(fù)查評估，依法治教，奮力把寧陜建成陜西的“教育強縣”。由此，“雙高雙普”工作的的序幕徐徐拉開。同期聲（寧陜縣委書記陳倫寶）：在教師節(jié)表彰大會上裁同期聲（寧陜縣政府縣長鄒成燕）：在教師節(jié)表彰大會上裁，與書記講的角度不同“再窮不能窮教育，小縣要辦大教育”。縣委、縣政府及時召開“雙高雙普”動員會，各部門及社會各界齊心協(xié)力展開了“雙高雙普”工作攻堅。隨著農(nóng)村學(xué)生逐年減少，城鎮(zhèn)化步伐逐年加快，農(nóng)村小學(xué)規(guī)模偏小，布局分散，成為擺在各級領(lǐng)導(dǎo)面前亟待解決的新問題。較小的辦學(xué)規(guī)模，師資、儀器難以配備，素質(zhì)教育更是無從談起。寧陜縣委、縣政府果斷做出了：調(diào)整農(nóng)村中小學(xué)布局，優(yōu)化教育資源配臵的戰(zhàn)略決策，以此促進全縣“普九”水平的提高。將全縣初中和小學(xué)由200余所調(diào)整為現(xiàn)在的20余所，通過撤并、新組，解決了部分學(xué)校規(guī)模小、質(zhì)量低、教育資源浪費突出等問題。實現(xiàn)了初、高中分離，職業(yè)高中穩(wěn)步發(fā)展。寧陜在推進“雙高雙普”工作的進程中，得到了省、市各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與關(guān)心，他們多次深入寧陜，對“雙高雙普”工作進行指導(dǎo)，有力地促進了全縣“雙高雙普”工作的縱深推進。[字幕]推進篇對于國定扶貧開發(fā)重點縣的寧陜縣來講，推進雙高雙普工作，面臨的困難很多，注定要付出更加艱辛的努力。但寧陜?nèi)嗣裰y而進，奮力實現(xiàn)“雙高雙普”工作目標(biāo)。財政十分困難的寧陜縣，在不斷加大教育投入的基礎(chǔ)上，千方百計爭取各類項目資金，加快教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，全部消除了中小學(xué)危房，全縣校舍面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。[字幕] ，捐贈資金達350余萬，教師投工投勞節(jié)約資金40余萬元，新建、改建校舍74000平方米。隨著高考制度的改革，著重考查學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，加大實驗教學(xué)的投入，便成了擺在面前的“當(dāng)務(wù)之急”。寧陜縣從裝備實驗室入手，扎實推進普及實驗教學(xué)工作。全縣所有中小學(xué)實施了教育部提出的校校通工程，高中階段學(xué)生實驗室達到國家標(biāo)準(zhǔn)，寧陜小學(xué)成為市級現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校。語音室、微機室、多功能教室的裝備、“校校通”工程的實現(xiàn)，為寧陜教育向“雙高”邁進奠定了堅實的基礎(chǔ)。[字幕]全縣新建多媒體教室21個，添臵教學(xué)用計算機611臺，新建語音設(shè)備606套、裝備實驗室40個、儀器柜335個、勞技室36個。同期聲（學(xué)生做實驗時）：我們現(xiàn)在特別喜歡上實驗課，因為自己可以動手操作了，實驗操作提高了我們學(xué)習(xí)的興趣。為保證入學(xué)率，鞏固率，全縣在依法建立一系列地方規(guī)章的基礎(chǔ)上，進一步完善了責(zé)任機制，監(jiān)控機制，救助機制和執(zhí)法機制。令人欣慰的是，全縣義務(wù)教育普及程度的各項指標(biāo)始終在省定要求范圍，其中兒童入學(xué)率達到了100%，少年入學(xué)率達1０0%。初中鞏固率98%以上，初中畢業(yè)升高中階段教育實現(xiàn)了普及化。高水平的師資隊伍是引領(lǐng)寧陜教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵與根本，從2008年起建立百萬教育振興基金，每年教師節(jié)召開全縣教師表彰獎勵大會，表彰一批“優(yōu)秀教師”、“模范班主任”、“優(yōu)秀校長”和“先進教育工作者”。每年開展“比教學(xué)、比管理”的校長“雙比”活動，堅持把教師“素質(zhì)工程”作為深化教育改革，全面實施素質(zhì)教育的重點任務(wù)來抓。廣泛開展中小學(xué)教師基本功大練兵、大比武、大評比活動。小學(xué)、初中教師學(xué)歷合格率已達100 %、%。為切實優(yōu)化教師隊伍，寧陜縣積極落實“以縣為主”的基礎(chǔ)教育管理體制，于2000年將教師工資收歸縣財政統(tǒng)管，并在全縣實行教師資格證制度，實施教師聘任制度，試行中小學(xué)校長選撥任用制度。教師工資實現(xiàn)了足額及時不拖欠。教師住房條件、醫(yī)療保障得到了極大改善，全縣尊師重教的氛圍進一步濃厚。同期聲（教師）：我們教師的各項待遇得到了很好的落實，縣委、縣政府對我們很關(guān)心，教師節(jié)我還受到了表彰，這是對我在以后的工作的鞭策，我一定不辜負大家對我的希望。全面實施素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，以此推動“普九”水平的全面提高，是寧陜縣確定的重要工作思路。寧陜縣實施“新課程改革”，“和諧教學(xué)法”“自學(xué)引導(dǎo)法”，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”、“高效課堂”使學(xué)生變成了學(xué)習(xí)的主人，為發(fā)展學(xué)生個性提供廣闊的空間。把培養(yǎng)學(xué)生實踐能力，推進中小學(xué)生德育工作作為重點來抓，鼓勵教師創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，成立科技創(chuàng)新工作室、剪紙藝術(shù)工作室、書