【文章內(nèi)容簡介】 ，找出與所學知識相關的事例。如講到“杠桿的平衡條件”時，以桿秤為例，讓學生分析出“小小秤鉈壓千斤”的道理，并可進一步提出這樣一個常見的問題：有的不法商販“扣秤“通常采用哪些手段？利用了什么原理？接著引導學生列出“杠桿平衡條件”表達式，畫出桿秤杠桿示意圖。通過這個例子，學生對“杠桿平衡的條件”會有更深的理解，從而運用自如。學習了《家庭電路和家庭用電》這章內(nèi)容后，教師可安排指導學生在家中觀察電路，利用家用電筆辨別火線和零線，學習燈頭線接法，了解保險絲的作用并會選用。此外，還可安排學生根據(jù)家用電器的數(shù)值、算出家中各種電器每天或每月的耗電量。與此同時，教師還應鼓勵學生利用課余時間到工廠、建筑工地、碼頭等地去觀察，看看哪些地方用到了所學物理知識。如學習“浮力”后，可去碼頭看看船舶上標著的“吃水線”，搞清輪船的排水量是怎么回事。學習了“簡單機械”后，到建筑工地去看看大吊車，看看它哪部分是杠桿，哪部分是輪軸，哪部分是滑輪組，然后進一步觀察這些部分是如何協(xié)調(diào)運用的。這樣的例子不勝枚舉，教師要提醒學生處處留心，把所學知識和實際運用聯(lián)系起來，才能真正學好物理?？偟膩碚f，初中物理課堂教學改革的核心問題，是如何把教師的教和學生的學、傳授知識、激發(fā)興趣和提高能力有機地結合起來。我們教師如何精心設計教學安排，采取靈活多樣的教學手段，充分調(diào)動主體學生的主觀能動性是關鍵，使他們愛學、樂學、會學。作為我們教師，在整個物理教學過程中一定要把自己的教法和指導學生的學法有機統(tǒng)一起來，實現(xiàn)教學的優(yōu)化，才能收到事半功倍的效果。以上是我多年來教學中的一些體會，我的觀點和看法可能存在不足，請大家諒解。篇3：初中物理教研組工作總結本學期，本組以三力課堂優(yōu)質(zhì)課標準打磨課堂教學方法，努力將“教師的教”為主轉(zhuǎn)化為“學生主動的學”為主，優(yōu)化課堂教學方式，提高課堂教學質(zhì)量?，F(xiàn)將這一學期以來的工作情況總結如下。一、充分利用教研組平臺，提高物理老師專業(yè)素養(yǎng)組織全組老師，積極參加市教育局和學校教務處組織的各項教科研活動，認真學習，通過學習，明確當前的教學改革方向，轉(zhuǎn)變教育觀念，深入分析學生的相異構想，提高物理組教師的學科專業(yè)素養(yǎng)。其中市研訓室組織的解題能力大賽我校共8位老師參賽，獲得一等獎一名，二等獎五名；教師基本功大賽我校陸老師和周老師獲二等獎；市三力課堂比武我校周老師《壓強》一課獲得評委高票，以小組第一的成績順利晉級。開展組內(nèi)講座，為相互學習經(jīng)驗和交流思想提供平臺。其中周老師就自己參加的豐富的活動所獲得的寶貴經(jīng)驗跟大家進行了分享，對老師們接下來參加活動提供了很好的方向和資料。以組內(nèi)研討課的形式，提供教師間相互交流課堂教學經(jīng)驗和思想的平臺。本學期中，在教研組內(nèi)開設了4次公開課。通過這種形式，促進教師的課堂教學的研究習慣，也使各同事間相互學習彼些的長處、發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，實踐教學理念。每次開課后都開展組內(nèi)評課活動，進而進行二次備課與二次上課，在“磨課”中，教師的業(yè)務能力取得了進一步的提高。二、發(fā)揮教學“五認真”的督促作用。為了督促落實各項教學常規(guī)、備課、上課和作業(yè)的各個教學環(huán)節(jié)，力求做到教學低負擔高效率。教研組長和各備課組長配合校長室、教務處組織的各項教學常規(guī)檢查，及時了解組內(nèi)教師的課堂教學情況，幫助組內(nèi)老師規(guī)范教學行為，使得學科教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。本學期市研訓室對我校進行了教學督導評估，物理組共聽了四節(jié)課，四節(jié)課都得到了聽課領導的好評，對物理組的工作給予了充分肯定。三、加強了與外部學校和教師的交流，了解當前教學的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。走出去，請進來，是我校一直推行的作法。通過這種交流方式，教師們才能及時把握當前的教育教學形勢和未來的發(fā)展趨勢。本學期，我組接授學校相關部門的安排，選派部分老師外出觀摩了要塞中學、敔山灣實驗學校、河塘中學組織的展示課、研討課活動。通過參加這樣的活動，教師們得到很多啟發(fā)和感觸，體會到要上好一節(jié)課，背后的付出和集體的力量是多么的重要。四、綜合實踐課程是短板，教科研工作極需加強。我校的學生課外實踐活動和教科研工作目前處于停滯狀態(tài)，是我們組最大的短板，極需加強，也是今后物理組努力的方向之一?？傊?，過去的一學期，即有成績，也有不足。而這些不足之處，希望能在下學期中得到彌補。篇4：初中物理教研組工作總結忙忙碌碌中又結束了一學期的教學、教研工作，本學期我們物理組全體教師積極落實學校教學工作計劃，以教學常規(guī)管理為基礎，以新課程理念為重點，以改革教學方法為核心，以加強實驗探究教學為突破口，全面進行了物理教學改革的實踐，出色的完成了物理教學任務，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：一．本學期組內(nèi)的全體教師認真學習了中學新課程理念有關理論和教研員自己對物理學科的要求，積極參與到學校新課程教學中去，在提高對教學改革的必要性的認識的基礎上，將新課程理念有關理論與物理教學實踐相結合，教學的常規(guī)管理與課改思想的滲透相結合，理論教學與實驗教學相結合，應用常規(guī)教學手段與現(xiàn)代化教學手段相結合的四結合的教學模式，不僅提高了全體教師的教學理論水平，而且增強了物理教學改革的意識。我們多次學習物理課程標準，積極討論，教師們不但理解了課改思想的精髓，而且提出了很多建設性意見，為教學實踐奠定了基礎。二、各備課組長能按教導處要求制定好教學計劃，并按計劃進行了教學活動。教學的常規(guī)管理是提高教學質(zhì)量的關鍵，我們在平時的管理中強化了常規(guī)管理，嚴格按照要求備課，深挖教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施；考慮教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。老師們認真做好單元考試、月考的出卷工作，考后能進行質(zhì)量分析，認真尋找教學中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學質(zhì)量的切入點。三、實驗教學是提高物理教學質(zhì)量的關鍵，為此我們非常重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學生實驗，不僅實驗的開出率達到100%，而且通過自制實驗教具，增加了一些學生實驗，將有的演示實驗改成了學生實驗取得了很好的教學效果，提高了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的動手能力和團隊精神。四、加強集體備課和聽課評課活動：為確保教學質(zhì)量，各備課組能根據(jù)教導處要求，發(fā)揮集體的力量進行集體備課。每次活動，備課組教師對教材中的重點、難點以及教學方法，進行分析和討論，并探討突出重點、突破難點、促進學生發(fā)展的思路和方法。通過集體備課，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補，資源共享，優(yōu)化了課堂教學。按教導處要求，加強了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認真評課。如對教學內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，提高全組教師課堂教學水平。五、優(yōu)化作業(yè)設計，提高作業(yè)的時效性。作業(yè)是課堂教學的有效延續(xù)和補充，是鞏固、掌握和深化課堂所學知識必不可少的手段。有效的作業(yè)能使學生更好地吸收和消化所學的知識，提高學生的學習技能，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。但以往很多時候我們布置作業(yè)也只是為了應付教學常規(guī)要檢查的作業(yè)量而已，呆板、簡單、重復性的作業(yè)讓學生煩惱，成為學生的一種負擔。所以本學期，我們在集體備課時就著重突出了作業(yè)設計的重要性，每次作業(yè)的設計都要經(jīng)過反復的討論，力求使作業(yè)的設計體現(xiàn)出層次性、靈活性、趣味性、開放性。盡量復現(xiàn)舊知、恰當凸顯重難點；我們要以批判的眼光繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)作業(yè)的優(yōu)點，拋棄其難、繁、偏、舊的弊端，以學生發(fā)展為目的，設計形式多樣、異彩紛呈、,讓學生做問題的探索者。作業(yè)設計形式多樣化。設計開放性作業(yè)，讓學生做學習的創(chuàng)新者，作業(yè)設計過程探索化 ，設計自主性作業(yè)，讓學生做知識的建構者。我們同時在作業(yè)的批改上狠下功夫，具體做法有：（1）改變傳統(tǒng)的正確的打“√”錯的“”的做法，在作業(yè)批改中加寫符號或評語，指出學生作業(yè)中存在的問題，對錯誤的根源適當點撥。（2）精批細改。作業(yè)收齊后，全部批改作業(yè)，進行精批細改，了解各個層次學生的學習情況，是否掌握了所學知識，以便進行分類輔導，全面提高教學質(zhì)量