北師大版五年級上冊數(shù)學第一單元練習題(編輯修改稿)
2024-11-04 01:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 30（2）同時是 2 和 3 的倍數(shù)。36 48 30（3）同時是 3 和 5 的倍數(shù)。45 30（4）同時是 2，3 和 5 的倍數(shù)。30Part4： 找因數(shù)教學目標：1．在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法，提高有序思 考問題的能力。2．在 1—100 的自然數(shù)中，能運用多種方法，正確寫出指定自然數(shù)的所有因數(shù)。12個邊長為1的小正方形，并湊成長方形，求面積。長方形面積：長 * 寬兩兩因數(shù)相同 選擇其三：112=1226=1234=12提問12 的因數(shù)有哪些呢？1122634拓展拼長方形與找因數(shù)有什么關系呢？其實拼的方法就是找因數(shù)的方法。先擺 1 個，橫著擺 12 個，因數(shù)就是 1 和 12。先擺 4 個，擺 3 排，因數(shù)就是 3 和 4。先擺 6 個，擺 2 排，因數(shù)就是 2 和 6。課后完成任務：分別找出 9 和 15 的因數(shù)呢把40盤花分成幾份擺在學校里裝飾校園，每一份都由相同盤數(shù)的花組成，可以怎么分配。每1盤花放在學校的40個地方，或者40盤花放在學校的1個地方。每2盤花放在學校的20個地方，或者20盤花放在學校的2個地方。410104588540的因數(shù)有哪些？（每種分發(fā)都是40的因數(shù)）這個問題在生活中也很常見 比如排桌子 栽樹 為了美觀，我們都會盡量找個看起來和諧的排列方式。類似的例子很多，我們要學會善于在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學！Part5：找質(zhì)數(shù)教學目標：1．在教學活動中，幫助學生理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義。2．培養(yǎng)學生的觀察、比較、抽象、概括能力。3．使學生初步認識數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學活動充滿著探索與創(chuàng) 造。教學過程：上面討論了一些數(shù)，都有好多的因數(shù)，140但是觀察下面的數(shù)：1125…….它們的因數(shù)（約數(shù)）都是什么？質(zhì)數(shù)（素數(shù)）1和此整數(shù)自身外，沒法被其他自然數(shù)整除的數(shù)。合數(shù)：指自然數(shù)中除了能被1和本身整除外，還能被其他的數(shù)整除的數(shù)。1和0既非質(zhì)數(shù)也非合數(shù)。練習題： 分類，哪些數(shù)是質(zhì)數(shù)，哪些是合數(shù)、245673370、做個小游戲假如你們是國家情報局的一份子，為了安全起見，我們不能把密碼直接說出來，所以通過相互打暗號來猜出密碼。現(xiàn)在我就要說暗號咯，大家動手記好??！所有數(shù)字都是1~9之內(nèi)的數(shù)（1）10 以內(nèi)最大的既是偶數(shù)又是合數(shù)。8（2）10 以內(nèi)最小的既是質(zhì)數(shù)又是奇數(shù)。3（3）10 以內(nèi)最小的質(zhì)數(shù)。2（4）10 以內(nèi)最大的質(zhì)數(shù)。7（5）10 以內(nèi)最小的合數(shù)。4（6）這個數(shù)既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。1（7）10 以內(nèi)最大的偶數(shù)。8（8）10 以內(nèi)最大的既是奇數(shù)又是合數(shù)。9大家都成功破解了嗎？Part6：數(shù)的奇偶性教學目標：在實踐活動中認識奇數(shù)和偶數(shù)，了解奇偶性的規(guī)律。探索并掌握數(shù)的奇偶性，并能應用數(shù)的奇偶性分析和解釋生活中一些簡單問 題。通過本次活動，讓學生經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，結合學習內(nèi)容，對學 生進行思想教育，使學生體會到生活中處處有數(shù)學，增強學好數(shù)學的信心和應用 數(shù)學的意識。教學重點：探索并理解數(shù)的奇偶性教學難點：能應用數(shù)的奇偶性分析和解釋生活中一些簡單問題教學過程：大家應該都學過奇偶性了，記得奇偶相加減的結果嗎？奇數(shù)＋奇數(shù)=偶數(shù) 奇數(shù)奇數(shù)=偶數(shù) 奇數(shù)+奇數(shù)+……+奇數(shù)=奇數(shù) 奇數(shù)個偶數(shù) +偶數(shù)=偶數(shù) 偶數(shù)偶數(shù)=偶數(shù) 奇數(shù)+奇數(shù)+……+奇數(shù)=偶數(shù) 偶數(shù)個奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù) 奇數(shù)偶數(shù)
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