六一兒童節(jié)慶祝大會校外輔導員講話稿(編輯修改稿)
2024-11-04 00:54 本頁面
【文章內容簡介】 想，本拉登也能上網的話，他看到白宮肯定巴不得馬上炸了它，可是能做到嗎？顯然也只能想想而已，對吧，他愛喜歡不喜歡，白宮就在那呆著，跟他喜歡不喜歡沒什么關系。回到我們剛才說的，從那以后，每當自己胡思亂想的時候，就跟自己說：“愛喜歡不喜歡”。這會讓我馬上會產生一種看客的感覺，就像玩谷歌地球那樣，從高高的宇宙看這著這個渺小的自己，看自己是多么地幼稚。從那以后，我就慢慢地走出來了，接下來成績跟著情緒也慢慢變好。最后高考的時候，我的考分甚至過了清華的錄取線。講到這里，大家是不是說，哦，輔導員說我們每個人都這么無足輕重了，這么渺小，那我就干脆就自暴自棄了，隨便混一輩子算了。不是這樣的，其實做看客自有做看客的好處，你可以饒有興致地去觀察，去總結規(guī)律，去享受這種發(fā)現(xiàn)的樂趣。然后呢，再根據你的觀察去參與其中，去從中找到樂趣和你的價值。規(guī)律是什么?。烤褪悄憧吹揭患虑?，比如，你馬上能預測到下來會發(fā)生什么事情。你了解的規(guī)律越多，你參與的樂趣也越多，其實你們之所以在這里上學，就是因為人類已經了解了很多規(guī)律，我們的老師們希望在這里能幫助你們了解。只不過我們的教育還不那么完美，所以你們學習這些規(guī)律的過程充滿了痛苦，而不是一種快樂和滿足。等你了解了這些規(guī)律以后，你就可以下去，從一個看客變成一個過客，去參與其中，去發(fā)揮你的影響的。那么作為過客你的價值是什么，李開復提出了一個公式：有你的世界減去沒有你的世界等于你的價值。大家想想，如果沒有喬布斯，可能個人電腦就不會那么快被發(fā)明出來，也不會有這些超炫的ipod、iphone之類的產品可以玩。當然，沒有他可能以后也會有人發(fā)明，但可能沒有那么炫、IT產品不會那么崇尚藝術、發(fā)展也這么快。所以他對這個世界的貢獻就是正的，而且顯然是挺大的。所以我的意思是，你得先當一個看客，把你自己抽出來，假裝你不在里面，非常中立、超脫地去看這個世界，然后再根據你的興趣和特長，參與其中，爭取把你的價值做成正的。你想想，如果你是一個麻煩制造者，給你的父母、身邊的人帶來無盡的麻煩，那顯然沒有你的世界會更好一些，那你的價值就是負的。那是不是說，既然我這么差勁，對世界貢獻都是負的，那干脆我不活了、自殺算了？ 當然不是！如果你自殺了，那你就徹徹底底地是負的了，而且負得一塌糊涂，因為你最后一下，徹底撕碎了你的親人的心，而且這個傷害很長很長時間都不會愈合。而且關鍵的是，你再也沒有機會彌補，要知道你才十幾歲，按照現(xiàn)在的平均壽命70幾歲的話，你的生命才過了六分之一，無論你負得多厲害，后面你都還有足夠的時間來彌補。其實，讓你的價值變成正的并不那么困難，只要你小時候乖一點，不要給你的父母找太多麻煩。長大以后能自己養(yǎng)活自己，經常能回家去幫你的爸爸媽媽做做家務，陪他們說說話，顯然這個世界就比沒有你的世界要好一些，那么你的價值就是正的。要知道，并不是你賺錢越多價值就越高。大家想想，如果是有一個房地產商，一個大房地產商，賺錢肯定多，但他的價值就一定是正的嗎？ 也不一定。在沒有他的世界里，可能人們可以買到更便宜的房子，更好質量的房子，那他的價值就負的，而且可能負得一塌糊涂。所以，不要對自己期望太高，做一個正常人，一個價值為正的人就可以了。要跟大家交流的第二件事情是我在大學遇到的一件小事。大家知道剛上大學的時候覺得課程難，感覺不適應是很常見的事情，大家到高中階段一般也會遇到這種問題。我當時在高等代數這么課上就遇到了這個問題，那個教材老是理解不了，老師也講不清楚。你們上了大學就知道中學的老師的講課水平有多高，他們練習了這么多年，就是要設法讓你們搞懂的。而大學的老師，大部分都是以科研為主的，講課水平好壞不太重要，至少我上大學的時候是這樣，所以完全搞不懂，暈得很。后來我們期末要考試了，放溫書假的時候，我在圖書館瞎逛，正好看到一本用于大專的類似教材，比我們那教材要淺得多。我說既然搞不清楚那么高深的，我試試換這本簡單的教材看看，結果人家這本教材可能覺得給大專生用的嘛，不能講的太深，太學術化，結果寫的深入淺出，一下就看懂了，里面的習題也很簡單、做得也很順利。等看完以后，我說還是得看看我們的教材，不能只會簡單的，考試還是搞不定啊。于是把我們自己的
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