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正文內(nèi)容

以“書(shū)”為話題的作文:讀書(shū)的樂(lè)趣(編輯修改稿)

2024-11-04 00:09 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。福特立下志向,要成為社會(huì)上的頂尖人物。在這種信念的激勵(lì)下亨利。福特經(jīng)過(guò)多年的不懈努力,終于創(chuàng)辦了自己的汽車公司———這就是世人皆知的亨利。福特汽車公司,成為一名汽車大王!這個(gè)故事給我很大的啟發(fā)。我學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng),要讀的書(shū)還有很多很多。不能因?yàn)橐淮问〉目荚嚩鴨适ё孕?。多讀書(shū),讀好書(shū)!就像哈佛大學(xué)的一句名言————在讀書(shū)中感受成長(zhǎng)的力量,在思考中獲取人生的智慧!以讀書(shū)為話題作文6高爾基說(shuō)過(guò):書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。所以,我在書(shū)海長(zhǎng)大了,我喜歡閱讀!我充耳不聞,非常好?!耙惶鞗](méi)有書(shū),一切都是荒涼的?!蔽倚r(shí)候,媽媽給我買了一本圖畫(huà)書(shū)。書(shū)中美麗有趣的圖畫(huà)把我?guī)нM(jìn)了書(shū)的世界。從那時(shí)起,我愛(ài)上了讀書(shū),愛(ài)上了愛(ài)情。早上,睜開(kāi)眼睛的第一件事就是拿起枕頭邊的書(shū)。這本書(shū),像春風(fēng)一樣,令人耳目一新。每天晚上,沒(méi)有書(shū)的陪伴,我?guī)缀跛恢X(jué)我不知道我媽媽有多少次從我熟睡的手上拿出那本書(shū)。當(dāng)我長(zhǎng)大后,我開(kāi)始讀我的西游記,孫悟空的金箍棒讓我崇拜,我也“創(chuàng)造”了一套棍子,去哪里。一只只蚊子和一只蒼蠅,一根小木棍,都成了我的“金帶棒”。你有什么樣的樂(lè)趣?小學(xué),一遍又一遍讀西游記,我喜歡“去骨”一章,孫悟空是忠誠(chéng)的主人深深的打動(dòng)了我,對(duì)我的影響,我決心做孫悟空這么忠誠(chéng)的人。寫(xiě)具體是怎么孫悟空三打白骨精的?是什么給了你靈感?在《魯濱遜漂流記》中,魯濱遜親手建造了一個(gè)天堂,這激勵(lì)了我成為一個(gè)勇敢的人。情節(jié)證實(shí)了人物的精神。記得那一次,我剛讓父親給我買了“昆蟲(chóng)圖”,這本書(shū),我喜歡走進(jìn)美麗的大自然:聽(tīng)板球樂(lè)隊(duì)的歌聲,欣賞優(yōu)美的舞蹈,欣賞記憶專家“螞蟻的記憶”,看狼蜘蛛的勇氣和蝎子的惡戰(zhàn)。你感覺(jué)如何?我輾轉(zhuǎn)難眠,愛(ài)不釋手,就像喝咖啡一樣興奮,每天晚上,才戀戀不舍地放下書(shū),在媽媽的催促。我記錄在家里書(shū)架研究過(guò)程中。從“西游記”,“三國(guó)演義”,從“水滸傳”,“愛(ài)的教育”,“夏洛的網(wǎng)”,“昆蟲(chóng)”到“魯濱遜漂流記”這——好書(shū)已經(jīng)長(zhǎng)大與我在夢(mèng)中,我經(jīng)常夢(mèng)見(jiàn)自己成了書(shū)中人物,我的夢(mèng)想夢(mèng)想裝滿了書(shū)的外面!我愛(ài)讀書(shū),我游在一本名著里,它讓我學(xué)會(huì)了知識(shí),懂得了真理,學(xué)會(huì)了做人!中心很出色。以讀書(shū)為話題作文7一縷陽(yáng)光,可以溫暖人心;一絲微風(fēng),可以使人涼爽;一首歌謠,可以伴我成長(zhǎng);一泓清泉,可以給人希望;一本好書(shū),可以充實(shí)人心。讀書(shū)是幸福的,讀書(shū)中我可以品嘗萬(wàn)千滋味,留下成長(zhǎng)的腳印。我在讀書(shū)中成長(zhǎng)!記得那是一個(gè)炎熱的,我在家里讀一本名叫《魯濱遜漂流記》的書(shū),作者是笛福。這本書(shū)的主人公是一個(gè)聰明機(jī)智的人,他,就是魯濱遜??粗粗?,就讓我的思緒隨著的暖風(fēng)飛到了一個(gè)星期前。那天,我突發(fā)奇想去學(xué)游泳,因?yàn)樘鞖鉄?,便同意了。我?guī)闲沦I的泳衣,和去游泳場(chǎng)報(bào)名了。剛開(kāi)始學(xué)時(shí),我笨手笨腳,像只離開(kāi)水面的。時(shí)間過(guò)得很快,一天過(guò)去了,我還是一點(diǎn)兒都不會(huì)。我并沒(méi)有氣餒,想著魯濱遜不怕困難,面對(duì)困難不畏懼的精神我就來(lái)勁兒。第二天,我聚精會(huì)神地聽(tīng)著講,慢慢地學(xué),先把換氣學(xué)會(huì)。我學(xué)著學(xué)著,腦海里又浮現(xiàn)出魯濱遜為制作面包、做房子時(shí)那種鉆研的精神,為什么我不能鉆研鉆研,找竅門(mén)呢?于是,我一次一次又一次地?fù)Q氣,終于,“功夫不負(fù)有心人”,我找到了竅門(mén):先吸一大口氣,把頭探進(jìn)水里,在水里把吸的氣用鼻子全部呼出來(lái),然后再抬頭吸氣。用這樣的方法就能一直不斷換氣,也不會(huì)被水嗆到了。接著,我又用同樣的鉆研精神,一步步地鉆研怎樣做姿勢(shì)才會(huì)對(duì)。很快,我又再次找到了竅門(mén)。讀一本好書(shū),就是親近自然,感受春風(fēng)夏雨,秋陽(yáng)冬雪;讀一本好書(shū),就是擁抱親情,學(xué)會(huì)把握生命的每一次感……就像我,在《魯濱遜漂流記》這本經(jīng)典著作中,學(xué)會(huì)了魯濱遜那種學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)勇敢,學(xué)會(huì)面對(duì)困難不畏懼的精神,更重要的是,擁有鉆研、探索之精神。我,在讀書(shū)中成長(zhǎng)!以讀書(shū)為話題作文8人們常說(shuō):一本好書(shū),是很好的朋友。比如你自己,它給了我一本好書(shū)不僅是娛樂(lè)休閑時(shí)間,當(dāng)無(wú)聊獨(dú)自一人,但教會(huì)了我如何明辨是非,人際交往能力,讓我通過(guò)中國(guó)小角色感知,了解他們周圍的世界??梢赃@樣說(shuō),因?yàn)橛邪閭H的書(shū),人生的道路只能走這么漂亮,那么的平靜。我很小,在寂靜的夜晚,躺在祖母的懷里,聽(tīng)著祖母的故事。年紀(jì)大一點(diǎn),我知道一些單詞,我逐漸開(kāi)始閱讀他們自己的童話故事。格林,童話故事是我的最愛(ài)。我想走進(jìn)開(kāi)滿鮮花的大森林,和白雪公主玩耍,我想去宏偉的海底宮殿,去尋找小美人魚(yú),我想找到丑小鴨,讓它在故事結(jié)束后變成白天鵝。童話給我展示了一個(gè)多彩的奇妙世界,教會(huì)了我什么是真,什么是善,什么是美,什么是假,什么是丑,什么是邪。這本書(shū)教會(huì)了我人生的第一課。隨著年齡的增長(zhǎng),我慢慢地開(kāi)始捕捉詩(shī)歌的影子。愛(ài)上李白的風(fēng)騷俶儻,戀上蘇軾的灑脫豁達(dá),感動(dòng)于夢(mèng)得的壯志難酬,痛心在清照的凄凄慘慘。欣賞東坡人才優(yōu)雅,豁達(dá)的心態(tài),“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟?!睖I水流淌在岳飛的紅河里,一腔忠義,一腔藍(lán)血,一顆紅心”。用稚嫩的眼睛讀著秦觀,如果兩人的愛(ài)情是長(zhǎng)久的,也是在暮色中?!斑@千古的愛(ài)情誓言。詩(shī)歌讓我穿越時(shí)空,回到起點(diǎn),品味古人的悲歡離合,跌宕起伏,跌宕起伏。書(shū),讓我觸摸到了中國(guó)古老的文化底蘊(yùn)?,F(xiàn)在,散文小說(shuō)成了我最好的朋友。伴著海明威的腳步去陪伴著白叟垂綸,在**中去搏擊勁敵,陪著高爾基去回想他苦楚中又交織著甜蜜的《童年》,《在人間》,《我的大學(xué)》。跟隨冰心找回過(guò)去,黑夜里的小橙燈??粗煊裨峄ㄏ碌牟苎┣?,賈的興衰,讓歷史的腳步停留在那一刻。一個(gè)跟斗云,跟著吳承恩,上天庭,大鬧王母娘娘的蟠桃大會(huì),縱情玩耍。望著梁山一百零八英勇豪邁。劉備、曹操、孫權(quán)的三國(guó)鼎峙……書(shū),讓我擁有自己的理想,讓我在理想中不斷進(jìn)步。我有四十八個(gè)春天,夏天,秋天,冬天……和一本好書(shū)的春天,和一本明天光明的好書(shū)。以讀書(shū)為話題作文9英國(guó)19世紀(jì)著名史學(xué)家卡萊爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話:書(shū)籍——當(dāng)代真正的大學(xué)!書(shū)籍,對(duì)于我們這些中學(xué)生來(lái)說(shuō),是在熟悉不過(guò)的了,不知不覺(jué)中,書(shū)這個(gè)看似普通的東西,已經(jīng)陪我們走過(guò)了十幾個(gè)春秋,也不斷充實(shí)著我們的人生。在書(shū)中,我們穿越時(shí)空的隧道,來(lái)到茫茫的黃土高原,領(lǐng)略千古一帝——秦王掃六合的英雄氣概;在兵荒馬亂的赤壁,感受曹公與周瑜之間的較量;在民眾歸順的唐朝,體驗(yàn)“貞觀盛世”的繁榮,他無(wú)情的揭開(kāi)了歷史的真相,把一個(gè)個(gè)赤裸裸的社會(huì)呈現(xiàn)在我們面前,他又熱情的頌揚(yáng),讓我們這些炎黃子孫無(wú)不為祖先的聰明才
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