【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。每屆“讀書節(jié)”都要圍繞一個(gè)主題開展一系列的讀書活動(dòng)。(2)打造“書香走廊”。文化的熏陶具有滴水穿石的力量，我們將著手打造一個(gè)由“熱門書籍聚焦、好書推薦指南、讀書心得留言板、佳作交流小天地”等板塊組成的校園“書香走廊”，讓濃郁、溫馨的書香氛圍積極促進(jìn)學(xué)生的閱讀活動(dòng)。(3)創(chuàng)建“七色花小書屋”。班級(jí)書香氛圍的打造應(yīng)從環(huán)境布置、組織領(lǐng)導(dǎo)、圖書添加、活動(dòng)開展等方面進(jìn)行，“書非借不能讀也”，就是要?jiǎng)訂T學(xué)生把自己的書放在小書屋里，大家交換閱讀。另外，老師與留守學(xué)生結(jié)為書友，定期交流閱讀情況，這樣對(duì)師生雙方的閱讀都能產(chǎn)生激勵(lì)和督促作用。讓濃郁的書香味引領(lǐng)學(xué)生踏上與書為伴的人生之路。(4)營(yíng)造“書香家庭”。學(xué)生課外閱讀，大多時(shí)間應(yīng)該是在家里完成的。所以，家庭環(huán)境，家庭的影響至關(guān)重要。①通過家長(zhǎng)會(huì)等形式，向監(jiān)護(hù)人介紹閱讀的好處，向監(jiān)護(hù)人介紹輔導(dǎo)孩子讀書的方法，轉(zhuǎn)變監(jiān)護(hù)人眼里只有分?jǐn)?shù)的觀念，要取得監(jiān)護(hù)人的配合；②讓監(jiān)護(hù)人和孩子一起制定閱讀計(jì)劃，開展“親子共讀”活動(dòng)；③開展“優(yōu)秀書香家庭”、“支持讀好書監(jiān)護(hù)人”等評(píng)選活動(dòng)，使閱讀活動(dòng)延伸到家庭。(5)共建“書香村莊”。在全黨上下齊心協(xié)力建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的今天，和鄉(xiāng)村一道共建閱讀新天地，充分利用村莊圖書室的資源，引導(dǎo)學(xué)生積極參與構(gòu)建“書香村莊”的活動(dòng)。書香文化，它是一口掏不完的井，是一座掘不盡的礦。從文化中來，到文化中去，讓知識(shí)的浪花，滋潤(rùn)你的肺腑；讓動(dòng)人的箴言，樹起你人生的路標(biāo)！關(guān)注校園書香，讓書香飄滿校園！第三篇：《傳承中華文化_書香浸潤(rùn)校園》演講稿《傳承中華文化 書籍滋養(yǎng)靈魂》尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家上午好！我演講的題目是《傳承中華文化 書籍滋養(yǎng)靈魂》。莎士比亞說，書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有了陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。可見，書籍對(duì)于我們來說，何其重要。有人說：“書籍是人類思想的寶庫”，它充實(shí)我們的頭腦，豐富我們的心靈，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們。我們的知心姐姐張海迪，因?yàn)榛加懈呶唤匕c，一生只能依靠輪椅行走，然而她卻把每天坐在輪椅上的時(shí)間變成了她的一部讀書史，大量的閱讀，讓她的心志變得堅(jiān)強(qiáng)，更使她獲得了寶貴的知識(shí)財(cái)富，就在這輛輪椅上她學(xué)會(huì)了英語、法語等多個(gè)國家的語言，成為全世界青年人的杰出代表。張海迪姐姐的事例告訴我們：成功之路無不是以書籍為奠基，靈魂無不是以書籍來滋養(yǎng)。閱讀開啟智慧之門。從懸梁刺股到囊螢映雪，從韋編三絕到鑿壁偷光??也正是閱讀了大量書籍，我們的靈魂才得以滋養(yǎng)。“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來?！甭仙线@一章，我意識(shí)到：正是憑著閱讀經(jīng)典，文明得以傳遞，智慧得以傳揚(yáng)，自我得以成長(zhǎng)。同學(xué)們，讓我們暢飲著“源頭活水”,打開自己的書本，打開自己的成長(zhǎng)之門，快樂成長(zhǎng)，走向人生發(fā)展的最高境界吧！親愛的同學(xué)們，愛書吧！讓我們一起傳承中華民族的經(jīng)典文化，讓書籍滋養(yǎng)靈魂吧！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！第四篇：書香浸潤(rùn)校園 師生共同成長(zhǎng)書香浸潤(rùn)校園 師生共同成長(zhǎng)閱讀改變?nèi)松喿x豐富生活，閱讀提升智慧。人類的一切教育活動(dòng)都是從讀書開始的，可以說沒有閱讀的學(xué)校就不是真正的學(xué)校。為此，近幾年來濮陽縣二實(shí)小扎實(shí)開展了一系列的讀書活動(dòng)。具體總結(jié)如下：一、閱讀目標(biāo)：通過讀書豐富師生的文化內(nèi)涵，為師生的生命發(fā)展打造亮麗的精神底色，同時(shí)在閱讀的過程中，讓師生享受讀書的快樂，體驗(yàn)讀書幸福，開闊師生的視野，提高師生的綜合素養(yǎng)。二、閱讀保障：（一）借助全縣中小學(xué)全面啟動(dòng)學(xué)生閱讀課程的東風(fēng)，學(xué)校將晨誦、午讀、暮省納入校本課程，并聘請(qǐng)教育局領(lǐng)導(dǎo)和外校專家來學(xué)校進(jìn)行關(guān)于讀書的指導(dǎo)和講座，加強(qiáng)了宣傳和發(fā)動(dòng)。（二）學(xué)校開展了每學(xué)期向教師贈(zèng)書作為放假禮物的活動(dòng)和畢業(yè)生為學(xué)弟學(xué)妹捐書的活動(dòng),學(xué)校還結(jié)合教研室推薦書目，為老師和學(xué)生購進(jìn)新圖書，進(jìn)一步充實(shí)了圖書室，為師生提供了豐厚、優(yōu)質(zhì)的閱讀資源。（三）學(xué)校在教室走廊、內(nèi)墻壁上懸掛讀書格言，在學(xué)校甬道兩邊的展示牌上宣傳身邊的“閱讀之星”，使師生進(jìn)入校園就時(shí)時(shí)處處置身良好的讀書氛圍之中。（四）學(xué)校為每個(gè)班購置了新的圖書柜，成立班級(jí)圖書角，師生把家中藏書存放于圖書角，供全班同學(xué)借閱，實(shí)現(xiàn)資源共享。為給家長(zhǎng)減負(fù)，學(xué)校以年級(jí)為單位舉行圖書漂流活動(dòng)。三、閱讀策略：師生同讀，共同成長(zhǎng)。要想要學(xué)生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用早讀及中午的時(shí)間和學(xué)生同讀，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。每天早晨7:50——8:10為學(xué)校晨讀時(shí)間，誦讀我們的校本教材《經(jīng)典》讀本。冬天1：30——2:00，夏天：2:30——3:00為學(xué)校午讀時(shí)間，師生同讀與單元主題相關(guān)的名著，每星期兩節(jié)固定的語文閱讀和數(shù)學(xué)閱讀課，借助《同步拓展閱讀》或師生共同搜集和推薦的閱讀材料進(jìn)行閱讀積累或閱讀方法的指導(dǎo)。（一）教師方面 ，成了教師生活的常態(tài)。讀書活動(dòng)開展以來，為了讓教師養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣，學(xué)校統(tǒng)一印制了教師讀書筆記，命名為《教海拾貝》，其內(nèi)容包括每日讀書時(shí)的摘錄和感悟，配發(fā)了精致的教育隨筆記錄本?，F(xiàn)在我們的老師已經(jīng)養(yǎng)成了不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做