中班第二學(xué)期個人工作總結(jié)五篇范例(編輯修改稿)
2024-11-03 23:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生的自我服務(wù)、自我管理、自我修復(fù)“三自”得以落實(shí)，更好的實(shí)現(xiàn)了德育教育的目的。其次，在工作中我還做到及時的改變工作策略與方法，根據(jù)學(xué)生存在的思想問題開展必要的心理教育。如我班肖金娣同學(xué)，個人形象不錯，在學(xué)院團(tuán)委任團(tuán)干工作表現(xiàn)也較好，但學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常出現(xiàn)情緒反?，F(xiàn)象，遇到一點(diǎn)解決不了的問題就會在課堂中哭鼻子，會在老師實(shí)施教育過程中頂撞教師?從種種的現(xiàn)象中了解與分析該生，總結(jié)出該生是由于生理的殘疾產(chǎn)生了自卑心理，因此心靈非常的的脆弱，但又有很強(qiáng)的個人榮譽(yù)感，好勝心理；由于在校內(nèi)工作中的出色表現(xiàn)贏得了部分公眾對其的認(rèn)可，讓其產(chǎn)生對自我的評價過高，但當(dāng)理想與現(xiàn)實(shí)的差距距離較遠(yuǎn)時該生就難以調(diào)整，便出現(xiàn)以上的反常行為。為此，針對該生的實(shí)際問題，做為班任在對其進(jìn)行思想引導(dǎo)中選擇了她樂于接受的方式～以靜制動先靜觀其變，不直接的與其正面交鋒，而是先通過取得家長與院領(lǐng)導(dǎo)的支持，發(fā)動學(xué)生與學(xué)生交流穩(wěn)定其心，其次通過現(xiàn)今學(xué)生普遍存在的心理問題開展主題班會，對學(xué)生的心靈進(jìn)行輔導(dǎo)，教育學(xué)生如何去認(rèn)識自己，如何看待得失等??周記也是我與該生溝通的主要途徑，讓她也能感受到老師對她的關(guān)心和苦心。通過近兩周的努力，并聽取了政教處梁處長對這問題的處理建議，肖金娣同學(xué)的思想問題得以改善，情緒得到了控制，如今該生也會主動與班任談心，甚至?xí)黄鹛接懓嘀谐霈F(xiàn)的問題。對該生的思想轉(zhuǎn)化工作本人將會繼續(xù)做下去，希望能真正做到教育好每一位學(xué)生。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：管理一個班級，光靠一個老師是不夠的，各任課老師無論從教學(xué)還是班級管理都是我學(xué)習(xí)的榜樣。反思我在這半學(xué)期的表現(xiàn)，我比較關(guān)心學(xué)生，找學(xué)生談心次數(shù)較多，但我比較急噪，急于看到成果而對學(xué)生要求過嚴(yán)過高，有些脫離實(shí)際，這些都是我下半學(xué)期應(yīng)解決的問題。以上是我上半學(xué)期的班主任工作中所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)真總結(jié)后，希望在下半學(xué)期中能有更好的表現(xiàn)。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我的那片園地。我無悔，我高興，因?yàn)槲沂且粋€班主任。第三篇：中班第二學(xué)期個人工作計(jì)劃中班第二學(xué)期個人工作計(jì)劃新學(xué)期又開學(xué)了，因?yàn)楸緦W(xué)期比較特殊，我是插班進(jìn)入中三班的，對班中的實(shí)際情況并不是很了解。于是，在進(jìn)班前，我與徐老師、阿姨進(jìn)行了初步的了解和溝通，了解幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及家長的配合情況，為了更好的進(jìn)行本期個人工作，制定計(jì)劃如下：一、班級常規(guī)管理存在的問題：中班幼兒通過一年半的學(xué)習(xí)、生活自我服務(wù)能力有了較大幅度的提高。但是，我與孩子們接觸了一兩個星期，感覺幼兒的學(xué)習(xí)傾聽習(xí)慣比較差，幼兒之間的交往還不夠，上學(xué)放學(xué)的禮貌都有待于提高。戶外體鍛、散步幼兒比較自由散漫，做操沒有力氣。幼兒上學(xué)普遍很晚。解決的措施：首先，每次活動前都要對幼兒提出相應(yīng)的要求，讓他們知道規(guī)則。如果幼兒表現(xiàn)好的要給予表揚(yáng)，其次，沒有達(dá)到的要求，或故意搗亂的幼兒要適當(dāng)進(jìn)行批評，從而來形成好的班級氛圍。組織幼兒參觀同年級幼兒的活動，給予幼兒觀察和學(xué)習(xí)，.根據(jù)班內(nèi)幼兒表現(xiàn)情況每周評選一次“進(jìn)步獎“（好孩子）。做好家長宣傳工作，通過家園配合，讓幼兒形成家園一致的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，提醒家長不要太晚來學(xué)校。自己編排好適合幼兒的和律動，自己做操時注意動作的規(guī)范。二、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)存在的問題：由于班級教室較小，環(huán)境創(chuàng)設(shè)的場地不夠?qū)挸?，動靜區(qū)域的劃分還不夠合理、明顯。班中的掛飾、主題墻的色彩不夠統(tǒng)一。教師做得游戲成品比較多、半成品比較少；雖然美觀、可持續(xù)利用率低。玩教具不夠豐富。解決措施：通過與徐老師的溝通，在每一個主題開始時，老師、孩子、家長都會一起收集資料，我們會根據(jù)孩子的興趣和需要把收集的部分資料布置在主題墻上。對于場地的不合理分配，在這學(xué)期我要經(jīng)常和徐老師探討和學(xué)習(xí)，其次再向其他班級的老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，參觀、借鑒，怎么樣能夠把動靜區(qū)域分開，讓幼兒安靜的快樂的游戲。班中設(shè)計(jì)出主色調(diào)，不管是主題墻、區(qū)域、吊飾都以綠色為主（春天到了，綠色有生命，生
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