中繼教培訓(xùn)個人學(xué)習(xí)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-03 23:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 校本培訓(xùn)：加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高工作技巧。學(xué)校組織開展優(yōu)秀主題班會觀摩活動、班主任工作研討會、任課教師懇談會、全員育人交流會等系列教育活動，就如何與家長、學(xué)生和工作伙伴加強(qiáng)溝通、如何有效地幫助和促進(jìn)學(xué)生成長和進(jìn)步等問題進(jìn)行深入的交流和研討，強(qiáng)化教職工“視學(xué)生如親子，視家長為?伙伴?，視質(zhì)量如生命，視學(xué)校如家庭”的意識，共同探討育人藝術(shù)和技巧，不斷提高教師的人格魅力和育人水平。教育技術(shù)培訓(xùn)：創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成效。結(jié)合胡錦濤主席提出的“八榮八恥”、“新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)”、“中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”等學(xué)習(xí)，開展分組討論、教研論壇、分層次交流等系列活動，以形成正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀和評價(jià)觀為宗旨，促進(jìn)觀念提升、方法轉(zhuǎn)變。各處室、年級組在學(xué)習(xí)過程中，要結(jié)合本處、組的師德師風(fēng)現(xiàn)狀，采取集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合、個人思考與會議交流相結(jié)合、文筆交流與論壇交流相結(jié)合的方法，堅(jiān)持“問題即課題，行動即研究，成長即成果”以問題為中心，以研討為主線，營造濃郁研討氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)反思，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性。二、中繼教培訓(xùn)取得的成績強(qiáng)化教師依法治教、以德治教的意識，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。同時(shí)，深入學(xué)習(xí)《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、積極參加教育局”六個一”等一系列活動，自覺規(guī)范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養(yǎng)。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，包括課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容、編寫說明，與原教學(xué)大綱的比較。加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高工作技巧，就如何與家長、學(xué)生和工作伙伴加強(qiáng)溝通、如何有效地幫助和促進(jìn)學(xué)生成長和進(jìn)步等問題進(jìn)行深入的交流和研討，強(qiáng)化“視學(xué)生如親子，視家長為?伙伴?，視質(zhì)量如生命，視學(xué)校如家庭”的意識，學(xué)習(xí)育人藝術(shù)和技巧，不斷提高自己的人格魅力和育人水平拓展溝通途徑，接受社會監(jiān)督。以思想教育、規(guī)范服務(wù)、嚴(yán)格管理、糾建并舉為重點(diǎn)，大力推行班務(wù)公開等制度。征詢意見，及時(shí)檢查自己的學(xué)習(xí)情況，對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)改正，推進(jìn)中繼教培訓(xùn)的全面開展。認(rèn)真對照檢查，撰寫自我剖析材料。三、不足之處及今后打算培訓(xùn)中，有些內(nèi)容的學(xué)習(xí)流于形勢，不能更深入地學(xué)習(xí)其理論精髓；培訓(xùn)活動單一，不能很好地把地方特色教材運(yùn)用上來。第四篇：2006中繼教個人培訓(xùn)總結(jié)2006中繼教個人培訓(xùn)總結(jié)織金一中楊成為了加快基礎(chǔ)教育改革步伐，根據(jù)國家、教育局課改有關(guān)精神，我作為學(xué)校一員，認(rèn)真制定了學(xué)校的校本研訓(xùn)實(shí)施方案、計(jì)劃和制度。積極組織骨干教師率先學(xué)習(xí)和鉆研，掌握課改理論的精神實(shí)質(zhì)。然后為全校中學(xué)教師舉辦輔導(dǎo)講座。并要求科組長認(rèn)真組織組里的專題研討和公開課的評價(jià)。同時(shí)我也清醒的認(rèn)識到：新課程教師培訓(xùn)不是一次或幾次培訓(xùn)就能完成的，更不是一蹴而就的事情，需要學(xué)習(xí)—實(shí)踐—再學(xué)習(xí)—再實(shí)踐，需要我們不斷地總結(jié)、完善和提高。因此，在開展校本研訓(xùn)工作的同時(shí)，我還注意了解教師的思想動向，及時(shí)幫助他們解決思想上的問題。目前全校中學(xué)教師的學(xué)習(xí)熱情非常高，都按照學(xué)校的計(jì)劃安排，自覺的完成了本的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)?？平M專題研討和結(jié)合新課程理論的公開課的評價(jià)開展得紅紅火火。我本人也完成了本的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)。
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