課改改變我的生活演講稿(編輯修改稿)
2024-11-03 22:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 輕人說是呼吸。蘇格拉底微笑著說，這就是成功秘訣。當你渴望成功就像需要呼吸的時候，你就開始走向成功了。聽了校長的講話，我似懂非懂，心里很迷茫，感覺一頭霧水：我的課改生活真像校長說的那樣嗎？ 滋味（二）：慢慢適應了，初嘗甜頭開學典禮結(jié)束以后，班主任組織我們舉行了“我的課改生活”主題班會，引導大家轉(zhuǎn)變學習方式，并且嘗試劃分學習合作小組。我們班分成了13個學習小組：第一組，“奮進組”，口號是“一切皆有可能”；第二組，“科爾特四人組”，口號是“知識改變命運，現(xiàn)在決定未來”；第三組，“追夢組”，口號是“夢想孕育年輕的渴求”??我分在了第十組“恒毅組”，我們組的口號是“鍥而不舍，金石可鏤”，除了我，我們組還有三名成員：王璐嬋，馬永昊，陳露寒。學校為每個班制作了小組合作展示園地，評比項目包括：團結(jié)，發(fā)言，進步，紀律，學案，優(yōu)秀，個人等等。物理課的學習明顯不同于其他學科。首先是課前老師把學案發(fā)給我們，我們按照學案要求預習課本，第二天帶著疑問來聽課，避免了以往的盲目性；其次，在課堂上我們不再按照以往的座位就坐，而是按照劃分的小組就坐，在老師組織下，在組長帶領(lǐng)下，討論研究，互相啟發(fā)，互相幫助，互相促進，合作共贏，大家的學習熱情被激發(fā)出來了，學習積極性被調(diào)動起來了，老師也被我們的激情所感染，以往講課的滿堂灌不見了，我們也不再是那被動進食的鴨子了，我們成了課堂的主人！我的課堂我做主。作為組長，我成了學習的帶頭人，老師的小助手，大家的好幫手，老師還嘗試指導組長備課，站在講臺上，望著大家充滿期待和羨慕的眼神，我更加自信了，原來當老師，挺美！我還沒有長大就已經(jīng)成了你，老師，謝謝你！課改，謝謝你，你讓我的學習生活充滿了活力。隨著時間的推移，我慢慢適應了課改生活，嘗到了課改的甜頭。滋味（三）：冷靜思考，充滿期待美好的時光總是短暫的，轉(zhuǎn)眼間我們迎來了實行課改以后的第一次期中考試，改革是要付出代價的，歷史如此：商鞅，王安石，康有為，譚嗣同??現(xiàn)實比歷史還要殘酷，因為歷史已經(jīng)成為過去，而現(xiàn)實卻活生生的擺在眼前：其中考試所有科目中，我的物理成績最差！我們?nèi)昙壦锌荚嚳颇恐?，物理學科成績最差！我開始迷茫了，學校開會讓物理老師反思，老師上課讓我們反思，反思的結(jié)果是：還不如不搞課改呢，畢竟我們將來要通過參加中招考試進入高中吶。當然，這只是我們學生的想法，青澀而幼稚。學校組織老師開會反復研究討論，最后閻校長在學生大會上慷慨激昂的說：同學們，課改的初衷，是減輕老師同學們的學習壓力和負擔，提高學習效率，最終提高學習成績。我請大家相信，課改沒有錯，我們不能灰心，而且要更加堅定信念，凡事不是一勞永逸的，我們要在原來課改的基礎(chǔ)上，認真反思，進一步改進和提高學案的質(zhì)量，進一步提高課堂學習效率，失敗乃成功之母，一次失敗代表不了什么，我們要將課改進行到底！校長的講話鼓舞了大家的信心，在接下來的日子里，我們和老師一路同行，艱難跋涉，在期末考試中，我們用優(yōu)異的成績證明了課改的意義和價值。有時，我不由自主的想，我的課改生活中僅僅有物理就足夠了嗎？我想不是的，還應該有語文，數(shù)學政治歷史地理??沒有他們，我的課改生活是不完整的，對今后的課改生活，我充滿了期待??點評：鄭州三中八（1）班語文教師曹懷紅課改，是一個新話題，又是一個老話題。似乎經(jīng)常在改，似乎經(jīng)常找不到出路。剛參加工作時，鄭州正在大力推行調(diào)節(jié)教學，從實習指導老師那里學的那一套似乎完全作廢，可是在教學實踐中，又感覺調(diào)節(jié)教學的理論不是十分實用，不自覺地又按照實習指導老師的做法進行教學，所以經(jīng)常感覺自己的教學方式有些不倫不類，常常是平時隨心所欲，公開課才按照調(diào)節(jié)教學的步驟進行。后來，學校又組織全體教師去江蘇洋思中學以及東廬中學學習考察，回來以后，
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