【文章內(nèi)容簡介】 utcout查詢記錄“coutchar na[M]。int p=1。Fphone *t=NULL。char w。do{ coutcinna。t=(na)。if(t){coutgetname()coutgetphone_num()}elsecoutcoutcinw。}} case 5: { while(w==39。Y39。)。break。system(”cls“)。cout請選擇排序方式“cout(升序)“cout(升序)“cout(降序)“cout(降序)“cout請輸入你的選擇：“int k。cink。switch(k){ case 1:()。coutsystem(”cls“)。break。case 2:()。coutsystem(”cls“)。break。case 3:()。coutsystem(”cls“)。break。case 4:()。coutsystem(”cls“)。break。} }case 6: { system(”cls“)。coutcout顯示記錄“cout()。system(”pause“)。break。}} } case 7: { system(”cls“)。coutchar q。cinq。if(q==39。Y39。||q==39。y39。){ coutcout全部刪除記錄“cout()。}else break。system(”pause“)。break。} case 0: { system(”cls“)。coutexit(0)。} default:coutsystem(”pause)。break。} 七．感想與心得1．電話簿管理程序較長，算法比較復雜，調(diào)試的過程中遇到了各種各樣的問題。各種各樣的小錯誤尋找起來十分困難。在今后編寫程序時應當隨編隨找錯。2．課設讓我們把這一學期所學的C++知識得到了很好的應用，開拓了我們的思路，所謂溫故而而知新，這次課設也讓我們對以前的知識有了一個全面的回顧，加深了對已學知識的理解。3．課設過程艱辛，花費時間很長，需要很強的耐力和信心。而這也是對我們的一次考驗，養(yǎng)成了堅持不懈和吃苦耐勞的精神?？傊?，C++課設讓我們學到了很多，也收獲了很多，這必將成為我人生中的一個深刻的回憶。第五篇：C++數(shù)據(jù)結構 大作業(yè)課程設計C++/數(shù)據(jù)結構 大作業(yè)/課程設計——【校園導游咨詢】【停車場管理】娃娃們可以收著以后用 絕對純手工打造 內(nèi)含類模塊/一維指針數(shù)組（謹以此程序供大家參考。運行結果后面有貼圖）目錄【1】校園導游咨詢 程序設計源代碼 及 截圖 【2】停車場管理——方案一 程序設計源代碼 及 截圖 【3】停車場管理——方案二 程序設計源代碼 及 截圖【1】【【校園導游咨詢】】(ps:該校園導游咨詢系統(tǒng)沒有輸入值，所有信息是都在class MGraph的構造函數(shù)中傳輸?shù)?，且校園景點信息皆為【【上海電力學院】】景點信息。請大家注意，直接從文章copy到visual stutio中會出現(xiàn)中文字符，注意刪除，推薦大家在一行語句的分號后面，點出光標，按一下delete鍵，然后按一下enter鍵，完成visual stutio的自動對齊，這樣程序看起來一目了然，更易于操作和更改)【問題描述】設計一個校園導游程序，為來訪的客人提供各種信息查詢服務?！净疽蟆?1)設計你所在學校的校園平面圖，所含景點不少于10個。以圖中頂點表示校內(nèi)各景點，存放景點名稱、代號、簡介等信息；以邊表示路徑，存放路徑長度等相關信息。(2)為來訪客人提供圖中任意景點相關信息的查詢。(3)為來訪客人提供圖中任意景點的問路查詢，即查詢?nèi)我鈨蓚€景點之間的一個最短的簡單路徑?！具x作內(nèi)容】(6)擴充每個景點的鄰接景點的方向等信息，使得路徑查詢結果能提供詳盡的導向信息。**************************【以下為類的定義】******************************** include include using namespace std。const int MaxSize=18。const int INFINITY=65535。//最大值無窮class direction。template class MGraph。template class VertexNode//定義頭結點{ friend class MGraph。public: int vex。//頂點名稱 T vexname。//頂點名稱 T vexinf。//頂點信息direction dir。//存放頂點方位信息的direction類的dir。}。class direction { public: int ln。//存放在方向圖中的橫坐標，表示東西 int col。//存放在方向圖中的縱坐標，表示南北 }。template class MGraph//定義無向圖的鄰接矩陣{ public: MGraph()。//構造函數(shù)，初始化具有n個頂點的圖void printvexname()。//顯示所有景點及景點代號void printvexinf(int i)。//顯示代號為i景點的名稱及信息void printroad(int i,int j)。//顯示景點i~j的最短路徑方案信息void printdir(int i,int j)。//顯示景點i到j的方向信息，如“向東100m，向南200m” VertexNode adjlist[MaxSize]。//存放景點全部信息的 景點類數(shù)組 int vertexNum,arcNum。//圖的頂點數(shù)和邊數(shù)void Root(int p,int q)。//遞歸尋找pq間的最短路徑int Path[MaxSize][MaxSize],Dist[MaxSize][MaxSize]。//創(chuàng)建Path和Dist分別存放兩點間最短路徑的前驅(qū)節(jié)點，兩點間最短路徑長度int Line[MaxSize]。//Line存放路徑 int kkk。//Line[]數(shù)組的標記private: T vertex[MaxSize]。//存放圖中頂點的數(shù)組int arc[MaxSize][MaxSize]。//存放圖中邊的數(shù)組 }。*************************【以下為類的實現(xiàn) 即類函數(shù)的定義】*********************************** template MGraph::MGraph()//a[]為景點代號，b[]為景點名稱，c[]為景點信息，d[]為景點方位信息的橫坐標，e[]為景點方位信息的縱坐標//s[]為存放景點鄰接矩陣信息的一維數(shù)組，根據(jù)其對稱性可以用公式賦值給二維數(shù)組arc[][] { int s[]={0, 1,0, 0,2,0, 0,0,2,0, 0,0,2,3,0, 0,0,0,4,2,0, 0,0,0,0,2,3,0, 0,0,0,0,2,3,1,0, 0,0,2,0,2,0,0,2,0, 4,0,2,0,0,0,0,0,1,0, 0,0,0,0,0,0,0,0,0,2,0, 1,0,0,0,0,0,0,0,0,0,2,0, 0,0,0,0,0,0,0,0,0,3,0,0,0, 0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,2,0, 0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0, 0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,1,1,0, 0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,3,0,0,2,0, 0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,4,4,0,0,2,0}。int a[]={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17}。char* b[]={“南門”,“實驗樓”,“南圖”,“大活”,“睿思樓”,“大禮堂”, “南4教”,“知行樓”,“國交樓”,“南3教”,“南2教”,“南1教”, “北圖”,“北3教”,“北4教”,“北2教”,“北1教”,“北門”}。char* c[]={“南校區(qū)正門”,“物理實驗樓”,“南校區(qū)圖書館”,“大學生活動中心”, “教師辦公樓、醫(yī)務室及留學生公寓”,“大禮堂，用于舉辦各種文藝演出”,“南校區(qū)第4教學樓”,“實習基地，計算機房等”, “國際交流中心，教職工餐廳”,“南校區(qū)第3教學樓”,“南校區(qū)第2教學樓”,“南校區(qū)第1教學樓”, “北校區(qū)圖書館”,“北校區(qū)第3教學樓”,“北校區(qū)第4教學樓”,“北校區(qū)第2教學樓”, “北校區(qū)第1教學樓”,“北校區(qū)正門”}。int d[]={8,6,4,4,1,0,0,1,3,4,6,8,4,3,2,3,5,8}。int e[]={8,8,8,10,8,10,7,6,6,6,6,6,3,1,0,0,0,2}。int i,j。vertexNum=18。arcNum=30。for(i=0。ifor(j=0。j void MGraph::printvexname(){ int i。for(i=0。itemplate void MGraph::printvexinf(int i){ cout void MGraph::printdir