20xx民族團結宣傳月活動總結(編輯修改稿)
2024-11-03 22:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 實際問題，寓教育活動于各項實際活動之中。在各班級中展開漢族和少數(shù)民族同學的“手拉手，結對子”的學習互助組活動。五是認真安排部署查找問題，整改提高工作。認真總結集中學習階段工作成果，廣泛深入開展下一階段的工作，學校專門召開階段性總結會議，對下一階段的工作做了專門的安排部署。要求學校通過征求學校教職工、學生及家長的意見，廣泛深入的查找教育教學及學校管理中存在的問題，深刻剖析問題存在的根源。領導班子、成員和教職工要根據(jù)查擺出的問題，認真制定整改措施，切實將整改措施落實到位。全面做好校園的安全穩(wěn)定工作，加強應急措施建設力度，認真排查安全隱患，樹立安全第一的思想，安排好學生的學習與生活。六是領導高度重視，推動教育活動縱深開展。學校領導的高度重視開展民族團結教育活動，切實加強領導，精心組織安排，扎實開展好教育活動，要確保通過活動的廣泛深入開展，真正解決廣大教職工思想認識上的問題，時刻樹立加強民族團結，維護校園穩(wěn)定，保峨障學堡生安中全的思心想意寄識。校2012年10月19日第二篇：民族團結宣傳月活動總結材料加強民族團結使學校工作平衡發(fā)展——民族團結宣傳月活動總結材料邕寧區(qū)百濟鄉(xiāng)華靈小學 華靈小學是一所全日制完全小學，地處鄉(xiāng)政府西部25公里處，始建于1965年，至今已有40年的辦學歷史。在校學生322人，全是壯族學生，是一個壯族學校之一。近年來，學校全面貫徹黨的教育方針和民族政策，全面推進素質教育，大力加強民族團結教育。今年，我們根據(jù)教育教學的實際，以突出民族團結宣傳教育年為載體，有重點、分層次、有針對性地開展民族團結教育活動。堅持民族團結教育與學科教學相結合；課堂教育與寓教于樂的校園文化活動相結合；學校教育與家庭、社會教育相結合，盡量貼近學生實際，由淺入深，循序漸進，扎實有效地開展民族團結教育活動。加強了“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間相互離不開”的“三個離不開”教育，使師生樹立民族自尊心和自豪感，不斷增強中華民族的向心力和凝聚力。一、高度重視把民族團結教育納入學校日常教學活動中。我校壯族學生占多數(shù)，在這個壯、漢相融的大集體中通過開展民族團結教育活動，加強了學校的精神文明建設，促進了民族團結，增強了學校的凝聚力，形成了壯、漢學生相互關愛，彼此尊重，共同進步的良好校園氛圍。在開展民族團結教育活動的調查中，發(fā)現(xiàn)很多學生對少數(shù)民族常識知之甚少。為此，學校領導意識到，學校加強各民族團結，必須加強對學生的民族常識教育，并按辦公廳、國家民族事務委員會辦公廳發(fā)出的關于《學校民族團結教育指導綱要（試行）》的通知精神，在全校各班開展了民族常識教育，上好民族團結教育教材《中華大家庭》和《民族常識》，并將這兩本教材的學習納入課程中，教學內(nèi)容包括：了解我國是一個由56個民族組成的統(tǒng)一的多民族社會主義國家；初步了解五十六個民族的基本特征、地域分布、居住特點、風俗習慣、語言文字、著名人物以及在文化藝術、科技等方面的特色與成就；了解自己所屬民族的分布區(qū)域、人口數(shù)量，以及語言、文字及主要的文化特點和風俗習慣等；知道中華各族人民憑借勤勞、勇敢和智慧，共同開拓了祖國的疆土，發(fā)展了祖國的經(jīng)濟和文化；了解各民族之間應當平等相待以及各民族人民需要和諧相處，共同進步，形成“促進民族團結、維護國家統(tǒng)一、反對民族分裂”必要性的基本認識。教師認真?zhèn)湔n，精心準備教學內(nèi)容，指導學生收集相關資料，并結合時勢開展教育教學活動。學校教導處進行日常教學考核，并視其為實施素質教育的重要方面，確保教學時間和教學質量。真正做到民族常識教育進入課堂。二、開展豐富多彩的活動，將民族團結教育落到實處。我們在扎實上好民族常識教育課的同時，充分利用班會、團隊活動、升旗儀式、專題講座、墻報、板報等方式，豐富民族團結教育的形式，開展豐富多彩的活動。一是在全校開展“歌頌中華大家庭”主題班隊會；二是以班級為單位，辦了以“民族團結教育”為主題的黑板報；三是各班開展“少數(shù)民族優(yōu)秀人物事跡”故事會；四是組織了“56個民族是一家” 國旗下活動；五是在全校開展學唱民族歌、學跳民族舞活動。通過活動的開展，讓五十六個民族的燦爛文化在孩子們的心中播下“中華民族是一家”的種子。三、積極進行校本課程的開發(fā)，突出民族教育特色。學校根據(jù)學生的學習需要，開設了在音樂、美術、體育、民族常識等方
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