20xx年紀律教育學習月活動總結精選五篇(編輯修改稿)
2024-11-03 22:20 本頁面
【文章內容簡介】 育、科學發(fā)展上水平、人民群眾得實惠的總體要求，選準需要解決的幾個問題，作為紀律教育的攻堅目標，增強教育的實效性。二、結合部門工作實際，增強紀律教育學習活動的針對性 圍繞紀律教育學習月“增強黨性觀念，推進科學發(fā)展”的教育主題，我處結合當前深入學習實踐科學發(fā)展觀活動以及民主評議行風政風“回頭查”活動，我處結合部門工作實際，增強紀律教育學習活動的針對性。（一）加強組織領導，加強學習。我處黨支部書記統(tǒng)一領導，黨員干部和群眾共同參與“回頭查”工作。反腐倡廉建設是新時期黨的建設新的偉大工程的重要組成部分，紀律教育學習月活動是對廣大黨員干部進行黨風黨紀教育的重要載體。處領導帶頭學習，集中大家學習《實施方案》規(guī)定的主要學習內容，同時還學習了《實施綱要》、《紀律處分條例》、《黨內監(jiān)督條例》《黨員權利保障條例》等黨紀條規(guī)，并就相關學習內容進行專門輔導。處領導帶頭參加教育活動，帶頭撰寫心得體會，以保證教育活動扎實進行。我處結合工作實際，創(chuàng)造性地開展紀律教育學習活動，使教育管理工作常抓常新。（二）統(tǒng)籌兼顧，解放思想，規(guī)范行為。我處結合解放思想學習討論活動，將之前的活動成果轉化為具體措施制度，把紀律教育、專題學習與改進作風、健全制度、解決實際問題結合起來，認真查找在思想、工作和作風建設方面存在的問題，以求真務實的作風改進各項工作。把維護廣大師生的切身利益，解決工作中的重點、難點問題做為紀律教育活動的落腳點。我處選準幾個方面規(guī)范行為，作為紀律教育的攻堅目標，增強教育的實效性。我處主要從以下幾個方面規(guī)范行為： ，端正紀律。針對學生“曠課、遲到、玩電腦游戲”較多等情況，嚴格教學值班制度，安排教學值班人員加強日常巡查工作，做好日常教學監(jiān)控工作，并將情況反饋給各教學單位。加強日常教學監(jiān)控，規(guī)范日常教學行為，保證了教學秩序的正常運作。嚴格考試紀律，嚴抓學風、考風；要求學生在日常生活中自覺遵守有關行為規(guī)范，增強學生的紀律意識。，同時針對本部門管理中的薄弱環(huán)節(jié)，加強制度建設，制定并通過了一系列的規(guī)章制度，以推動各項工作的順利進行。，規(guī)范工作行為，提高服務質量和工作效率，遵照學校有關文件精神，我處做到了嚴格遵守工作作息時間，上班時間堅守崗位，認真履行崗位職責；服從學院工作安排，顧全大局，團結協(xié)作，共同營造務實向上、友好融洽的工作氛圍；樹立良好的服務意識，對來電來訪的師生員工，對其咨詢事宜積極相助，熱情接待，積極解決問題。進一步深化《思想道德修養(yǎng)與法律基礎、廉潔修身》、《形勢與政策》等課程的教學改革組織工作，把廉潔修身教育與博雅教育、素質教育、社會主義核心價值體系教育結合起來，突出抓好學生黨員的理想信念教育。把廉政文化建設融入學院文化建設之中，滲透到教育、教學、管理的各個方面，培養(yǎng)學生崇尚真知、文明禮貌、誠實守信、潔身自好的良好道德品質。（三）做好學習心得的討論交流、對照檢查存在問題。我處黨支部組織黨員干部開展了學習心得交流會，引導黨員同志結合單位和本人實際，以“加強作風建設，廉潔自律做好本職工作”為主題，對照檢查自己在工作、師德、職業(yè)道德方面存在的問題，每個黨員都發(fā)言，談心得體會。通過對照檢查、討論交流，黨員干部看到了自己存在的不足，增強了黨紀政紀觀念，增強廉潔從事教育管理工作的自覺性和責任感，決心堅持服務師生，努力提高服務師生的能力和水平。（四）針對民主政風行風中存在的問題，自糾自查，進行整改。，正待相關會議通過。，并下發(fā)關于增補公共選修課的通知，增補公共選修課的工作已經完成。我處現(xiàn)組織新增公共選修課19門，現(xiàn)有的公共選修課能基本滿足學生的需求。，充分利用電大已有的教學經驗，探索高職教育的規(guī)律。我處出臺了一系列的規(guī)章制度，對于高職教育規(guī)律的探索也正處于實踐階段。，如何考核，如何檢查學生的問題，我處根據相關的文件規(guī)定及我校的實際情況正在研究制定畢業(yè)實習的相關規(guī)定。對現(xiàn)有的畢業(yè)論文，畢業(yè)實習已在征集意見，根據意見修改后報學校相關會議通過?？偟膩碚f，我處黨支部在學院黨委的帶領下，在紀律教育學習月活動中做了大量的工作，取得了一定的成績，但還存在一些不足之處，例如，學習積極性不夠高、學習的質量有待進一步提高等。今后，我 處黨支部將繼續(xù)把紀律教育學習擺在突出的位置，加強對黨員干部的理想信念教育、優(yōu)良作風教育、廉潔自律教育和社會主義榮辱觀教育，以良好的黨風促作風、教風、學風、校風的改進
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