【總結】執(zhí)教：關口中學柴麗春唐雎不使命九年級語文上冊自讀課文，回顧情節(jié)，用簡潔的語言概括課文的內(nèi)容。你讀出了人物怎樣的性格特征？并作簡要分析。人物性格驕橫狡詐色厲內(nèi)荏先倨后恭機智勇敢敢于斗爭愛國忠君看我展示分角色朗讀：我能讀好唐睢
2024-12-08 07:46
【總結】10《唐雎不辱使命》學生版 精彩開篇詞 戰(zhàn)國末期大約最后十年，秦國相繼翦滅六國，吞并了原為六國附屬的若干小國。當時，秦國的兼并與其他六國的反兼并矛盾空前尖銳。一些國家屈服于秦的淫威，“割地賄秦”，...
2025-04-01 22:01
【總結】唐雎不辱使命《戰(zhàn)國策》本文選自《戰(zhàn)國策》（戰(zhàn)國時代國別體史書）。它是西漢的劉向根據(jù)戰(zhàn)國時事的記錄整理編輯的，共三十三篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策。其敘事年代起于戰(zhàn)國初年,終于六國滅亡,從中可以看出當時各諸侯國政治、軍
2025-11-17 18:42
【總結】義務教育課程標準實驗教科書語文九年級上冊后所鎮(zhèn)中學何世愚2020-10-15作家作品……秦王怫()然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里。
2025-11-15 13:45
【總結】第一篇：唐雎不辱使命文檔 《唐雎不辱使命》教學設計 木井鄉(xiāng)中學張有山 教材解讀： 《唐雎不辱使命》選自《戰(zhàn)國策?魏策》?！短砌虏蝗枋姑肥恰稇?zhàn)國策》中記載的許多策士故事中的一個，它對人物言行的...
2025-10-12 08:31
【總結】第一篇：《唐雎不辱使命》說課稿 《唐雎不辱使命》說課 一、教材分析： 我說課的內(nèi)容是新課標指導下的八年級下冊第17課《唐雎不辱使命》。這篇文章用人物對話生動形象地塑造了唐雎的形象，表現(xiàn)了唐雎維護...
2025-10-12 04:29
【總結】唐雎不使命《戰(zhàn)國策》唐雎不辱使命辜負唐雎完成了出使的任務?！稇?zhàn)國策》又名《國策》。是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書編輯整理成的。編訂為33卷，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、韓、魏、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策，其敘事年代起于戰(zhàn)國初年，終于六國滅亡，從中可以看
2025-11-12 05:27
【總結】第一篇：22唐雎不辱使命 22、《唐雎不辱使命》教案 預習導學： 1、給下列加點的字注音。唐雎（ju） 怫然怒（fú）免冠徒跣（xi?n）以頭搶地耳（qiāng）弗（fú）．．．．休祲降于天（...
2025-10-12 05:18
【總結】第一篇：15、唐雎不辱使命 《唐雎不辱使命》教案 《戰(zhàn)國策》 教學目標 1、學習本文通過對話描寫表現(xiàn)人物形象的寫作方法。 2、培養(yǎng)學生復述、翻譯、朗讀的能力和嚴密的邏輯思維能力 3、學習唐...
2025-10-12 04:25
【總結】第一篇：唐雎不辱使命說課稿 《唐雎不辱使命》說課稿秭歸縣實驗中學 李作翠 一、教材分析 《唐雎不辱使命》是人教版九年級上冊教材第六單元的一篇課文，課文通過精彩的對話描寫生動地塑造了唐雎的形象，...
2025-10-12 07:48
【總結】第一篇：唐雎不辱使命教案 《唐雎不辱使命》教案 金水一中孟茹 教學目標 1、學習本文通過對話描寫表現(xiàn)人物形象的寫作方法。 2、培養(yǎng)學生復述、翻譯、朗讀的能力和嚴密的邏輯思維能力和表演能力。 ...
2025-10-12 07:56
【總結】唐雎不使命第二十二課戰(zhàn)國策刺殺秦王的圖片本文選自《戰(zhàn)國策·魏策四》.（戰(zhàn)國時代國別體史書。原有《國事》《國策》《短長》等不同名號）它是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國時事的記錄整理編輯的，共三十三篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、
2024-12-08 16:02
【總結】第一篇：唐雎不辱使命(教師版) 1、唐雎是個怎樣的人？唐雎是一個有勇有謀、不畏強暴、敢于獻身的人。 3、根據(jù)課文內(nèi)容的理解，簡要回答下列問題。①秦王與安陵君“易地”并非真心，何以見得?秦王并非真心...
2025-10-12 08:33
【總結】第一篇：《唐雎不辱使命》教案 《唐雎不辱使命》教案 《戰(zhàn)國策》 教學目標 1、學習本文通過對話描寫表現(xiàn)人物形象的寫作方法。 2、培養(yǎng)學生復述、翻譯、朗讀的能力和嚴密的邏輯思維能力和表演能力。...
2025-10-12 05:19
【總結】教學目標知識目標、課下注釋及文言文知識疏通文意。，讀出人物語氣，揣摩人物心理。能力目標。。情感態(tài)度與價值觀感受語言交鋒的機智與藝術，培養(yǎng)學生的國家尊嚴意識和不畏強暴的精神。一、設疑激趣，導入新課設置故事情境，導入新課。戰(zhàn)國群雄中秦國日益強大，野心也日漸膨脹。秦惠文王曾派張儀出使楚國，許給楚懷王
2025-11-10 01:27
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