【文章內容簡介】 用評分，只給其他班的選手評分。，要做個幻燈片，寫上：2014年10月大嶺山鎮(zhèn)中心小學“讀名著，談感受”演講比賽（某某級部）。并拍照上傳到科組相應的文件夾（拍照拍到上述字樣）。五、獎勵一等獎2名，二等獎4名，三等獎若干名。第三篇：南莊中心學校讀名著演講比賽主持詞南莊中心學校讀名著演講比賽主持詞合：尊敬的老師、親愛的同學們： 大家下午好！甲：眼睛是心靈的窗戶，書本是智慧的明燈。乙：英國著名戲劇家和詩人莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”甲：我愛讀書。因為我知道“一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者?！?乙：同學們，讀書吧，捧起一本好書放聲朗讀吧！甲：現在，讓我們盡情的誦讀吧，請用你甜美的聲音，生動的表情去打動身邊的每一個人。乙：你可以閉上眼睛靜靜地傾聽，用心靈去感受優(yōu)美的語言文字帶給我們的震撼心靈的享受。甲：拼搏應是一個真正的人所應具有的精神，對面迎面而來的每一個困難，我們要做的是什么？是退縮嗎？不，我們需要的是拼搏。下面有請八（1）班王心語 為大家朗誦《創(chuàng)造逆境，拼搏奮斗》。八（2）班石夏雯做準備。乙：聽了王心語同學的朗誦，我仿佛感受到了拼搏奮斗的精神。童年應該像糖果一樣甜美，但是高爾基的童年卻是悲慘的。下面有請八（2）班石夏雯為大家朗誦《童年》。八（3）班謝睿鑫做準備。甲：聽了石夏雯同學的朗誦，我仿佛感受到了高爾基在悲慘生活中的樂觀，積極向上的精神。我們聽了石夏雯的演講，再讓我們來感受一下八（3）班謝睿鑫口中的童年。有請八（3）班謝睿鑫為大家朗誦《童年》。八（4）班郭雅文做準備。乙：童年寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間，涌動著一股生生不息的熱望與堅強。下面有請八（4）班郭雅文為大家朗誦《童年》。八（5）班倪淑敏做準備。甲：人生之路是人一步步走來的，在成長的過程中總是坎坎坷坷，總是需要在苦難中跌倒，在苦難中堅強，在苦難中長大。下邊有請八（5）班倪淑敏演講《在苦難中長大》。八（6）班李孟婷做準備。乙：在我們的生活中,總不可避免的會有許多苦難，但只要樂觀的去面對就可以了?？嚯y總是會過的，不是嗎？下面有請八（6）班李孟婷演講《笑對苦難，堅強樂觀》有感。七（3）班鄧駿驥做準備。甲：《伊索寓言》通過簡短的小寓言故事來體現日常生活中，哪些不為我們察覺的真理，這些小故事各具美麗，言簡意賅，平易近人。不但讀者眾多，在文學史上也具有重大影響。下面有請七（3）班鄧駿驥演講《生活中的伊索寓言》。七（5）班宋思佳做準備。乙：有一本書中短短的幾句小詩就告訴了我們許多道理，幾句短短的小詩激勵著我們，讓我們共同努力。《繁星春水》讓我們的明天變得更加美好起來。下面有請七（5）班宋思佳演講《繁星春水讓我成為幸運兒》。七（1）班李笳怡做準備。甲：在炎炎夏日，有一種東西能為你送去清涼，在那寒冬臘月，有一種東西能帶給你無限溫暖，快樂時，它能與你一起歡舞；悲傷時，它能撫平你心中的傷痛，他就是人生最大的伴侶——書。下面有請七（1）班李笳怡演講《名著伴我成長》。七（4）班田穎做準備。乙：我覺得冰心的詩很美很美，不僅僅是美而美，還有憂而美，悲而美，冰心的詩下一個多么美的世界，讓人的心觸動一下，也許，這便是感動……下面有請七（4）班田穎演講《我與繁星春水》。七（2）王怡做準備。甲：盞盞茶香，淡淡書香，交錯縱橫，散發(fā)一陣陣幽香，使人沉迷于其中。茶可以使人精心，書可以使人高尚，一邊品茶一邊讀書，那是怎樣的境界呢？下面有請七（2）班王怡演講《讀名著伴我行》。七（3）班武路歌做準備。乙：冰心的詩如一杯醇香、甘美的茶，要細細的品讀。冰心是母愛的代名詞，通過冰心我讀懂了母愛。此時的我，心潮澎湃，無法平靜，萬千感受，無法溢于言表。下面有請七（3）班武路歌演講《在繁星春水中成長》。甲：同學們，你們知道嗎？大聲朗讀有利于開發(fā)右腦。因為大聲讀實質是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利于我們形象思維能力的自我培養(yǎng)。乙：朗讀還能改變我們的性格。性格內向者往往發(fā)出的聲音也很小，如果全體學生都能堅持大聲讀課文及其他文章、書籍，很容易是我們愛講話，性格也就隨之而變。甲：讀書使我們開闊了眼界，讀書使我們打開了心靈的窗戶，讀書使我們知道了天下的事情，讀書使我們廣交了世界的朋友。乙：辛勤的作家，把他們的親身經歷，把他們實踐的結果，把他們豐富的想像寫成一本本書流傳到世界的每一個角落，把那些曾經只屬于他們自己的故事展示給我們大家，傳授給愛讀書、愛學習的人們。合：愛書吧！它是人類知識的源泉。雖然今天我們的班級讀書會開得很短很短，雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限，雖然我們還很年少，能夠讀懂的書還不是很多，但是，屬于我們一生的書，永遠也讀不完。最后送給大家一句話，這也是刻在德國柏林圖書館大門上的一句話：“這里是人類知識的寶庫，如果你掌握了它的鑰匙，那么全部知識都屬于你！”今天的名著演講到此結束，謝謝大家！第四篇：讀名著世界名著的閱讀者按照閱讀經歷的多少，大致可分為以下五類。每一類讀者群體從世界名著閱讀中獲得的體驗和感悟有所不同，并且對世界名著的內容題材的興趣也有著不同的側