遵紀守法讓安全伴我成長(編輯修改稿)
2024-11-03 22:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 新的精神發(fā)揚下去。這次班會很成功，大家通過從身邊搜集到的很多不同方面的小事，認識到習慣雖小，造成的影響卻很大，《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》正是同學們行動的指南，希望大家按照一規(guī)一則中的要求規(guī)范自己的言行，從我做起，從現(xiàn)在做起，做文明事，當文明人，共建文明、美好的幸福家園。宣布結(jié)束第三篇：讓好習慣伴我成長讓好習慣伴我成長——主題班會男：好習慣就像雛鷹的一對翅膀。女：能讓我們在藍天上自由翱翔。男：好習慣就像海上的一艘航船。女：能讓我們駛向成功的彼岸。男：習慣對人的影響是終身的。女：習慣是學生成才的基礎。男：習慣是人生的主宰，我們應該努力追求好習慣。女：習慣是人生成熟的標志，我們應該努力培養(yǎng)好習慣。男：行為習慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。女：行為習慣就像我們?nèi)松飞系闹赶驑?，指引著每一個人的航行。男：昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們？。女：今日的習慣決定明天的我們。合：讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，培養(yǎng)良好的行為習慣，人人爭當好學生?！蹲尯昧晳T伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始。男：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？女：怎么可能？不信！男：不信，給大家講個故事。在印度，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了，不掙扎了，直到長成了大象。長大的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小小的柱子，這截細細的鏈子拴住。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢？ 男提問：“這件事是真實的，大家不防思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象則是被什么綁住的呢？”（學生在互相討論，）男；對，是習慣女：這則故事讓我們震撼，習慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當中，我們的命運就被掌握其中了，所以人們說性格決定命運，而習慣塑造性格，所以說養(yǎng)成良好的學習習慣對我們來說是一筆終身的財富，女：那么，下面就請在上學期進步幅度大的同學代表給我們分享一下他的學習習慣吧！女： 同學們，好的學習效果、好的學習成績從培養(yǎng)良好行為習慣開始，這幾乎是一個人人皆知的道理，希望同學們盡快養(yǎng)成好的學習習慣。諾貝爾獎獲得者、智利詩人米斯特拉爾說：“許多需要的東西我們可以等待／但是學生不能等／他的骨骼正在形成／血液正在生成／心智正在發(fā)育／對學生我們不能說明天／他的名字是今天！” 男： 所有的行為習慣它都有良莠之分，因此要養(yǎng)成良好的行為習慣首先要分清好壞，慎重選擇。女：在我們的生活中，并不是每個同學都有禮貌，有些同學就沒有養(yǎng)成文明禮貌的好習慣。我們身邊都存在哪些不良行為習慣？（學生回答）。學生1：我有個壞習慣，晚上回家后從來不復習，寫完作業(yè)就睡覺。學生2：我上課經(jīng)常做小動作，不是玩筆就是玩小刀。學生3：我上課是老管不住自己的嘴，尤其是自習課，經(jīng)常說話。學生4：隨地吐痰，亂扔垃圾。學生5：說臟話學生6：上放學路上，兩人并排走。學生7：課間打鬧…… 男：大家對自己的壞習慣剖析得很認真，但有些同學在剖析自己的壞習慣時，并沒有意識到有些細節(jié)問題也會決定事情的成敗。這些細節(jié)，你都做到了嗎？你學過的功課，是不是加以復習？你是不是預習要學的功課？你上課的時候，注意力是否集中？你是否喜歡回答老師的問題？課后是否主動問過老師問題？你上自習課的時候是否自覺？你不懂的功課，是否向別人請教？你是不是按時完成作業(yè)？每次作業(yè)是否認真思考？你是否主動參加討論？（猶如一石激起千層浪，教室里響起了同學們熱烈的討論聲。）男：壞習慣總是不知不覺跟在我們身邊，大家稍一疏
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1