全自動錄播教室管理制度(編輯修改稿)
2024-11-02 02:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教師講課活動行為可將講臺很分為三個區(qū)域：第一：板書區(qū)（老師書寫板書的區(qū)域）。按教師書寫姿勢及攝像景深取景最佳，區(qū)域最佳為80CM*（黑板長+80CM）第二：主講區(qū)（教師面對學(xué)生講解區(qū)域）。按教師講解習(xí)慣及攝像景深取景最佳，區(qū)域最佳為80CM*（黑板長+80CM）第三：交互區(qū)（教師面對學(xué)生走近學(xué)生區(qū)第一排時講解區(qū)域）。按教師講解習(xí)慣及攝像景深取景最佳，區(qū)域最佳為80CM*（黑板長+80CM）故由板書區(qū)、主講區(qū)、交互區(qū)三個區(qū)組成的講臺區(qū)的景深建議至少為240CM 學(xué)生區(qū)的設(shè)計主要以教室要求多少人員班化教學(xué)而定。標(biāo)準(zhǔn)講桌排與排之間的間距為100CM，每排人數(shù)常規(guī)為8人，每兩人一組合講桌（標(biāo)準(zhǔn)為120CM）即四排，每縱排通道至少為60CM故教室寬度建設(shè)為800CM為佳。以學(xué)生56人而定，學(xué)生區(qū)為700CM。學(xué)生區(qū)到教室B立面（示例圖標(biāo)注）建議保留300CM距離。第一，可作為傳統(tǒng)進教室聽課老師活動區(qū)域。因為如果聽課老師進行其它區(qū)域可能會影響全自動的拍攝取景。第二，安裝于B立面（示例圖標(biāo)注）的攝像機在取景最后一排學(xué)生時不會因太近面產(chǎn)生“俯角取景”的問題，影響拍攝取景效果。教室布局是設(shè)計的首位，后面的工作都從這里開始。下面是一間教室的平面圖，它的設(shè)計思路，是根據(jù)錄播教室的要求，同時還要遵照國家有關(guān)的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)。有關(guān)普通教室的國家標(biāo)準(zhǔn)見附錄。設(shè)計方案有平面圖、布線圖和施工圖，應(yīng)具體的標(biāo)明各設(shè)備的安裝位置，包括有燈具、話筒、攝像機、教師講臺、學(xué)生桌椅、探測裝置、音箱位置、投影機及銀幕、黑板等。普通教室布局圖圖中的方格為1米，一般教室寬7米左右，長9米左右。班容量50人左右。實踐證明這樣的教師拍攝的效果比較好，圖像和聲音都很好。這是教師與學(xué)生都熟悉的環(huán)境，能夠真實的反應(yīng)實際的教學(xué)效果。四．話筒 本設(shè)備配備的全自動調(diào)音臺，有8路話筒輸入，一般采用8只話筒。如果用戶有特殊要求，可增加話筒和調(diào)音臺，本調(diào)音臺可聯(lián)機使用。錄播教室拾音的設(shè)計原則是教師優(yōu)先，在8只話筒中有4只對準(zhǔn)教師。本設(shè)備的調(diào)音臺按遠(yuǎn)距離拾音設(shè)計。話筒的位置如 5圖中所示。在4只話筒中，有2只是吊裝的，位于教室前方兩側(cè)。，（根據(jù)現(xiàn)場情況教室高話筒則高），向下傾斜25度，這樣的設(shè)計。保證教師在講臺兩側(cè)講話時正確的拾音。講臺話筒在講臺桌面上，向黑板方向傾斜65度左右。教師在正常授課、使用電腦時，都會在這個區(qū)域。這支話筒放置在這里，能取得很好的效果。這3支話筒的設(shè)計是保證教師在面向?qū)W生講課時，都能得到清晰的聲音。黑板話筒為教師面向黑板講話時使用的。將它設(shè)計在黑板的左上角上方10厘米處，一般教師寫板書時，會邊說邊寫，頭會偏向左側(cè)。這樣的設(shè)計有利于拾取到教師的聲音。學(xué)生的話筒在教室的中部，距教室中線的兩側(cè)2米處。話筒朝向教室的后方，向下傾斜40度。學(xué)生話筒的拾音范圍比教師的范圍大，距離話筒較遠(yuǎn)的學(xué)生，聲音效果比教師的低一些（在4dB左右），站立時頭部距離話筒雖然超過2米，如果學(xué)生用正常聲音講話，也能很好地得到學(xué)生的聲音。五．?dāng)U音在100平米以下的教室里，需要擴音的是教師PC機發(fā)出的聲音。原則上教師的聲音不需要擴音。這是因為教師在講話時，話筒拾取到聲音后，經(jīng)過擴音回收到音箱播出的聲音，由于聲音在空氣中傳播的速度，比電流的速度慢得多。這樣把不同時間得到的聲音混合在一起，人為地加入了混響，雖然這種延時是毫秒級的，人耳能明顯的感覺到。其結(jié)果不但造成環(huán)境噪聲的疊加，還將聲音混響程度加重。尤其是在吸音處理的不好的教室里，講話的聲音會多次反射，更延長了混響時間。使記錄的聲音不清晰、不干凈，甚至到不能接受的程度。語言類的聲音在可懂度、清晰度方面要求很高，要求設(shè)備要側(cè)重這方面的表現(xiàn)力。根據(jù)世界最新的擴音理論，應(yīng)體現(xiàn)以人為本的原則，擴音要定向，聚焦音瓣，其軸線直指人的耳朵。在教室擴音，不產(chǎn)生反饋嘯叫，不加重聲音的混響的辦法，要解決三個方面問題。a． 采用強指向性的話筒；b．采用只開一個話筒的方式； c． 采用定向的陣列語音專業(yè)音箱；以上三項缺一不可，核心技術(shù)就是話筒收不到音箱發(fā)出的聲音，理論上講不使用移頻抑制技術(shù)也能在教室擴音。這只是表面上看，實際上2型調(diào)音臺里還有一些聲音方面得處理，使錄播機記錄的聲音更完美。錄播教室的音響系統(tǒng)采用均勻聲場設(shè)計，在教室里設(shè)計4至6個會議專用音箱，該類音箱在表現(xiàn)語言方面非常優(yōu)秀。每個音箱的音量并不大，但是每個學(xué)生都能聽的很清楚，每個位置的聲音音量幾乎相同。避免了常規(guī)設(shè)計那樣，在教室的前部設(shè)置兩個音箱。造成教室里的聲場很不均勻，前排學(xué)生聽到的聲音很大，而后排學(xué)生聽到的聲音又很小。均勻聲場設(shè)計，非常適合學(xué)習(xí)的環(huán)境。專業(yè)會議音箱 BOCSCH XLA3200 最大功率45 W 額定功率30 / 15 / W 聲壓級 W / 1 W（2 kHz，1 米）時108 / 93 dB（聲壓級）有效頻率范圍(10 dB)190 Hz 至 18 kHz 開放角度1 kHz / 4 kHz(6 dB
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