【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的快樂(lè)情緒。探索與畫面符合的聲音，并大膽進(jìn)行配音。二、活動(dòng)準(zhǔn)備課件：小馬的旅行馬、貓、羊、青蛙、小朋友、汽車、廚師等圖片若干塑料袋、打擊樂(lè)器、鼓、積木若干三、活動(dòng)過(guò)程（一）、欣賞課件，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題請(qǐng)幼兒看無(wú)聲動(dòng)畫片，說(shuō)說(shuō)自己看到的東西師：我們今天一起來(lái)看一個(gè)動(dòng)畫片，看完以后告訴我，你看到了什么？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到的東西，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并想辦法解決師：你們聽(tīng)到了什么？沒(méi)有？怎么辦？（二）、嘗試借助自己的身體配音請(qǐng)幼兒再看動(dòng)畫，找出其中需要配音的元素師：我們?cè)賮?lái)看一遍動(dòng)畫片，找一找，有哪些地方需要我們配音的。請(qǐng)幼兒為動(dòng)畫配音，并討論如何配得更好 師：你可以怎么來(lái)配呢？師：有沒(méi)有其他小朋友用不一樣的辦法，來(lái)試一試？ 師：你們說(shuō)，誰(shuí)的更像呀？請(qǐng)幼兒想象其中的一個(gè)情節(jié)，并為其配音師：這個(gè)小朋友在哭，誰(shuí)來(lái)想想他為什么哭呢？后來(lái)怎么樣了？ 誰(shuí)來(lái)幫他配音？一起用身體為動(dòng)畫片配音。（三）、嘗試借助道具來(lái)配音請(qǐng)幼兒討論怎樣配得更好師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？有的聲音用身體來(lái)配像不像呀，怎么辦？請(qǐng)幼兒操作，探索不同材料的不同聲音，并分辨可以為什么配音師：我們這里有些材料，我們來(lái)試一試，這些東西發(fā)出的聲音，像什么？可以為動(dòng)畫片里的什么配音？３、請(qǐng)幼兒來(lái)演示自己的發(fā)現(xiàn)師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，你找到了什么樣的聲音？請(qǐng)你試一試。它可以為動(dòng)畫片里的什么配音呀？（四）、配音表演老師講故事，請(qǐng)幼兒借助道具和身體來(lái)配音。完整欣賞一遍有聲動(dòng)畫。四、活動(dòng)延伸 為其它動(dòng)畫片配音。附：課件故事概要 小馬的旅行一匹小馬離開(kāi)媽媽去旅行，他經(jīng)過(guò)了綠綠的草地和藍(lán)藍(lán)的大海，來(lái)到了一片美麗的森林。咦？什么聲音？原來(lái)，小貓、小羊和小青蛙正在舉行森林演唱會(huì)，唱地可真棒，小馬也開(kāi)心地跳起了舞。接著，小馬又來(lái)到了大街上，大街上可真熱鬧?。∮袉鑶杞械钠?，有忙著炒菜的廚師，還有敲著小鼓的小朋友，小馬從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么多新鮮的事情，覺(jué)得真有意思。突然，遠(yuǎn)處傳來(lái)了嗚嗚的哭聲，小馬跑過(guò)去一看，呀，是一個(gè)迷路的小朋友。善良的小馬背起了小朋友，把他送回了家。天漸漸黑了，小馬想媽媽了，于是，它飛快地跑了起來(lái)，回到了媽媽的身邊。這一天有趣的旅行就這樣結(jié)束了。amp。nb sp。第二篇：大班語(yǔ)言教案：動(dòng)畫片配音大班語(yǔ)言教案：動(dòng)畫片配音活動(dòng)目標(biāo)：感知?jiǎng)赢嬈械母鞣N聲音，學(xué)習(xí)用自然物所發(fā)出的音響為動(dòng)畫片配音效。通過(guò)對(duì)各種物品的嘗試，培養(yǎng)對(duì)幼兒的探索精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：木偶架、各種廢舊材料、動(dòng)畫片段 活動(dòng)過(guò)程：一、觀看動(dòng)畫片，引發(fā)探討師：“我知道你們都喜歡動(dòng)畫片，今天我們一起來(lái)看動(dòng)畫片好嗎？你在動(dòng)畫片里聽(tīng)到了哪些聲音？這次動(dòng)畫片和上次有什么不一樣的？你喜歡哪次播放的動(dòng)畫片？二、探索嘗試用不同的材料和方法模擬動(dòng)畫片中的聲音引發(fā)探討，嘗試配音。師：“動(dòng)畫片沒(méi)有聲音真沒(méi)趣，我今天想讓你們做小小配音師，給沒(méi)有聲音的動(dòng)畫片來(lái)配音，愿意嗎？” 師：“那你們想給怎么給動(dòng)畫片配音呢？” 你們的方法真多，今天我就為你們準(zhǔn)備了很多材料，你們可以用這些材料來(lái)給動(dòng)畫片配音，看看誰(shuí)配的最好？我這里有四部動(dòng)畫片，你可以找?guī)讉€(gè)好朋友朋友組成一組，選擇其中的一部動(dòng)畫來(lái)配音，然后把你們選擇的配音材料和聲音都畫在記錄紙上。個(gè)體操作探索幼兒自選各種材料進(jìn)行探索，或與同伴自由組合一塊探索交流，（在這一環(huán)節(jié)中，教師啟發(fā)幼兒猜想、嘗試用不同的材料和方法模擬動(dòng)畫片中的聲音。）并將發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)潔地畫在記錄卡相應(yīng)事物的下面。三、模擬表演，體驗(yàn)成功以小組為單位自選動(dòng)畫片中的場(chǎng)景和最佳材料與方法，依次隨教師的旁白進(jìn)行模擬配音表演。這兩組小朋友表演的是同一個(gè)動(dòng)畫片，你們喜歡誰(shuí)的？為什么？猜猜他們記錄的是哪一個(gè)動(dòng)畫片？你怎么知道的？你覺(jué)得他們的表演還需要有什么改進(jìn)的地方嗎？第三篇：大班語(yǔ)言 動(dòng)畫片配音 教案大班語(yǔ)言動(dòng)畫片配音活動(dòng)目標(biāo)：感知?jiǎng)赢嬈械母鞣N聲音，學(xué)習(xí)用自然物所發(fā)出的音響為動(dòng)畫片配音效。通過(guò)對(duì)各種物品的嘗試，培養(yǎng)對(duì)幼兒的探索精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：木偶架、各種廢舊材料、動(dòng)畫片段 活動(dòng)過(guò)程：一、觀看動(dòng)畫片，引發(fā)探討師：“我知道你們都喜歡動(dòng)畫片，今天我們一起來(lái)看動(dòng)畫片好嗎？你在動(dòng)畫片里聽(tīng)到了哪些聲音？這次動(dòng)畫片和上次有什么不一樣的？你喜歡哪次播放的動(dòng)畫片？二、探索嘗試用不同的材料和方法模擬動(dòng)畫片中的聲音引發(fā)探討，嘗試配音。師：“動(dòng)畫片沒(méi)有聲音真沒(méi)趣，我今天想讓你們做小小配音師，給沒(méi)有聲音的動(dòng)畫片來(lái)配音，愿意嗎？”師：“那你們想給怎么給動(dòng)畫片配音呢？”你們的方法真多，今天我就為你們準(zhǔn)備了很多材料，你們可以用這些材料來(lái)給動(dòng)畫片配音，看看誰(shuí)配的最好？我這里有四部動(dòng)畫片，你可以找?guī)讉€(gè)好朋友朋友組成一組，選擇其中的一部動(dòng)畫來(lái)配音，然后把你們選擇的配音材料和聲音都畫在記錄紙上。個(gè)體操作探索幼兒自選各種材料進(jìn)行探索，或與同伴自由組合一塊探