【文章內(nèi)容簡介】 的介紹后，手不知不覺放下了，還爭先恐后地向主人提問，從各個(gè)方面了解養(yǎng)豬場，了解如何管理，了解主人如何面對(duì)各種困難，有的甚至做起小豬倌來。這樣，學(xué)生體會(huì)到創(chuàng)業(yè)的不易，知道要熱愛勞動(dòng)，愛惜勞動(dòng)成果。參觀結(jié)束后，我們又組織學(xué)生開展討論，比如有同學(xué)提出如何科學(xué)辦養(yǎng)豬場，把感性認(rèn)識(shí)提高到理性的高度，把創(chuàng)造的火花激活。三、選擇基地，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能單有參觀還不夠，我們選擇苗圃中心，結(jié)成長期的合作互動(dòng)關(guān)系：苗圃中心提供勞動(dòng)場地、提供花木，并指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)栽培技術(shù)。學(xué)生們第一次去苗圃，問長問短，求知的欲望很強(qiáng)烈，探究的火花不斷迸射。而在學(xué)習(xí)的過程中，通過請(qǐng)教、實(shí)踐，也掌握了一些簡單的栽培技術(shù)。這樣的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，給了學(xué)生自主參與活動(dòng)的充分的自由度，更熟練地掌握了勞動(dòng)的技能。同時(shí)也不由自主地形成作為社會(huì)小公民，要為社會(huì)盡責(zé)任的崇高使命感，更進(jìn)一步成為為家鄉(xiāng)的發(fā)展出謀劃策，提供合理化建議者。四、開辟勞動(dòng)基地，運(yùn)用勞動(dòng)技能勞動(dòng)的技能、勞動(dòng)的情感不是一朝一夕能達(dá)到的。必須建立基地，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展提供外在條件，在勞動(dòng)教育與生活實(shí)踐中間架起溝通的橋梁，真正地在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)勞動(dòng)，養(yǎng)成正確的勞動(dòng)態(tài)度，使學(xué)生最大限度地處于主體激活狀態(tài)，積極主動(dòng)地參與到勞動(dòng)實(shí)踐中來。我們利用校園擴(kuò)建時(shí)新增的土地，開辟校園勞動(dòng)基地。那是一塊堆滿瓦礫、垃圾的土地。首先是清理工作。學(xué)生們因?yàn)橛辛饲懊婊顒?dòng)作基礎(chǔ)，勞動(dòng)熱情分外高漲，即使那幾個(gè)平時(shí)要逃值日的同學(xué)也干得特別起勁，衣服弄臟了，手劃破了，身上有異味了，但沒有一個(gè)同學(xué)抱怨，一眨眼工夫，頑固的“敵人”就被消滅了。接下來是開墾。因?yàn)殚L久荒蕪，加上路人的踐踏，泥土已經(jīng)板結(jié)，很難翻動(dòng)。怎么辦？自己想辦法求援。他們想到了學(xué)校的勤雜工是農(nóng)民出身，于是請(qǐng)他前來指導(dǎo)。在大家的共同努力下，雖然磨起了血泡，累出了一身汗，但終于有了一塊自己的勞動(dòng)樂園。然后，我們根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，先進(jìn)行簡單的種植活動(dòng)——種植蔬菜。由學(xué)生自己請(qǐng)教家長，自己購買菜秧，自己管理。在管理過程中，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)研究。比如：墻邊的菜比較小，這是為什么？菜為什么會(huì)開花？種菜為什么有季節(jié)性？??帶著這些問題，學(xué)生通過多種方法去探究解決，既了解了很多知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力。我們還要求學(xué)生學(xué)習(xí)銷售，去體會(huì)市場經(jīng)濟(jì)。同時(shí)，運(yùn)用在花卉中心學(xué)到的栽培技術(shù)，對(duì)學(xué)校的花木學(xué)著管理。在家庭開辟小小勞動(dòng)角。假期中，我們還組織學(xué)生自己組成小團(tuán)體，參加諸如小飼養(yǎng)員、營業(yè)員、賣花童等活動(dòng)。使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)長久化、正?；?，并深入開展。五、積極開展，凸現(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)的意義體現(xiàn)了教育改革的思路與策略開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，改革了傳統(tǒng)教育的狹隘的空間。通過開放性綜合實(shí)踐活動(dòng)基地的建設(shè)，體現(xiàn)了教育“始于課堂，走出課堂，融入復(fù)雜社會(huì)”的教育改革的思路與策略。學(xué)生走出課堂，到廣袤的大自然去開展活動(dòng)，去學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)勇于探究、勇于創(chuàng)新的理想素質(zhì)，得到了更多的鍛煉，獲得了更豐富的知識(shí)。有力地促進(jìn)學(xué)科教學(xué)，優(yōu)化學(xué)科課程我們在勞動(dòng)過程中，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，并通過自主學(xué)習(xí)和協(xié)作解決實(shí)際問題，幫助學(xué)生掌握信息的收集、處理、歸納及調(diào)查、發(fā)表和討論等學(xué)習(xí)方法、思維方法。如農(nóng)田開辟出來了，可是種些什么呢？學(xué)生們通過咨詢，知道植物的種植有季節(jié)性，從而進(jìn)一步探究為什么有季節(jié)性？如何抓住季節(jié)促進(jìn)植物生長？種了冬季蔬菜后，如何幫助它們越冬？這樣，在整個(gè)種植、管理過程中，產(chǎn)生一個(gè)又一個(gè)問題，同時(shí)又通過自主、合作、探究，解決一個(gè)個(gè)問題，有力地促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)。最明顯的是為學(xué)生的寫作、美術(shù)創(chuàng)作提供了豐富的素材，學(xué)生的習(xí)作、繪畫作品多次發(fā)表在報(bào)刊上。培養(yǎng)合作互助精神，完善學(xué)生人格作為一切教育過程基礎(chǔ)的應(yīng)該是學(xué)生通過與他人的共同活動(dòng)而形成的積極自主的個(gè)人獨(dú)立的活動(dòng)，而一切教育的科學(xué)與藝術(shù)都應(yīng)該歸結(jié)為通過互動(dòng)合作激發(fā)、引導(dǎo)和調(diào)節(jié)學(xué)生的自主活動(dòng)。在勞動(dòng)實(shí)踐過程中，學(xué)生主動(dòng)地跟他人互動(dòng)，跟環(huán)境互動(dòng)，達(dá)到自身進(jìn)一步發(fā)展。這種合作互助精神也帶入到課堂中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生完善的人格，形成良好班風(fēng)、校風(fēng)有極大的促進(jìn)作用。激發(fā)勞動(dòng)熱情，提高學(xué)生實(shí)踐能力學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐過程中，學(xué)到了不少本領(lǐng)，并試著用自己掌握的勞動(dòng)技術(shù)服務(wù)于社區(qū)，把自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛心奉獻(xiàn)于社會(huì)。這樣，既能激發(fā)勞動(dòng)興趣，鍛煉學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐能力，又能培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操。每一次活動(dòng)，學(xué)生的熱情特別高，從原來不愛勞動(dòng)，怕苦怕臟怕累，從什么都不會(huì)，到如今能像模像樣地翻地、種植、管理、銷售，無不體現(xiàn)著學(xué)生勞動(dòng)能力的質(zhì)的飛躍。溝通了教育與生活、學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系我們在開展勞動(dòng)實(shí)踐之前做了大量的宣傳工作。因此，無論何時(shí)何地我們都受到熱烈歡迎，并為我們作了精心的準(zhǔn)備。如精心準(zhǔn)備介紹材料，提供勞動(dòng)場地和器具，提供人員陪同等等。家長們也由原來的不支持到贊賞我們的做法，督促子女重視勞動(dòng)，積極參加勞動(dòng)，也看到了子女的可喜變化。社區(qū)居民也非常支持，我們基地第一次收獲的蔬菜由學(xué)生拿到菜場銷售，居民不但自己購買，也為我們做廣告。我們也通過勞動(dòng)，有了可貴的勞動(dòng)基金?？傊?，通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)了教育與生活的聯(lián)系，學(xué)校與社會(huì)的溝通，將兒童的學(xué)習(xí)與教育置于真實(shí)的自然、社會(huì)、生活情景中。促進(jìn)人的發(fā)展，在鍛煉多種勞動(dòng)技能的基礎(chǔ)上，獲得一技之長?！缎W(xué)生實(shí)踐活動(dòng)方案2011年4月20日》《小學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)方案》簡介：指導(dǎo)思想：為了豐富學(xué)生的課余生活，拓展學(xué)生視野，了解家鄉(xiāng)的種植產(chǎn)業(yè)，領(lǐng)略家鄉(xiāng)與眾不同的現(xiàn)《小學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)方案》正文開始 指導(dǎo)思想：為了豐富學(xué)生的課余生活，拓展學(xué)生視野，了解家鄉(xiāng)的種植產(chǎn)業(yè)，領(lǐng)略家鄉(xiāng)與眾不同的現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)，感受家鄉(xiāng)的秀美景色，感受學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的重要性，感悟勞動(dòng)光榮的美好情操，接受熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的教育，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主合作能力，社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)，經(jīng)學(xué)校研究決定開展一次小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。一、活動(dòng)目的讓小學(xué)生們親近社會(huì)、學(xué)習(xí)知識(shí)、開闊眼界；提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和吃苦耐勞精神；提高學(xué)生獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)?zāi)芰蛨F(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。二、活動(dòng)時(shí)間：2010年10月18日三、活動(dòng)地點(diǎn)：杭錦后旗陜壩鎮(zhèn)中南渠村康爾萊生態(tài)基地四、活動(dòng)主題：走進(jìn)特色農(nóng)業(yè)了解科學(xué)種植五、參加人員：杭錦后旗陜壩鎮(zhèn)五星中心校3—6年級(jí)學(xué)生六、出行方式：自行車到達(dá)，步行參觀。七、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長： 陳向軍（總指揮）副組長：竇永生 魏慧琴組員： 陳俊峰 柴仙桃 劉彩云各班班主任（張愛萍徐仙 趙美麗 王萍）照相：李軍資料整理：劉彩云保安：張瑞峰校醫(yī)：孔淑珍八、安全負(fù)責(zé)人：各班班主任及搭班老師九、領(lǐng)隊(duì)：總領(lǐng)隊(duì): 劉彩云各班領(lǐng)隊(duì)：各班班主任十、活動(dòng)過程：集中學(xué)生宣布活動(dòng)主題，說明目的，意義；強(qiáng)調(diào)要注意的事項(xiàng)：（1）、首先要注意安全（自身安全、騎車行進(jìn)安全、進(jìn)入基地大棚內(nèi)的安全），騎車要靠邊行進(jìn)，不可有超車現(xiàn)象，進(jìn)入棚內(nèi)不可亂動(dòng)農(nóng)戶的水電設(shè)施等；（2）、要按班進(jìn)行，不可亂跑亂竄，要服從班主任的統(tǒng)一安排，按活動(dòng)路線參觀，不可擅自行動(dòng)；（3）、參觀村委辦公室等時(shí)，不可隨意拿取或破壞室內(nèi)設(shè)施設(shè)備；（4）、進(jìn)入種植區(qū)避免踩踏，更不可私自采摘；（5）、在向農(nóng)戶詢問農(nóng)業(yè)知識(shí)時(shí)要做到嚴(yán)肅認(rèn)真，有禮貌；活動(dòng)結(jié)束要求每人完成一篇觀后感。學(xué)校將對(duì)學(xué)生觀后感進(jìn)行評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)。十一、活動(dòng)路線中南渠村村委（辦公室、圖書室、會(huì)議室）47號(hào)大棚（七彩柿）15號(hào)大棚（西瓜、蜜瓜、黃瓜）2號(hào)大棚（豆角、柿子）育苗棚 塞上旅游區(qū)（建設(shè)中）村委十二、活動(dòng)要求各帶隊(duì)老師認(rèn)真做好學(xué)生的參觀路線及內(nèi)容安排，讓學(xué)生學(xué)有收獲，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)的絕對(duì)安全。要求學(xué)生須遵守紀(jì)律，服從學(xué)校統(tǒng)一安排，確保社會(huì)實(shí)踐的安全和活動(dòng)的順利開展，須遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，愛護(hù)參觀地的每一株和當(dāng)?shù)刎?cái)物、公共財(cái)物，要加強(qiáng)自我服務(wù)管理意識(shí)，培養(yǎng)生活自理能力，鍛煉實(shí)踐能力和合作交流能力。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生生活常規(guī)的教育和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。十三、注意事項(xiàng)：各中隊(duì)要圍繞“走進(jìn)特色農(nóng)業(yè)了解科學(xué)種植”主題，在活動(dòng)前查找或詢問父母及有經(jīng)驗(yàn)人員有關(guān)的資料，活動(dòng)后形成文本于兩天后上交大隊(duì)部。從遵紀(jì)、禮儀、勞動(dòng)光榮、實(shí)踐體驗(yàn)等方面進(jìn)行一次專項(xiàng)教育，為社會(huì)實(shí)踐做好準(zhǔn)備。安全第一(游玩、上、下路騎車等)。學(xué)生一律穿校服。以班級(jí)為單位管理，班主任與分到各班的老師共同管理學(xué)生。班主任事先將班級(jí)學(xué)生分成幾組，各組安排組長負(fù)責(zé)清點(diǎn)人數(shù)，召集本組人員，遇到情況及時(shí)匯報(bào)。下午2：30集合，5：00集合回校。班主任手機(jī)號(hào)碼留給學(xué)生，班主任記住領(lǐng)隊(duì)的電話，遇到情況及時(shí)反映。教育學(xué)生萬一走散可站在原地不動(dòng)或打電話或找管理人員。各班學(xué)生跟好本班帶隊(duì)老師，不準(zhǔn)個(gè)別行動(dòng)。愛護(hù)公物、文物，不大聲喧嘩。遵守園區(qū)管理制度，不亂丟瓜果殼，做文明參觀者。請(qǐng)所有師生保管好自己隨身攜帶的物品，防止丟失和損壞。應(yīng)急預(yù)案一、突發(fā)事件處理原則：保持