【文章內(nèi)容簡介】 情也頌了，相信很多同學(xué)還有好多心里話想對祖**親講的，現(xiàn)在就給每個人一個表達(dá)自我的機(jī)會，把心里話寫下來，寫上自己的名字，貼到講臺上來。這塊板子很輕，我一個人就能拎起來；但這板子我又覺得好重，因為它上面承載了同學(xué)們沉甸甸的心里話。（選取一兩句精彩感言與大家分享）全體起立，宣誓。1結(jié)束語：我認(rèn)為作為職中學(xué)生應(yīng)該努力學(xué)習(xí)、強(qiáng)化技能，用正確的方式去熱愛祖國, 弘揚(yáng)民族精神，要堅持科學(xué)理性的思維，表達(dá)情緒要“冷靜、理智、合法、有序”，要增強(qiáng)法制觀念。把愛國熱情轉(zhuǎn)化為做好本職工作、刻苦學(xué)習(xí)的實(shí)際行動，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨指導(dǎo)，感謝同學(xué)們的熱情參與！本次主題班會到此結(jié)束，再見！第三篇：《友善》主題班會詳案《友善待人快樂生活》主題班會一、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生懂得友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，與人為善才能成為一個受歡迎的人。學(xué)生明白友善的含義，學(xué)會做一個友善的人。通過此次班會，增強(qiáng)學(xué)生自信，能糾正同學(xué)們的錯誤行為。二、教法和學(xué)法：合作探究法。讓學(xué)生在充分的討論交流中解決問題，提高與同學(xué)間的合作能力，增強(qiáng)學(xué)生自信，做一名友善的人。情境體驗法。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自主體會，領(lǐng)悟，明白什么才是友善。模擬練習(xí)法。讓學(xué)生表演小品，通過這樣的形式，讓學(xué)生明白什么樣的行為是友善的，什么樣的行為是不友善的。情感升華法。通過學(xué)會友善中的親身體驗感情進(jìn)一步得到升華，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的品質(zhì)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：搜集大量的和友善有關(guān)的資料，目的在于讓學(xué)生從中受到教育和啟發(fā)，彩色愛心卡學(xué)生準(zhǔn)備：課前反思自己友善和不友善的行為。三位同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行小品的表演四、教學(xué)過程：（一）感悟友善師：同學(xué)們，我們每天幾點(diǎn)來到學(xué)校？我們每天幾點(diǎn)離開學(xué)校？算一下我們每天在學(xué)校呆多長時間？如果去掉8個小時的睡眠時間，在校的時間遠(yuǎn)比在家的時間要長，我們有這么長時間和同學(xué)們在一起學(xué)習(xí)生活，我們應(yīng)該怎樣與同學(xué)相處呢？你是一個受同學(xué)歡迎的人嗎？下面我們進(jìn)行一個小活動： 活動一：在班級里選出你心目中最受歡迎的人，把名字寫在卡片的一面，另一面用詞語概括出你認(rèn)為他（她）受歡迎的原因。師：請寫好同學(xué)上前面來，說出你選出的人的名字，并貼在黑板上。師：好我們來看一看這些受歡迎的同學(xué)都有什么優(yōu)秀的品質(zhì)！樂觀、尊重、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、自制、誠實(shí)、善良、寬容、謙遜、孝順、感恩、合作、分享、樂于助人師：把這些優(yōu)秀的品質(zhì)都可以歸結(jié)為兩個字，你們說是什么？受歡迎的人肯定都是友善的。我們今天的班會主題就是：友善待人快樂生活（課件出示課題，板書課題：友善，）請同學(xué)們說說什么是友善？（二）友善度測試師：大家說得很好，哲人說：“友善是道德中最大的秘密?！?那你有多友善呢？下面我們進(jìn)行友善度測試：以下各項，你認(rèn)為是這樣的，就請寫下“√”，如果你不贊同，就請寫下“X”。1 有很多人總是故意跟我過不去 碰到熟人我向他打招呼時，他視而不見最令我難堪。3 我討厭和沉默寡言的人一起學(xué)習(xí)。有的人嘩眾取寵，說些淺薄無聊的笑話居然也能博得喝彩，我聽到和看到都很生氣。我能原諒對我態(tài)度很壞的人。晚上躺在床上，我會回想白天與人發(fā)生爭執(zhí)的情景。7 有很多人自己不怎么樣卻總是嘲笑他人。8 我不能理解為什么自以為是的人也能得到賞識 9 有的人笨頭笨腦反應(yīng)遲鈍，真讓人窩火。我不能忍受上課時老師為照顧差生而把講課的速度放慢。11 和事事爭強(qiáng)好勝的人呆在一起使我感到緊張。12 我不喜歡獨(dú)斷專行的人。有不少人明知方法不對，還非要別人按照他的意見行事。14 有的人成天牢騷滿腹，我認(rèn)為這種處境全是他們自己造成的。15 和怨天尤人的人打交道能使自己的生活變得灰暗。16 有不少人總喜歡對別人百般挑剔，而不顧他人的情緒。17 當(dāng)我辛辛苦苦做完一件事情卻得不到認(rèn)可和賞識時，我就會大發(fā)雷霆。有些蠻橫無禮的人常常事事暢通無阻，這真令我看不慣 評價標(biāo)準(zhǔn)： “是”“ √”得 1 分，“否” “X”得 0 分總分為13—18分的：十分友善總分為7—12分的：容忍度低總分為0—6分 的：不能容忍師：好！滿意自己的分?jǐn)?shù)嗎？不用告訴我你的分?jǐn)?shù)。我們每天與同學(xué)相處、與朋友交往，難免會出現(xiàn)磕磕碰碰，發(fā)生一些小誤會，產(chǎn)生一點(diǎn)小矛盾。下面請大家看一個小品：（三）怎樣才能成為一個受歡迎的人呢？ 1．友善待人之寬容禮讓 三個人表演小品：教室** 師：你覺得他們兩人誰是友善的? 師：你覺得兩個人打起來的原因是什么? 師：如果有同學(xué)把你的水杯碰倒了,你會怎樣做? 師：如果這一幕發(fā)生在你的眼前,你會怎么做? 師：請大家繼續(xù)欣賞后半部分師：小品來源于生活，而又高出于生活，生活中的你又是怎么樣的呢？下面老師來考考大家?；顒佣簩?shí)戰(zhàn)提高如果你遇到下列場景你將會怎么做？選擇其中一個，試著即興表演，要求：三人一組，兩個人為事情的當(dāng)事人，還有一個是解說員）：1．食堂吃飯時，有同學(xué)不小心將菜湯碰翻到你的衣服上； 2．體育課上，同學(xué)不小心撞到了你； 3．上課時，坐在你后面的同學(xué)多次讓你把紙條傳遞給你前面的同學(xué)。師：剛才這些同學(xué)的表現(xiàn)都足夠的寬容，與人為善，一團(tuán)和氣，甚至還有一點(diǎn)幽默，感謝大家出色的表現(xiàn)，把掌聲送給自己。俄國詩人托爾斯泰說過:如果一切皆善,那么一切皆美!生活中，我們?nèi)绻軐捜荻Y讓的態(tài)度去處理各種誤會和小矛盾，那么我們的生活就會更加的美好。師:友善待人是不是說只要寬容禮讓就足夠了呢? 下面請大家欣賞一個故事：品味故事一頭豬、一只綿羊和一頭奶牛，被牧人關(guān)在同一個畜欄里。有一天，牧人將豬從畜欄里捉了出去，只聽豬大聲號叫，強(qiáng)烈地反抗。綿羊和奶牛討厭它的號叫，于是抱怨道：“我們經(jīng)常被牧人捉去，都沒像你這樣大呼小叫的?！必i聽了回應(yīng)道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是分你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命??！師：看了這個故事你有什么感觸？它提示我們在人際交往中要注意什么呢？ 立場不同，所處環(huán)境不同的人，是很難了解對方的感受的。因此，我們要學(xué)會換位思考，站在對方的角度思考問題,想一想彼此的需求與期望才能更好的做到友善待人。實(shí)戰(zhàn)提高： 角色互換：期中考試結(jié)束后，自己的成績考的很不理想。與老師調(diào)換角色，想一下老師會有怎樣的表現(xiàn)？和同桌互相表演一下，并描述一下老師當(dāng)時的心理狀況。師：同學(xué)們的表演很精彩，讓老師們也看到了自己的不足，非常感謝。下面把老師的內(nèi)心獨(dú)白送給大家：老師的內(nèi)心獨(dú)白：上課總點(diǎn)你名，不是你不優(yōu)秀，而是幫助你更優(yōu)秀； 嚴(yán)管你，不是老師要求高，而是這個社會要求越來越高； 批評你，不是你的錯不可原諒，是提醒大家都注意； 公開說你，不是不給你面子，陽光透明是對所有人的保護(hù)； 師：老師