【文章內(nèi)容簡介】 對任課教師進(jìn)行了培訓(xùn)，爭取成績管理做到準(zhǔn)確無誤。（資料搜集：范文百科網(wǎng) 網(wǎng)羅天下 ）重要工作就有到此，再如，電大學(xué)習(xí)的管理、學(xué)生畢業(yè)前的技能測試，教師教學(xué)工作的檢查，組織師生參加各級各類競賽等日常工作就不再一一展開了。三、存在的問題及解決的辦法和建議教科研工作目前幾乎處在空白狀態(tài)。①、缺乏健全的教科研機(jī)構(gòu)。學(xué)校教研室人浮于事，用老師的話說 “是養(yǎng)老的地方”。②、沒有實際意義的教研課題，教研活動更多的處在走形式、沒實效狀況。③教研組長，不管教研，只抓日常工作管理，像個年級組長。建議：（1）健全教研機(jī)構(gòu)，明確各學(xué)科教研員，明確教研任務(wù)。（2）明確教研組長職責(zé)，調(diào)整教研組結(jié)構(gòu)。有些教研組長和部分老師的責(zé)任心不強(qiáng)，工作推諉、拖拉，應(yīng)付差事。建議：①調(diào)整教研組長，選拔要求上進(jìn)，樂于奉獻(xiàn)，責(zé)任心強(qiáng)、有能力的教師擔(dān)任教研組長；②加強(qiáng)教師師德教育，完善管理辦法，運用有效的教師使用辦法，明確崗位責(zé)任，不讓無責(zé)任心、不具備教學(xué)能力的人占居 教學(xué)崗位。加強(qiáng)學(xué)校各處室、各部門的合作，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，避免互想扯皮，相互拆臺的現(xiàn)象。加強(qiáng)各處室、各部門領(lǐng)導(dǎo)的能力培養(yǎng)，尤其是認(rèn)真務(wù)實精神的培養(yǎng)，避免作表面文章。盡快解決老師的考勤管理問題，拿出有效的管理辦法，避免有些老師鉆空子，消除老師中“上班和不上班一個樣、工作和不工作都拿錢”的錯誤認(rèn)識?？朔麡O情緒，保護(hù)大多數(shù)老師的積極性?？傊?，本學(xué)年在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大老師的大力支持和協(xié)作下，教務(wù)科做了大量的工作，在科學(xué)管理、走向正規(guī)邁開了可喜的步伐，所取得的成績歸功于學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持，歸功于不怕苦，不講個人得失的教研組長和教務(wù)科每個工作人員。今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、群策群力的方法，以科學(xué)的發(fā)展觀指導(dǎo)教務(wù)科的工作，為學(xué)校的發(fā)展，把好這一重要關(guān)口，做出更大的貢獻(xiàn)。第三篇：教務(wù)科個人工作總結(jié)201X201X年X學(xué)期教務(wù)科個人工作總結(jié)本學(xué)期已近尾聲，暑假結(jié)束后，我校特色校驗收工作結(jié)束，我調(diào)至教導(dǎo)科工作，現(xiàn)將本學(xué)期我的工作情況匯報如下：一、排課和調(diào)課工作排課工作初至教導(dǎo)科，學(xué)期開始前，我要對老師們的課程進(jìn)行排課。由于初次接觸自明排課系統(tǒng)，完全不知道如何入手，袁坤峰老師將排課系統(tǒng)的相應(yīng)功能進(jìn)行了解釋，之后由陳科長手把手教我如何排課。在排課過程中遇到很多問題，比如：一個班級兩個專業(yè)；盡可能地考慮老師們的情況，在每日排課節(jié)數(shù)上的考慮；晚自習(xí)的排課問題（盡可能地讓絕大多數(shù)老師每周兩晚，但由于后來出現(xiàn)一系列問題，又重新排成每位老師每周三晚）……排課工作非常復(fù)雜、繁瑣，還要考慮諸多情況、問題，加班、熬夜克服種種困難后，終于在學(xué)期開始前將課程排出。調(diào)課工作本學(xué)期，由于請假人員比較多，經(jīng)我手共出調(diào)課通知單48份近500節(jié)課，平均每個工作日要調(diào)至少4節(jié)課。調(diào)課量非常大，已成為一種常規(guī)工作。并且由于調(diào)課量大，產(chǎn)生了一系列的問題，比如：調(diào)課時可能出現(xiàn)調(diào)重的現(xiàn)象；調(diào)出課后，調(diào)給的老師說要請假上不了，需要二次甚至多次才能協(xié)調(diào)好，將課程調(diào)給其他老師；調(diào)出課后，調(diào)給的老師沒上（各種理由：沒有看到調(diào)課通知、忘記了、請假了……）調(diào)課工作量非常大，結(jié)果卻是很混亂，建議學(xué)校出臺相關(guān)的制度予以約束。二、2016級新生學(xué)籍注冊新生報到后，接踵而來的就是新生學(xué)籍注冊工作，經(jīng)過信息采集、多次核對審核后，將學(xué)生信息上傳到全國中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生信息管理系統(tǒng)中。2016級共成功注冊新生554人，在學(xué)籍注冊工作中，出現(xiàn)了一系列問題：由于學(xué)生填寫身份證號等等信息錯誤，導(dǎo)致上傳不成功。需要將信息導(dǎo)出系統(tǒng)后，查找到錯誤信息進(jìn)行修改，再次上傳，直至成功為止。有些錯誤信息上傳N次才能找出原因所在。區(qū)劃碼輸入錯誤。有些地區(qū)的區(qū)劃碼填寫錯誤上傳系統(tǒng)，會導(dǎo)致上傳不成功，將信息導(dǎo)出后，查找到錯誤區(qū)劃碼進(jìn)行修改，再次上傳。而有些錯誤區(qū)劃碼系統(tǒng)會通過，這樣根本查不到錯誤信息。直至，王保利老師在進(jìn)行中職生資助時發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生填寫的區(qū)劃碼及戶口性質(zhì)信息是不一致的，資助無法申請，我需要再次進(jìn)行查找及修改。例：A市和B市的區(qū)劃碼只有一位數(shù)字之差，學(xué)生在輸入信息時利用自動生成功能，就將A市本地學(xué)生區(qū)劃碼全都自動生成為B市區(qū)劃碼，這樣給后續(xù)工作帶了很多問題。（這個在開始填寫學(xué)生個人信息時已多次強(qiáng)調(diào)不要自動生成區(qū)劃碼，一定要自己在區(qū)劃碼表中查到自己的區(qū)劃碼輸進(jìn)去。然還是出現(xiàn)很多這樣的問題）姓名錯誤。學(xué)生多次審核自己信息后，甚至有兩次審核都是讓本人簽名予以確認(rèn)，仍然會出現(xiàn)學(xué)籍姓名錯誤的現(xiàn)象。2016級學(xué)籍姓名錯誤的學(xué)生共有5名，屆時要出校級紅頭文件，到省里備案修改。照片不齊。電子學(xué)籍照上傳后，發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生有學(xué)籍無學(xué)籍照，針對此問題，在我校中多次發(fā)信息，讓相關(guān)老師通知學(xué)生補(bǔ)拍學(xué)籍照，至今仍有個別學(xué)生無人反饋。以上這些問題，在注冊前已經(jīng)開會強(qiáng)調(diào)過多次，但在采集學(xué)生信息及后期學(xué)生審核工作中，仍然出現(xiàn)問題，并難以杜絕！三、2014級、2015級、2016級學(xué)生學(xué)籍信息及錄取信息的審核工作在2016年國網(wǎng)系統(tǒng)二次開放結(jié)束后，我用了近一個月的時間，對近三年即2014級、2015級、2016級學(xué)生學(xué)籍信息和錄取信息進(jìn)行了審核。2014級學(xué)生學(xué)籍與錄取的審核工作共審核2014級學(xué)生XXX人，審核結(jié)果：（1）注冊有學(xué)籍未錄取人數(shù)24人；（2）錄取專業(yè)與學(xué)籍專業(yè)不一致人數(shù)75人；（3）錄取姓名與學(xué)籍姓名不一致人數(shù)1人。2015級學(xué)生學(xué)籍與錄取的審核工作 共審核2015級學(xué)生XXX人，審核結(jié)果：（1）錄取專業(yè)與學(xué)籍專業(yè)不一致人數(shù)125人（2）錄取姓名與學(xué)籍姓名不一致人數(shù)3人。2016級學(xué)生學(xué)籍與錄取的審核工作共審核2016級學(xué)生XXX人，審核結(jié)果：（1）注冊有學(xué)籍未錄取人數(shù)20人；（2）錄取專業(yè)與學(xué)籍專業(yè)不一致人數(shù)4人（其中2人已不上）；（3）學(xué)籍姓名與錄取姓名不一致人數(shù)5人。四、雙師型認(rèn)定工作201X年10月228日，我兩次分別到XX省幼兒師范學(xué)校、XX市職業(yè)教研室參加了雙師型認(rèn)定工作培訓(xùn)會議。在我校全體教師會上，進(jìn)行了雙師型認(rèn)定工作的解讀，并對我校13名教師進(jìn)行了雙師型認(rèn)定審核、提交工作，目前正在等待上級審核結(jié)果。五、201X—201X學(xué)年X學(xué)期中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平測試201X年12月份，將我校學(xué)業(yè)水平測試參與學(xué)生名單、考試科目進(jìn)行了匯總報名。201X年1月10日，隨X科長到XX市職業(yè)教研室參加了2016—201X學(xué)年上學(xué)期中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平測試考前會議。1月11日，參與了我校學(xué)業(yè)水平測試的考務(wù)工作。六、其他工作（一）行政值班、假期值班工作；（二）201X年9月份中職生體能測試的相關(guān)工作；（三）201X年10月份，班級文化展示的相關(guān)工作；（四）201X年11月份期中考試考務(wù)工作、期中評教工作；（五）“12?9”大合唱的相關(guān)工作；（六）期末評教工作、期末考試考務(wù)工作。在本學(xué)期的各項工作中，我能夠做到兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，認(rèn) 真對待每一項工作。盡管如此還是出現(xiàn)了各種各樣的問題，例如：因手頭同時做了多項工作，忘記將個別調(diào)課通知提前及時公示，導(dǎo)致個別老師沒有按時上課；一些工作細(xì)節(jié)有疏漏；老好人思想嚴(yán)重，總想讓每個人都滿意，卻往往事與愿違……針對以上問題，在以后的工作中，我將吸取教訓(xùn)，有條不紊、更加細(xì)致地、嚴(yán)格按照規(guī)章制度工作。XXX XX學(xué)校XXXX年X月X日第四篇：教務(wù)科個人工作總結(jié)201X201X年X學(xué)期教務(wù)科個人工作總結(jié)本學(xué)期已近尾聲，暑假結(jié)束后，我校特色校驗收工作結(jié)束，我調(diào)至教導(dǎo)科工作，現(xiàn)將本學(xué)期我的工作情況匯報如下：一、排課和調(diào)課工作排課工作初至教導(dǎo)科，學(xué)期開始前，我要對老師們的課程進(jìn)行排課。由于初次接觸自明排課系統(tǒng)，完全不知道如何入手，袁坤峰老師將排課系統(tǒng)的相應(yīng)功能進(jìn)行了解釋，之后由陳科長手把手教我如何排課。在排課過程中遇到很多問題，比如：一個班級兩個專業(yè)；盡可能地考慮老師們的情況，在每日排課節(jié)數(shù)上的考慮；晚自習(xí)的排課問題（盡可能地讓絕大多數(shù)老師每周兩晚，但由于后來出現(xiàn)一系列問題，又重新排成每位老師每周三晚）……排課工作非常復(fù)雜、繁瑣，還要考慮諸多情況、問題，加班、熬夜克服種種困難后，終于在學(xué)期開始前將課程排出。調(diào)課工作本學(xué)期，由于請假人員比較多，經(jīng)我手共出調(diào)課通知單48份近500節(jié)課，平均每個工作日要調(diào)至少4節(jié)課。調(diào)課量非常大，已成為一種常規(guī)工作。并且由于調(diào)課量大，產(chǎn)生了一系列的問題，比如：調(diào)課時可能出現(xiàn)調(diào)重的現(xiàn)象；調(diào)出課后，調(diào)給的老師說要請假上不了，需要二次甚至多次才能協(xié)調(diào)好，將課程調(diào)給其他老師；調(diào)出課后，調(diào)給的老師沒上（各種理由：沒有看到調(diào)課通知、忘記了、請假了……）調(diào)課工作量非常大，結(jié)果卻是很混亂，建議學(xué)校出臺相關(guān)的制度予以約束。二、2016級新生學(xué)籍注冊新生報到后，接踵而來的就是新生學(xué)籍注冊工作，經(jīng)過信息采集、多次核對審核后，將學(xué)生信息上傳到全國中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生信息管理系統(tǒng)中。2016級共成功注冊新生554人，在學(xué)籍注冊工作中，出現(xiàn)了一系列問題：由于學(xué)生填寫身份證號等等信息錯誤，導(dǎo)致上傳不成功。需要將信息導(dǎo)出系統(tǒng)后，查找到錯誤信息進(jìn)行修改，再次上傳，直至成功為止。有些錯誤信息上傳N次才能找出原因所在。區(qū)劃碼輸入錯誤。有些地區(qū)的區(qū)劃碼填寫錯誤上傳系統(tǒng)，會導(dǎo)