我愛秋天3(編輯修改稿)
2024-10-29 04:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 收，歷經(jīng)一年的勞動(dòng)，等來的就是這一天?。。?； ； 她走到果園里，用手指輕輕一點(diǎn)。嘿！香蕉叫道：“大家快把我摘下來吧！我早已成熟！”蘋果吆喝道：“蘋果蘋果紅彤彤，營養(yǎng)豐富不用說！”??哇！秋姑娘高興極了！歡快地唱起了《豐收歌》??； ； ； 有人曾說秋天無用，盡是落葉滿天飛。曰：非然也！因?yàn)榍锾煳骞蓉S登，它賦予人們的是新鮮的水果，好吃的蔬菜。雖然沒有春天五光十色，也沒有夏天絢麗多彩，更沒有冬天雍容華貴，但秋天第三單元《我愛秋天》作文教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：選一幅或畫一幅秋天的畫，先跟同學(xué)說說圖畫的內(nèi)容，再寫一寫你選的或畫的畫。注意用上平時(shí)積累的詞句。寫好后讀給同桌聽，根據(jù)他的意見認(rèn)真修改，再把習(xí)作和圖畫一起貼在教室里，讓大家欣賞。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：如何抓住秋天景物的重點(diǎn)，按照一定順序具體描寫秋天的景物一至三處片段。由片段到篇章，完成整篇寫秋天景物的作文的寫作。教學(xué)過程：一、組織學(xué)生找秋天，尋找寫作素材。這次作文，四川的可以組織同學(xué)們觀察秋天的景色。同學(xué)們?cè)诖笞匀恢袝?huì)盡情地觀察，有了素材，就有了說和寫的基礎(chǔ)。（這一過程是尋找寫作素材，做好作文“有米下鍋”的準(zhǔn)備。）二、組織學(xué)生畫秋天，訓(xùn)練學(xué)生選擇寫作材料。在山上，同學(xué)們看著秋天美麗的景色：山上的果園，平壩上的田野，近處的湖水，天空飛行的小鳥等等盡收眼底，美不勝收。同學(xué)們欣喜地尋找秋天的特點(diǎn)，看著秋天的迷人的景物，個(gè)個(gè)高興異常，他們揮動(dòng)手中的畫筆，畫出了自己找到的秋天。（這一過程是鞏固感知的表象，學(xué)會(huì)選擇材料，為作文打下基礎(chǔ)。）三、組織學(xué)生說秋天，訓(xùn)練口語，為寫作做進(jìn)一步的準(zhǔn)備。組織小組同學(xué)分別看自己的秋天圖，再用自己學(xué)過的美詞佳句，相互說一說自己畫的秋天圖，看誰說得好，說得形象具體。同學(xué)相互評(píng)議、修改，最后推薦代表，準(zhǔn)備在全班匯報(bào)。匯報(bào)秋天圖。學(xué)生對(duì)著自己的畫，用自己的語言，結(jié)合學(xué)習(xí)過的美詞佳句，描繪著秋天。他們帶著激動(dòng)的心情描繪，對(duì)秋天圖有說出不完的欣喜和贊美。（這一過程是進(jìn)行口語訓(xùn)練，讓說與寫有機(jī)的結(jié)合起來，做好作文前的思想和語言文字的準(zhǔn)備。）四，運(yùn)用學(xué)習(xí)認(rèn)知、遷移規(guī)律，教給寫作方法，指導(dǎo)學(xué)生參與寫秋天的寫作訓(xùn)練實(shí)踐。（一）、老師出示事例課件，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)寫景物作文片段的方法。內(nèi)容秋天的果園我愛秋天的果園，累累的果實(shí)掛滿了枝頭。紅艷艷的大蘋果，高高地掛在樹上，露出了燦爛的笑容，仿佛是一個(gè)個(gè)可愛的小娃娃，穿著鮮紅醒目的紅裙子，綴滿枝頭。黃澄澄的橘子，又圓又大，好象一個(gè)個(gè)玲瓏小巧的燈籠。石榴咧著嘴笑，露出了紅寶石般晶瑩的籽。亮晶晶的葡萄，好似一串串閃閃發(fā)光的珍珠，又仿佛一顆顆晶瑩透亮的瑪瑙，發(fā)出沁人心脾的幽香，使我垂欲滴。農(nóng)民伯伯在果園里面摘水果，臉上洋溢著歡快的笑容，眼睛瞇成了一條線。
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