【文章內(nèi)容簡介】 園都是布置的花花綠綠的，可能有的家長覺得，這就是為了好看，其實幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園教學(xué)課程的一部分，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，我們一直考慮它的教育性，使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標與幼兒教育目標相一致，與幼兒身心發(fā)展的需要相適宜，能對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中，體現(xiàn)幼兒與教師合作的過程，加強幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意識，不管是老師還是幼兒都要明確認識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊含于環(huán)境之中，而且蘊含于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中。本學(xué)期，我們將依托家鄉(xiāng)特色資源，以幼兒的參與為主線，與教育任務(wù)，內(nèi)容相結(jié)合，進行多種方式的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性。主題墻墻面布置根據(jù)本班幼兒年齡特點，結(jié)合班級開展的主題活動，并隨著季節(jié)的變化，創(chuàng)設(shè)與教育相吻合的環(huán)境，預(yù)計有：情滿山城、春暖花開，愛在藍天下，把愛送出去、難忘時光等，將多以幼兒作品進行豐富，由幼兒出謀劃策，使幼兒的參與性落到實處。區(qū)域創(chuàng)設(shè)為使幼兒園的每一塊墻壁、每一個角落都與幼兒產(chǎn)生交流作用，班級提供的活動區(qū)至少5個以上，環(huán)境和準備投放材料時，將收集材料和創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程作為幼兒的學(xué)習(xí)過程。每位幼兒看到自己帶來的廢舊物品在老師的改動下變成了自己喜愛的玩具，也使幼兒知道了廢舊利用，保護環(huán)境的道理，我們開辟了圖書角、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、角色區(qū)，美工區(qū)等，讓幼兒自己的想象有了展示的舞臺。家長園地家長園地是教師與家長之間溝通聯(lián)系的園地，是聯(lián)系幼兒與家庭的一座橋梁。我們通過家長園地讓家長了解孩子每天在幼兒園的活動安排，了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，知道一些簡單的育兒知識，向家長宣傳幼兒教育、衛(wèi)生保健知識，達到家園共育的效果。家長想了解孩子的在園一日安排，都可以多留意我們的家長園地。根據(jù)重慶市教委的指導(dǎo)意見，教學(xué)開展以游戲為主，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，給孩子一個快樂的童年。我們這學(xué)期開展的課程除了五大領(lǐng)域，還有我們的園本課程弟子規(guī)和小畫家大創(chuàng)意。五大領(lǐng)域使用的是南師大的操作材料，分健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)。教學(xué)活動中貫穿以孩子為主體的思想，充分調(diào)動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚興趣。弟子規(guī)的課程開展了有一學(xué)期了，保守的說還是有不錯的成績。這一套弟子規(guī)卡通教材是由我們盧海婭園長和中國民辦幼教協(xié)會的朱建新老師共同編制整理的，很多幼兒園都在使用。是一本教導(dǎo)孩子怎樣做人做事的書籍，文字淺顯易懂卻蘊含著許多做人的真理，對于成年人在生活、工作、家庭等方面也有著重要的意義。它從日常生活中的禮儀系統(tǒng)教起，從孝敬父母，尊敬師長，友愛他人做起，讓孩子從內(nèi)心真正認識到禮儀的好處，利人利己。我們都知道，做人做事才是根本，我們不是要求孩子把書里面的東西背的滾瓜爛熟，而是要去做，背一百遍，不如你去做一次。《小畫家大創(chuàng)意》是一套富有兒童情趣的美術(shù)活動叢書，每個活動的繪畫指導(dǎo)部分，鼓勵孩子的話語隨處可見，鼓勵孩子大膽嘗試，引導(dǎo)孩子學(xué)會觀察，引發(fā)出一連串的創(chuàng)意和靈感，學(xué)會運用生活中的物品與身邊的廢舊材料，創(chuàng)造工藝裝飾品、制作玩具、表現(xiàn)孩子對美的感受，這樣的美術(shù)活動正是培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力的最好方式。孩子通過自己動手操作，動手動腦，開拓思維能力，保護并培養(yǎng)幼兒的想象意識，增強創(chuàng)新意識，而不是一味的死板的教學(xué)。其他呢，還有美術(shù)、語言、鋼琴、英語、舞蹈等延時服務(wù)特色課程的選修，我希望給家長一點建議，請根據(jù)孩子的興趣和愛好來選擇，而不是把家長的意向強加給孩子，千萬不要為了圓自己的夢，或者因為周圍別的小朋友選擇了某個班就跟著去選某個班。既然是興趣班，自然要根據(jù)孩子的興趣來選；選擇課程要合理，不要盲目的選擇很多，把興趣變成了負擔(dān)。不少學(xué)齡前兒童都會出現(xiàn)做事“虎頭蛇尾”的情形，如果此時家長再讓其參加各種興趣班，提供過多刺激，孩子會在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生挫折感和厭倦感，注意力會更加難以集中。針對這種情況，家長不應(yīng)過多安排各類興趣班。最好精心選擇一到兩個興趣班，這樣既能培養(yǎng)孩子的興趣，又能使其集中注意力。報興趣班之后，家長一定要抱著“只問耕耘不問收獲”的態(tài)度去面對，更多地引導(dǎo)孩子去享受這個過程，而不是定一個目標，孩子就會很有壓力。我這里有一張時間安排表，家長可以參考一下。這學(xué)期是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最后半年，隨后他們將進入小學(xué)。如何讓孩子很好地適應(yīng)小學(xué)，為小學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)？幼兒園的教學(xué)主要采用游戲、談話的方法，而小學(xué)則是使用文字課本進行教學(xué)，教學(xué)方法主要采用口頭講授。在教學(xué)形式方面，幼兒園的教學(xué)是貫穿于一日活動之中，強調(diào)課程的整合，而小學(xué)上課是教學(xué)的主要形式，孩子比較長時間地坐在教師聽課、自學(xué)、做作業(yè)。因此，在本學(xué)期我們準備：（1）適當減少游戲，增加看圖書，畫畫等安靜的活動，在教學(xué)上適當減少游戲、演示等直觀方法，多進行口頭教學(xué)，促使幼兒由直觀向抽象發(fā)展。（2）、在日常的生活中培養(yǎng)孩子良好的規(guī)則、習(xí)慣，而我們也一直在堅持這樣做，當然，這不是一朝一夕的事，更需要家長的配合。不管是幼兒園還是將來孩子進入小學(xué)，作為一個小的集體，規(guī)則必不可少，建立良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，為孩子將來養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣打下良好的基礎(chǔ)，對孩子的一生的成長都會產(chǎn)生很大的影響。（3）、增加戶外鍛煉時間，提高幼兒走、跑、跳、投擲等技巧。大家也都清楚，通過上學(xué)期的期末幼兒發(fā)展評估測查，幼兒的身體動作發(fā)展有明顯的發(fā)展不均的狀況，甚至在一分鐘跳繩80個這個項目上，我們班的孩子成績不幸全軍覆沒。對于出現(xiàn)的問題，我覺得沒必要回避，而是要面對，所以在這學(xué)期我們會在遵循孩子的身體發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，加大對孩子的體能訓(xùn)練。比方說前段時間我們進行的幼兒臂力訓(xùn)練，就是大的油桶，孩子們往里面灌滿了沙子，10米跑道來回，有的孩子一個回合不到就跑哭了，說提著油桶，手會疼；有的孩子跑了5個回合后想放棄，在老師的鼓勵下，在比賽的激勵下，跑了來回10圈。這里我想說的是，希望家長對我們的工作給予理解，孩子在身體的鍛煉上吃了一點點小苦頭，你心疼，我也心疼，現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng)的不在少數(shù)，但是將來他們面對的競爭也絕對不在少數(shù)，孩子始終要去適應(yīng)這個社會，要獨立去面對他們生活。相信通過這些鍛煉，孩子們也會不斷的積累點點滴滴的進步。（4）、適當涉入幼小銜接的知識點。除了以上的基本教學(xué)內(nèi)容，為了豐富孩子在園的生活，拓展孩子的社會能力，本學(xué)期我們將開展以下活動：三月份我們已經(jīng)開展了“慶祝三八婦女節(jié)，給媽媽的一封信”活動，讓孩子給媽媽做一兩件力所能及的事，說感恩媽媽的話，教育孩子愛自己的母親，感謝母親為自己付出的一切。隨后將有展板展示給大家。三月份結(jié)合學(xué)習(xí)雷鋒活動，我班正在開展“幫助小伙伴”活動，初步感受幫助他人，付出愛心的快樂。四月份開展“誦讀經(jīng)典”大型活動。主要誦讀《弟子規(guī)》，讓孩子在誦讀中提高語言表達能力，潛移默化地接受傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)禮儀的教育。五月份還將結(jié)合“國際勞動節(jié)”開展“我們愛勞動”教育活動，培養(yǎng)孩子的勞動觀念，體會勞動中的快樂，從小樹立愛勞動的意識。五月份還將開展“愛在藍天下”和“”活動。及時與老師溝通，當孩子在家有了一些特殊的表現(xiàn)時，家長應(yīng)及時與老師交流，如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，家長有什么意見或疑難也可隨時提出來，向我們反映，我的電話是136。對于家長合理的意見，我們都會及時的反省自己，接納，改進。六、結(jié)束語幼兒園的事情都是細碎繁瑣的，我們也在一直努力做到更好，但是人無完人，如果工作中有疏忽之處還請諒解，也請大家及時提醒，不要將不愉快的事情放在心上。教師與家長都是孩子成長中的教育者和引導(dǎo)者，而家長更是孩子的第一任老師，是孩子的榜樣，老師在孩子的每個成長階段最多也就是幾年的教育和引導(dǎo)，而家長則是孩子的終身教育者和引導(dǎo)者，所以，家長不管在孩子成長的哪個階段都要和老師保持良好的溝通，目標一致地教育好孩子。您的