【文章內(nèi)容簡介】 識到安全工作關系到家庭的幸福社會的穩(wěn)定，樹立“安全至上”“安全責任重于泰山”的思想意識，嚴防死守，層層落實，責任到人，對安全工作要小題大做捕風捉影，保持對安全工作的高度敏感性。，對上級布置的每一項安全工作有計劃有落實有檢查有反饋有整改，真正提高安全工作的管理水平。，定期對幼兒家長進行安全教育，要求家長認真督促檢查子女的安全工作，把安全工作從校內(nèi)做到校外。三、安全工作的主要存在問題及今后努力方向。孩子的法紀意識提高了，就會自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，對學校三申五令的安全教育就會做到有令必行，有禁必止。獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經(jīng)驗。幼兒作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。，必須做到長期的警鐘長鳴，這是一項長期的復雜的系統(tǒng)工程，必須從講政治的高度認識并做好這一關系到千家萬戶的工作。今后，我們將進一步重視安全保衛(wèi)工作，及時解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。幼兒園安全教育活動方案7活動目標：引導幼兒認識一些特殊的電話號碼：111120，初步了解它們可以在緊急情況下如何正確撥打，尋求幫助。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和自救能力，產(chǎn)生愿意幫助別人的情感?；顒訙蕚洌骸洞螂娫挕犯枨?；自制課件。圖片：寫有111120號碼。實物：電話；警察、消防員、醫(yī)生頭飾?；顒舆^程：一、欣賞歌曲，導入活動內(nèi)容。師：今天，老師請小朋友們聽一首歌曲，（教師播放歌曲《打電話》）小朋友們你們知道這是什么歌曲嗎？師：歌曲中的小朋友在干什么？打電話的時候必須先知道對方的什么？你家的電話號碼是什么？有幾位數(shù)字？你媽媽的手機號碼是什么？有幾位數(shù)字？師：生活中還有一些特殊的電話號碼？他們是什么呢？二、創(chuàng)設情景，了解特殊電話號碼的用途師：我們一起來看一看發(fā)生了什么事情，觀看小熊家著火的課件。師：這是誰的家？發(fā)生了什么事情？小熊怎么了？學生1：小熊的家著火了。學生2：小熊坐在草地上哭。師：我們該怎么辦？你們有什么好辦法？（認識火警電話號碼：119）師：這個電話號碼和家里的電話號碼有什么不一樣的？在什么情況下要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫助？打了這個電話什么車會出現(xiàn)？誰會出現(xiàn)？他們會做什么？師：我們一起來撥打119電話，我們打電話的時候要怎么說呢？（引導孩子們看清楚小熊家的門牌號）教師小結(jié)：我們不僅要撥打正確的電話號碼，還要向?qū)Ψ街v清發(fā)生了什么事情及火災現(xiàn)場的詳細地址，這樣消防叔叔才能及時地趕來救火。師：發(fā)生火災的時候我們怎樣及時的逃離呢？（幼兒回答）師：消防員叔叔因為我們及時地撥打電話并說出了小熊家的正確的地址，很快就到達小熊家撲滅了大伙，小熊不哭了，他說謝謝中二班的小朋友們?。ǔ鍪鞠绬T叔叔的課件）師：我們小朋友說小熊更應該感謝誰？（課件出示老奶奶暈倒、小偷入室偷東西，學習正確使用電話號碼“1120，指導幼兒了解他們的作用以及相關的工作人員及其活動）師：你們知道為什么說這三個電話是特殊電話號碼嗎？（鼓勵幼兒大膽回答）幼：因為這三個號碼是三個數(shù)字的.，人們在危險的時候用的，這三個號碼是在緊急情況下使用的。教師小結(jié)：搶救火災時，撥打火警電話119，消防員叔叔接到電話就會趕快來救火；搶救傷病人時，撥打急救電話120，醫(yī)生接到電話就會趕快來搶救傷病人；抓壞人時，撥打報警電話110，警察叔叔接到電話就會趕快來抓壞人。三、情景再現(xiàn)，游戲鞏固。游戲：少了哪個號碼？教師播放課件，先同時出現(xiàn)兩個號碼，請幼兒說出少了哪一個號碼？布置“火災、有危重病人、失竊、”三個模擬場景,幼兒根據(jù)圖片場景中需要撥打的電話進行場景表演。四、小結(jié)師：我們認識了111110三種特殊電話號碼，知道了打特殊電話時怎么說，這些特殊的電話號碼可以幫助我們解決特殊的危急困難，在我們的生活中還有114查詢電話，但我們不能隨便亂打。師：老師把今天學會的特殊電話號碼編成了一首兒歌，希望小朋友記在心里。兒歌：特殊號碼我知道報警電話110，警察叔叔抓壞人；火警電話119，消防隊員把火救；急救電話120，醫(yī)生阿姨救病人。五、活動延伸:教師在角色區(qū)為幼兒添加道具，請幼兒分角色輪流選擇人物和道具創(chuàng)編表演，增強幼兒的安全意識和自我保護能力，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。幼兒園安全教育活動方案8教學目標：培育孩子友好相處、互相禮讓的好品質(zhì)。教育孩子進出門時不擠不搶，集體教學時要有次序。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。加強幼兒的安全意識。教學準備：課前帶著孩子有次序的在室外滑滑梯并留意孩子的表現(xiàn)。樂曲《滑滑梯》教學過程：交流教學：幼兒教師組織孩子交流：剛剛教師與孩子在外頭玩啥了?怎么樣玩的?我們又是怎么樣進的教學室?啟發(fā)孩子講出排著隊，有次序的39?；荨⑦M出教學室等。欣賞樂曲幼兒教師告知孩子有1首樂曲也叫《滑滑梯》，請孩子欣賞并嘗試學著跟唱K曲。提問孩子理解歌詞樂曲《滑滑梯》里，孩子是怎么樣滑滑梯的?為何要排好隊，不推也不擠?幼兒教師啟發(fā)孩子講出推擠容易將孩子、磕傷。探討：孩子在何時還應留意排好隊?為何?幼兒教師啟發(fā)孩子回想哪一些時候容易出現(xiàn)擠撞，例如：進門出門時。上樓梯下樓梯時、蕩秋千時等等都容易，發(fā)生意外傷害。幼兒教師總結(jié)：大伙兒集體出動、教學時都應排隊，明白禮讓，有次序的教學，從相反的方面說，非常容易出現(xiàn)危險，亦是不禮貌的。滲透方法：在一天教學的各過程，例如：集體入廁、集體飲水、進出教學室、集體游戲等都給孩子滲透排隊、不推不擠、有次序的開展教學。爸爸媽媽們工作：請孩子在生活里，融合上樓梯下樓梯、進出門、公眾場合等場景對孩子開展互相禮讓、服從公共次序等的品行教育。幼兒園安全教育活動方案9活動目標：幼兒學習上下樓梯的正確方法。通過親身體驗，實地練習了解上下樓梯的規(guī)則。有初步的自我保護意識。遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”。加強幼兒的安全意識?；顒訙蕚洌河變簝焊?，幼兒園上下樓梯場地，幼兒用書活動過程：一、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。師：我們升上中班啦，我們從樓下走上樓要經(jīng)過哪里呢?(樓梯)上下樓梯，我們?nèi)绻蛔⒁獾模瑫l(fā)生什么事情呢?(提示小朋友有秩序的回答老師的問題，學會傾聽，發(fā)表與別人不一樣的想法。)教師可是適當?shù)闹v述一些實例，加深孩子們對樓梯安全的重要性。師小結(jié)：因此我們上下樓梯一定要注意安全，要學會保護自己，也要愛護身邊的好朋友。二、看幼兒用書，和幼兒一起討論。你認為他們做得對嗎?為什么?說說應該怎樣上下樓梯?三、幼兒站隊，一個跟著一個，到樓梯上進行實地練習，同時讓幼兒注意以下幾個要領。上樓梯時不要亂推人。上樓梯時不能說話，打鬧。上、下樓梯時靠右手走。不能亂蹦，一個臺階一個臺階自然上下樓梯。小朋友之間要相互幫助，不能推擠小朋友。四、結(jié)合幼兒兒歌，加深對上下樓梯安全的認識。教師念誦兒歌，幼兒仔細傾聽。師：今天吖，老師還帶來了一首關于上下樓梯的兒歌，小朋友們仔細聽聽，兒歌里是怎么說的?兒歌：《上下樓梯》一二三四五六七，小朋友們上樓梯。向右走呀不擁擠，一個跟著一個走。小手扶著小欄桿，一級一級往上走。七六五四三二一，小朋友們下樓梯。向右走呀不擁擠，一個跟著一個走。小手扶著小欄桿，一級一級往下走。上樓梯呀下樓梯，安全第一要牢記!師：兒歌的名字叫什么?兒歌里面都說了些什么呢?師小結(jié)：小朋友都懂得了上下樓梯我們應該注意的問題了，一定要記住咯!幼兒園安全教育活動方案10活動目標：了解日常生活中的一些安全知識；初步建立自我保護意識?；顒訙蕚洌赫n件；實物：鞭炮、氣球錄音機、圖片、方向盤活動過程：導入活動，激發(fā)興趣。今天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看！他們在干什么？（大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情）老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎？為什么？我們能不能這樣做？觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的.?！巴尥?、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請小朋友仔細看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，為什么？我們應該怎樣去做？”①不能戴大人的眼鏡；不能玩煤氣；不能玩插頭；不能玩刀.②手破了不能用臟抹布擦；不能亂吃藥；喝水前要試試水溫；不能用手撿碎玻璃.③不能在看電視時離電視太近；不能給陌生人開門；不能玩錘子；不能亂掏耳朵、眼、鼻.平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。電話鈴響，原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展（征求小朋友的同意）幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯，并說出原因。當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結(jié)束。延伸活動：①在滑滑梯過程中再次滲透安全教育；②可將活動中的一些安全知識編排成情景游戲，讓幼兒自己比比誰對誰錯，進一步增強和鞏固幼兒的安全意識；③結(jié)合階段安全教育的要求，在教室設置“安全小衛(wèi)士”評比欄，鞏固教育的內(nèi)容.④通過親子活動家園配合,進一步增強和鞏固幼兒和家長的安全意識。幼兒園安全教育活動方案11一、活動目標：幫忙幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。幫忙幼兒了解一個人在家時的安全知識，明白生疏人叫門時不開門，不做危險動作，不亂摸家里的電器開關等。二、活動準備：設情境：爸爸、媽媽不在家。自制圖片4幅、磁帶。三、活動過程：觀看情境表演，使幼兒明白爸爸、媽媽不在家時，生疏人敲們不能開。(1)教師向幼兒介紹這天老師和小朋友一齊為大家表演一個小品，名字叫“爸爸、媽媽不在家”。