【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 首先要考慮園中的安全問(wèn)題，看校舍、公共設(shè)施、玩具及生活設(shè)施是否安全其中包括幼兒園向幼兒提供的食品、藥品、飲用水的安全和消毒，消防，監(jiān)控等設(shè)施。再次，家長(zhǎng)要了解到幼兒園是否為小班化教育，教師是否有上崗證、保育證、幼師資格證。學(xué)校是否按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)對(duì)幼兒學(xué)生使用啟蒙教育。正規(guī)的幼兒園應(yīng)保證每班僅限25名學(xué)生，教師能夠按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)對(duì)孩子引導(dǎo)上課的啟蒙教育而不是小學(xué)化教育。有些家長(zhǎng)只想著讓自己的孩子在幼兒園中能夠識(shí)多字，算多題，不關(guān)注孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。但是，幼兒教育是為了讓他們養(yǎng)成一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子遵守紀(jì)律，愿學(xué)樂(lè)學(xué)，家長(zhǎng)就應(yīng)該及時(shí)接送孩子，幫助孩子養(yǎng)成這種良好的行為習(xí)慣。幼兒教育是以培養(yǎng)幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)興趣為目的，運(yùn)用各種方法如拼圖、游戲等活動(dòng)手段來(lái)使幼兒產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，最終養(yǎng)成終身的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一種啟蒙教育。孩子在幼兒時(shí)期的學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂(lè)的、輕松的，只有在這樣的氛圍中，他們才能主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，養(yǎng)成愿學(xué)、樂(lè)學(xué)的好習(xí)慣。幼兒年齡小，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全，孩子們的行為后果不能自己預(yù)料，因此幼兒教育主要以開(kāi)發(fā)思維、想象能力培養(yǎng)樂(lè)學(xué)、創(chuàng)新能力，培養(yǎng)幼兒既具有獨(dú)立能力又能夠團(tuán)結(jié)合作，自信的表達(dá)和表現(xiàn)自我的能力為培養(yǎng)目標(biāo)，幼兒教育必須使用適合幼兒的啟蒙教育。作為家長(zhǎng)，你了解孩子嗎？了解老師嗎？了解學(xué)校嗎？今天我告訴家長(zhǎng)朋友們，幼教是一項(xiàng)最辛苦，責(zé)任最大，要求最高的職業(yè)。孩子們剛?cè)雸@時(shí)，由于環(huán)境不適應(yīng)，有些孩子又哭又鬧，對(duì)老師又踢又咬，又尿又拉，可是老師們對(duì)他們還是一個(gè)個(gè)喂吃喂喝。老師剛把孩子的心理掌握熟悉了，孩子在這個(gè)學(xué)校也熟悉環(huán)境，老師也了解和掌握孩子了，孩子剛好管了一些，有些家長(zhǎng)卻把孩子轉(zhuǎn)走了。你認(rèn)為某個(gè)學(xué)校就教的好嗎？你們想想孩子們剛進(jìn)幼兒園時(shí)是什么樣子的？即使這樣老師們也沒(méi)有一句怨言，仍耐心細(xì)致的哄著他們，讓他們感覺(jué)幼兒園就像自己的家，老師們有時(shí)為了等家長(zhǎng)接走最后一個(gè)孩子而顧不上吃飯；更不會(huì)忘記發(fā)現(xiàn)班里的孩子有病時(shí)去就醫(yī)，卻不能守護(hù)在自己孩子的身旁。我們是用自己的真心，真誠(chéng)的去呵護(hù)每一個(gè)幼兒，我希望家長(zhǎng)朋友們給予我們理解和支持，所以幼兒園與家庭是分不開(kāi)的，家長(zhǎng)們將孩子們送到幼兒園，絕不是教育責(zé)任的移交，我們不能要求家長(zhǎng)做些什么，而是立足于希望考慮和幼兒園要合作什么？你們不止是給幼兒園送來(lái)孩子，而是送來(lái)了一份沉重的責(zé)任，比泰山還重，只有家長(zhǎng)配合我們，一起構(gòu)建家園共育連心橋，使孩子們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下，盡享受愛(ài)的甘甜，讓幸福人生在家園的共同引領(lǐng)下起航。最后，愿我們和家長(zhǎng)能互相理解，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，互相支持，在互助和求學(xué)中去共同推進(jìn)幼兒教育事業(yè)，卓有成效地發(fā)展。我決定在今后的工作中，再接再厲，不斷鉆研創(chuàng)新，利用兒童心理全面發(fā)展，以教學(xué)為中心，質(zhì)量是核心，全面發(fā)展及根本，把我園辦的更好。我小天鵝幼兒園還特意在暑假期間，開(kāi)設(shè)輔導(dǎo)培訓(xùn)班。開(kāi)設(shè)科目有：舞蹈班，英語(yǔ)班，數(shù)學(xué)班。特意從西安、渭南、馮原學(xué)校聘請(qǐng)有知名度的教學(xué)能手的專業(yè)教師。招生對(duì)象：小學(xué)1—6年級(jí)學(xué)生，和初中學(xué)生（并待托管遠(yuǎn)處學(xué)生等吃住，我園長(zhǎng)期開(kāi)設(shè)周內(nèi)周末和暑假，隨到隨學(xué)）暑假開(kāi)課時(shí)間：7月12日—7月14日，家長(zhǎng)可帶孩子到學(xué)校試聽(tīng)課，先試聽(tīng)后報(bào)名，報(bào)名前20名有精美禮品免費(fèi)相送。最后，我再次感謝所有家長(zhǎng)朋友們對(duì)我小天鵝幼兒園工作的關(guān)心與支持，歡迎各位家長(zhǎng)能帶孩子們來(lái)小天鵝幼兒園報(bào)名！下面請(qǐng)欣賞歡送大班畢業(yè)晚會(huì)。祝各位家長(zhǎng)朋友：工作順利，全家幸福，謝謝大家！第五篇：畢業(yè)晚會(huì)發(fā)言稿畢業(yè)晚會(huì)發(fā)言稿在現(xiàn)在社會(huì)，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，通過(guò)對(duì)發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。你寫發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的畢業(yè)晚會(huì)發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。畢業(yè)晚會(huì)發(fā)言稿1敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天，我們迎來(lái)了在小學(xué)階段的最后一次歡聚。與身邊的校園要揮手告別了，縱然，有千言萬(wàn)語(yǔ)也不能表達(dá)我們對(duì)母校的眷戀之情。相信同學(xué)們，你們的感受也與我一樣吧。六年的光陰匆匆而過(guò)，他帶走了我們成長(zhǎng)的金色年華，卻留下了我們的歡聲笑語(yǔ)，記下了我們的酸甜苦辣，灑下了我們拼搏的汗水……回憶往事，一幕幕涌上心頭……再見(jiàn)了，敬愛(ài)的老師！忘不了您的諄諄教誨；忘不了您那慈祥的眼神；忘不了您與我們一起度過(guò)的歡樂(lè)時(shí)光！是的，老師，您的那一句至理名言：“態(tài)度決定一切。”我們都將銘記在心！您讓我們努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，教會(huì)了我們勞逸結(jié)合；為了不讓同學(xué)掉隊(duì)，您又總是最后一個(gè)離開(kāi)教室。您用您的行動(dòng)向我們?cè)忈屃藥熒榈暮x。您毫無(wú)保留地把知識(shí)傳授給我們，您用您的心血澆灌了我們，這一切，我們永遠(yuǎn)難忘！再見(jiàn)了，親愛(ài)的同學(xué)！曾經(jīng)，我們一起帶著童稚和天真步入這個(gè)學(xué)校，在這里開(kāi)始小學(xué)生涯；曾經(jīng)，我們一起在這熟悉卻又陌生的課堂里學(xué)習(xí)拼音，漢字；曾經(jīng)，我們一起在這個(gè)操場(chǎng)上學(xué)習(xí)集體舞。我們同窗了六年，轉(zhuǎn)眼間就要分別了，心中怎能平靜？再見(jiàn)了，美麗的母校！在您的懷抱里，我們像小樹(shù)般茁壯成長(zhǎng)；在您的溫暖下，我們獲取了智慧和力量；在您的教導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了做人的道理。小學(xué)生活的往事歷歷在目，每一抹都是我們記憶藍(lán)天中別具一格的云彩。光陰荏苒，歲月如梭，我們即將告別小學(xué)的師友，邁入中學(xué)的大門，告別童年的幼稚與天真，走向少年的懂事與成熟。敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們擁住這珍貴的童年，鎖住這美好的情感，珍藏這永久的記憶吧！謝謝大家。畢業(yè)晚會(huì)發(fā)言稿2尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：你們好！又是一個(gè)金色的六月，伴著和煦的暖風(fēng)，滿載著六年的收獲，一周以后，我們就要告別辛勤培育我們的老師，即將離開(kāi)生活學(xué)習(xí)了六年的校園，結(jié)束小學(xué)階段的學(xué)習(xí)與生活，踏上中學(xué)那新的學(xué)習(xí)征程。看著我們胸前的紅領(lǐng)巾，看著畢業(yè)照片上同學(xué)們幸福的笑臉，我們和我們的家長(zhǎng)都深深地感謝xx小學(xué)——這所哺育我們成長(zhǎng)的搖籃；深深地感謝老師——各位辛勤的園丁，是你們用知識(shí)的甘露澆灌了我們這些幼苗的心田。六年的歲月，既漫長(zhǎng)又短暫；六年與老師朝夕相處的學(xué)習(xí)生活，一幕幕猶如在眼前。最難忘，黑板前，老師那洪亮的講課聲和那熟悉的動(dòng)作表情；最難忘，放學(xué)后的教室里，老師為同學(xué)們補(bǔ)課，那永不疲倦的目光和身影；最難忘，校長(zhǎng)和主任坐在我們的課堂里聽(tīng)課，帶給我們多少溫暖和喜悅；最難忘，班會(huì)上師生們自?shī)首詷?lè)，歡歌笑語(yǔ)回蕩在教室的上空。教師是辛勤的園丁，既教書又育人。六年來(lái)，老師不僅教會(huì)了我們書本上的知識(shí)，更重要的是，老師用自己對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和那種執(zhí)著的敬業(yè)精神，教會(huì)了我們?nèi)绾稳プ鋈?。是xx小學(xué)給了我今天的一切，在*天后，我們就要告別母校，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了，我們一定會(huì)縱容應(yīng)考，用一份滿意的答卷來(lái)回報(bào)為我們付出全部心血和汗水的老師們。今后，無(wú)論我們走到哪里，無(wú)論我們?cè)诟墒裁矗疾粫?huì)忘記母校六年來(lái)對(duì)我們的培養(yǎng)和教育，我們永遠(yuǎn)都是逸夫人，我們一定不會(huì)辜負(fù)母校的期望，努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)和本領(lǐng)，將來(lái)走上工作崗位，成為一名對(duì)國(guó)家，對(duì)人民有用的人才。最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表xx小學(xué)六年級(jí)全體畢業(yè)生同學(xué)，向尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們致以最崇高的敬意！祝愿老師們身體健康，祝同學(xué)們快樂(lè)成長(zhǎng)！祝福我們的母校事業(yè)蒸蒸日上，更加輝煌！畢業(yè)晚會(huì)發(fā)言稿3敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：小學(xué)六年轉(zhuǎn)瞬即逝，一眨眼畢業(yè)已在眼前，回憶起往事，與那些美好的記憶，我不經(jīng)浮想聯(lián)翩，銘記在心的美好記憶霎時(shí)間，呈現(xiàn)在了腦海里，一張張熟悉的面孔，一聲聲甜蜜的叫喚，一幅幅美好的情景，都呈現(xiàn)了出來(lái)。從入學(xué)的那一天起，當(dāng)我看到書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，心中便有無(wú)比的激動(dòng)。說(shuō)起人生第一次，那必定會(huì)是成功，因?yàn)槭∈浅晒χ福惺〔艜?huì)有成功，說(shuō)到人生第一次成功，那么他定然是二年級(jí)的時(shí)候，那是我還小，但也怪老實(shí)的，還沒(méi)有像現(xiàn)在那么調(diào)皮，那是的我還很聽(tīng)話，老師說(shuō)一我絕不二，老師說(shuō)前我絕不后，就因?yàn)槿绱耍衣?tīng)得十分仔細(xì)，凡是老師講的我總能聽(tīng)進(jìn)四分之一，況且此時(shí)的知識(shí)點(diǎn)不多，要點(diǎn)也十分簡(jiǎn)單，每當(dāng)考試的前一天，我就會(huì)用心良苦的看書，要考試了我總是很仔細(xì)，那時(shí)我做的比較快，還懂得檢查考完試后，因?yàn)榕Τ晒α?，看著試卷上的一百分心中總有一種說(shuō)不出的激動(dòng)，要知道那是我第一次成功，有第一次就會(huì)有第二次。在以后的歲月里，我更加努力學(xué)習(xí)，更加刻苦看書，這使我連續(xù)幾次獲得了成功，正因?yàn)檫@幾次小小的成功，促使我走上了成功的道路，在成功的道路上，我所能做的就是不斷努力，不斷追求，有追求就有進(jìn)步，有進(jìn)步就有信心，這從以上也可見(jiàn)一斑了，至今，我所能挽留的，便是心目中那些美好的記憶，正是那些記憶，使我們的友誼地久天長(zhǎng)。畢業(yè)晚會(huì)發(fā)言稿4親愛(ài)的同學(xué)們：今天在這即將別離的地方，我萬(wàn)分感慨，面對(duì)著熟悉而又陌生的面孔。熟悉那是因?yàn)槲覀児餐哌^(guò)了三個(gè)年頭的風(fēng)風(fēng)雨雨；熟悉的三十七個(gè)活潑可愛(ài)的笑臉；熟悉的每節(jié)課前禮貌的一聲：老師好！陌生那是因?yàn)殡x開(kāi)此地形同陌路；陌生的面容是歲月的塵埃；陌生的是三年、五年、十年之后的改變。記住不管在學(xué)生上還是生活上，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，都是昨天，成為永恒。不管昨天的好與壞、優(yōu)與劣、喜與憂，過(guò)去都不在提起，因?yàn)榻裉焓切碌拈_(kāi)始，要以更好的一面來(lái)對(duì)待。記得，我走在家訪的路上，在思考。蜿蜒崎嶇的羊腸小路是你來(lái)往的小道，想問(wèn)你還要走多久？十年、二十年？路的這頭連著那頭，向出走那是美麗繁華的大都市；向回走，路的那頭便是你家到了盡頭。該何去何從？往出走，該怎么走？腳踏實(shí)地前進(jìn)路，從現(xiàn)在起，向前看，向前走。我從那次回來(lái)一直思考著這樣一個(gè)問(wèn)題：“山里的孩子出路在哪里？”不知道你也曾想過(guò)？答案：學(xué)習(xí)。有人會(huì)問(wèn)，我不學(xué)習(xí)也能去大城市，試問(wèn)：你從娘生下地到如今，不到學(xué)校來(lái)一天，你敢去嗎？有人會(huì)問(wèn)：我不學(xué)習(xí)學(xué)技術(shù)也能生活啊！試問(wèn)你：在不知道1+1=2的情況下你還能學(xué)會(huì)技術(shù)嗎？再說(shuō)，如今全是高科技、現(xiàn)現(xiàn)代化、你會(huì)嗎？你不學(xué)習(xí)你會(huì)嗎？所以一切都要學(xué)習(xí)。只是今天的學(xué)習(xí)為了明天更好的學(xué)習(xí)；只是今天的學(xué)習(xí)為了今后的更好的生