幼兒園雙語教育工作計劃(編輯修改稿)
2025-10-29 03:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 今如何在幼兒園開展英語教學，逐漸成為幼兒園改革與研究的熱點。一．樹立正確的教學觀念英語學習活動的主要幼兒園目的是培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣和初步的使用英語進行交際的能力，其立足點在于幼兒基本掌握母語的基礎上，從學習口語起步，以聽說為主，不搞認讀，讓幼兒在輕松愉快的情景中自然習的英語，決不能因強化和“優(yōu)勝劣汰”的訓練使幼兒造成心理負擔，對英語產(chǎn)生畏懼和抵觸情緒。高水平的師資是高質(zhì)量的幼兒教育的保證，要提高幼兒英語學習水平，就必須具有既掌握相當英語知識，有懂得幼兒教育的師資力量。其中，熟悉幼兒教育至關重要，如果教師口語發(fā)音不標準，容易使孩子產(chǎn)生誤導，為今后的糾正帶來極大困難；而如果僅僅英語好卻不了解幼兒的心理需求，或者教學方式枯燥乏味，則容易使幼兒失去學習英語的興趣，這樣會為幼兒學習好英語帶來一定難度，是不可取的。二．幼兒雙語教育的組織開展雙語教育的基礎是有優(yōu)秀的英語教師，而關鍵則是有恰當?shù)慕M織形式和教學方法。由于幼兒雙語教育缺乏一定的理論基礎和經(jīng)驗的借鑒，如今幼兒園所采用的幾種教學方法，都各有其優(yōu)缺點：（一）.專門的英語教學活動專門的英語教學活動是指在一定的時間內(nèi)對幼兒進行有針對性的一種有目的、有計劃、有組織的教學活動。它是現(xiàn)今幼兒園英語教學中使用最多的一種方法。專門的英語教學活動根據(jù)其不同的教學形式，又可分為中文教學和純英文教學。1．中英文教學此種方法是指在教學過程中本族語和所學目標語并用，即用母語翻譯、講解目標語的詞、句子等的一種教學方法。根據(jù)幼兒的學習特點，可以將所學內(nèi)容與中文結(jié)合編成兒歌、歌曲、故事等，配上生動、形象、夸張、有趣的動作，把靜態(tài)的英語轉(zhuǎn)化為幼兒能理解的身體語言、動作語言、表情語言等動態(tài)語言，讓幼兒在活動中自然習得英語。如所授目標語為“head”“shoulders”“knees”“toes”時，可將其創(chuàng)編成瑯瑯上口的兒歌：“headheadhead，點點我的head；shouldersshouldersshoulders，聳聳我的shoulders；kneeskneesknees，拍拍我的knees；toestoestoes，數(shù)數(shù)我的toes”兒歌再配上相應的動作，對幼兒識記很有幫助。中英文教學法相對而言對教師的英語水平要求較低，幼兒也較容易適應，但它強調(diào)的只是語言知識的傳授，僅將語言作為一種知識體系，忽視了語言作為人交際的重要作用，不利于幼兒語言能力的培養(yǎng)。2．純英文教學純英文教學是一種用英語教英語的教學方法。它仿照兒童學母語的過程和方法，以句本位，模仿為主，重視口語教學，強調(diào)整句學、整句用，在句子中學詞匯和語法。在整個活動的組織中，教師和幼兒之間完全使用英語交流，長期在這種環(huán)境的熏陶下，幼兒的英語語感特別好，聽力強，發(fā)音準，更有利于形成初步的英語思維能力及靈活運用語言的能力。采用純英文教學是一種較理想的教學方法，但它對教師的英文水平要求很高，在活
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1