家長(zhǎng)開放日活動(dòng)心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-10-29 03:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 起立時(shí)，沒有一丁點(diǎn)椅子與地板碰撞的聲音，一個(gè)一個(gè)做著小貓一樣可愛的動(dòng)作，輕輕的上廁所，樣子特別的可愛。比如喝水時(shí)，小朋友們分成4個(gè)小組依次排隊(duì)取水杯，這時(shí)，幾乎小朋友都是踢著不規(guī)范的正步去的，那樣子幾乎快要把人笑歪了。比如，某個(gè)小朋友在課堂上沒有進(jìn)入狀態(tài)，老師則走到這個(gè)小朋友中間，輕輕的在小朋友的耳邊叮嚀一些，鼓勵(lì)一下，沒有強(qiáng)硬的干涉，沒有武斷的指止，很快小朋友們便回歸狀態(tài)。這一點(diǎn)很有點(diǎn)像安安幼兒園的老師啊。３、老師一直堅(jiān)持鼓勵(lì)的態(tài)度比如某個(gè)小朋友，沒有安靜坐好，老師的常用語(yǔ)是：“，加油??！”或者“表?yè)P(yáng)！”極少用否定的詞語(yǔ)，很是感動(dòng)。用優(yōu)揚(yáng)的琴聲作為每節(jié)課程的開始每每小朋友們上完廁所、喝完水、從室外回到教室老師讓孩子們肅靜下來進(jìn)入狀態(tài)的方法，是柴老師優(yōu)揚(yáng)的鋼琴聲，并且孩子們體會(huì)到不同節(jié)奏的音樂。飯前洗手，飯后漱口午飯前，老師要求所有的小朋友上完廁所，要洗手，**洗手后（是在媽媽提醒下做的）自覺去找到自己的小毛巾，擦干凈后，回到自己的座位上的。特別讓人感動(dòng)的是，飯后漱口這個(gè)習(xí)慣，老師讓飯后每個(gè)小朋友自覺把所剩的飯粒用紙巾擦到共用盤子里，然后去老師那里領(lǐng)紙擦嘴巴后，去取自己的水杯，漱口3次。漱口這個(gè)細(xì)節(jié)讓我好生感動(dòng)，昨天，早上**在家里飯后漱口時(shí)，融奶讓**漱一次后，**大聲說：“老師說，讓漱3次！”，又漱2次才罷。充足而豐富的室外活動(dòng)幼兒園有個(gè)大大的院子，有各式各樣的游樂設(shè)施，每天除了固定的室外操，每天還有大量的室外集體游戲活動(dòng)，還有特色課——沙包（每個(gè)家長(zhǎng)自制的20ⅹ20cm沙包，內(nèi)部填充物為絲棉）、升國(guó)旗儀式，好天氣時(shí)集體在院子里曬太陽(yáng)，拍藍(lán)球等等，內(nèi)容豐富，很討**的喜歡。不過**也向我訴苦：“媽媽，老師一說曬太陽(yáng)，我就生氣，那樣快把我熱死了！”這怪我給孩子穿上了厚厚的棉衣，沒辦法減掉衣服??！不過從內(nèi)心對(duì)于學(xué)校里安排的這些人性化的室外活動(dòng)很感動(dòng)。二、老師們豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。三十多個(gè)小朋友吃飯、喝水、上廁所等等井然有序，沒有擁擠，沒有打鬧，沒有因?yàn)榘囝~大而持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，每一個(gè)細(xì)微的環(huán)節(jié)緊湊而科學(xué)，都有集體規(guī)則的影子。**所在的幼兒園成立于五十年代，有近60年的辦園經(jīng)驗(yàn)，**的班主任柴老師任教10余年，這里面的經(jīng)驗(yàn)自不必說，我想：一、近60年所積累的豐富的管理經(jīng)驗(yàn)對(duì)于一個(gè)幼兒園來說，的確也是一筆不小的財(cái)富，幾乎所有的老師能從容應(yīng)對(duì)各式各樣的問題和情況，這當(dāng)然直接受益的是我們的孩子和家長(zhǎng)。二、當(dāng)下大家所熱議的高效課堂問題，在這里表現(xiàn)的淋漓盡致，很多學(xué)校建議給老師進(jìn)行高效課堂的培訓(xùn)，以達(dá)到高效的目的。但是，管理經(jīng)驗(yàn)的不足，比如有的幼兒園每半小時(shí)喝一次水，每次喝水5—10分鐘，一天除去吃飯、睡覺的時(shí)間，喝水要用上近1個(gè)小時(shí)，不是每個(gè)孩子都有這種需求，對(duì)于精力旺盛或速度快的孩子來說等待的時(shí)間過長(zhǎng)，有些消磨這些孩子的熱情，我認(rèn)為這是不公平的。在喝水這個(gè)問題上**的老師會(huì)在兼顧孩子在特別需要、時(shí)間、效率上綜合考量，給予最合理的安排，保證大多數(shù)的孩子是有事可做的，有喝水需求的孩子能夠得到滿足?？傊行﹩栴}沒有經(jīng)驗(yàn)是無法辦到的，對(duì)此，我為**遇到了一所辦園經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒園感到幸運(yùn)，更為**遇到了三位充滿愛心、溫和、優(yōu)雅的好老師感到幸運(yùn)。二、**小朋友在幼兒園里的真實(shí)表現(xiàn)好的方面：今天我所觀察到的**小朋友在幼兒園的狀態(tài)，近乎完美：上課很認(rèn)真，進(jìn)入狀態(tài)很快，音樂、律動(dòng)、室內(nèi)游戲很投入、很專注，和老師的配合很像回事，不知道是否與今天的隨機(jī)位置很靠前（第二排）有關(guān)，從進(jìn)入課堂狀態(tài)這個(gè)角度客觀來說，**在這個(gè)小集體中屬于優(yōu)等生行列，畢竟還有差不多一半的孩子不能夠很長(zhǎng)時(shí)間的進(jìn)入課堂狀態(tài)啊。**沒有像其他小朋友，家長(zhǎng)在時(shí)，會(huì)在旁邊哭，他一直很開心、很陽(yáng)光、一副安全感十足的樣子，快喝水時(shí)**擠過人群，來到我身邊說：“媽媽，喝水時(shí)間到了”，又趕快回到座位上，快要發(fā)水果時(shí)，**又?jǐn)D過人群來到我身邊：“媽媽，快要吃點(diǎn)心了！”，老師發(fā)完桔子，**笨手笨腳的剝完桔子，給我拿過來：“媽媽，你吃吧！”惹得旁邊的家長(zhǎng)笑起來，總無論下一個(gè)環(huán)節(jié)是什么，**都會(huì)自覺跑到我身邊給我作個(gè)介紹，很是感動(dòng)！**吃完桔子，來到我身邊說：“媽媽我想喝水！”，我正在考慮怎么辦時(shí)，**已經(jīng)跑到杯子架上，取下自己的杯子，自己主動(dòng)接水了，此時(shí)，我看別的小朋友有的還在吃桔子，有的上廁所，我看**的水杯接了半杯，就說：“**，好了！”**說：“不行，不行，老師說讓把杯子接滿！”只好由了**自己，沒想到，一口氣喝完后，又接了一杯，我認(rèn)為他在搗亂，我說：“別喝了！”**說：“我要再喝一杯！”不到2分鐘，自已主動(dòng)接的2杯水已下肚。大概10點(diǎn)，全園小朋友集體作操，之后，進(jìn)教室內(nèi)上廁所，上完廁所是戶外游戲活動(dòng)時(shí)間，**可能穿的衣服太多了，玩了一會(huì)兒，**說：“媽媽，太熱了，我不想玩了！”**就快樂的在一旁看落葉之類的，進(jìn)行自?shī)首詷?。由?*喝水太多，戶外游戲時(shí)間2次回教室上廁所?；氐浇淌遥俅巫约喝×吮雍攘?杯水，有一個(gè)小女孩也拿著杯子過來，正在接水的**對(duì)小姑娘說：“我接完了，你才能接！”除了正常的集體飲水，我親眼目標(biāo)**自己主動(dòng)接了4杯水，很快的喝掉。這一點(diǎn)，讓我特別欣慰，更加欣慰**對(duì)于后面排隊(duì)接水的小朋友的做法。吃飯時(shí)：**吃的很快，很干凈，好像又向老師要了一碗米呢（開了個(gè)小差，我正在填老師發(fā)放的開放日活動(dòng)評(píng)議表）。我忽然覺得：讓我糾結(jié)的集體意識(shí)、規(guī)則意識(shí)，**已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，孩子就在這一刻長(zhǎng)大了！不好的方面其一：**在沒事的時(shí)候，總喜歡把手指頭放在嘴里咬著，也許是對(duì)**小時(shí)候吃手時(shí)過度干擾所致，或許是缺鋅的表現(xiàn)。其二：喝水較多，上廁所較頻繁，但便后洗手的習(xí)慣養(yǎng)成還不是很好。其三：游戲時(shí)間，**玩得太熱了，熱情不高，興致不濃。其四：中午飯后，離開時(shí)，**看到其他家長(zhǎng)離開小朋友大哭時(shí)，一直情緒很穩(wěn)定，但老師崔我離開時(shí)，**也沒能忍住。除卻家長(zhǎng)在場(chǎng)的偶然性，我能感受到**在幼兒園里的狀態(tài)基本是快樂的、陽(yáng)光的、內(nèi)心安全的、自信的。）第三篇
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