【文章內(nèi)容簡介】 子。熱愛自己的工作就是愛崗，愛崗就是愛國。而失去責(zé)任感的教師不僅喪失自身的發(fā)展，同時也必將在麻木中失去教育的良知。我常想家長把孩子交給我們，就是想讓孩子得到良好的教育、和精心的呵護。我們要肩負(fù)起這個重大責(zé)任，每天時時處處在教育好孩子的同時，還要保護好孩子的安全。多一點責(zé)任心，就會減少孩子的一點傷害，對孩子、對家長、對自己、對學(xué)校都是有利的事情。做為一名敬業(yè)的小學(xué)教師，必須要有一種職業(yè)的敬畏感。一個敬畏工作的人，面對要做的事情，沒有消極怠工的情緒。因為有發(fā)自內(nèi)心的做人準(zhǔn)則和道德標(biāo)準(zhǔn)，她的內(nèi)心是安定的、平和的，她會提高自身的修養(yǎng)，自覺約束不端行為，“以心靈感召心靈，以激情喚起激情，以智慧啟迪智慧，以靈魂豐富靈魂”，才能收到“教育無痕，潤物無聲”的效果。二、努力學(xué)習(xí)、勇于探索是實踐價值觀的重要途徑當(dāng)今時代是一個飛速發(fā)展的時代，新的事物、新的理念、新思想、新的知識，層出不窮。素質(zhì)教育的根本任務(wù)，是把小學(xué)生培養(yǎng)成體、智、德、美、全面發(fā)展的人才。以學(xué)習(xí)來促進自身發(fā)展，從而改變自己工作和生存狀態(tài)。新時代教師責(zé)任之一，是終身學(xué)習(xí)，并不斷地豐富自己的知識，拓展自己的能力。只有這樣，才能滿足孩子的需求，做孩子的引導(dǎo)著和領(lǐng)路人。俗話說“活到老，學(xué)到老，一生一世用不了”。教師只有勤于學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷反思，才能跟上時代的步伐。糊弄孩子，愧對靈魂。由于學(xué)生模仿能力強，所以平時要為孩子樹立良好的形象，讓孩子在潛移默化中受到良好的教育?！吧斫虅儆谘越獭?，“喊破嗓子不如做出樣子?！比⑴囵B(yǎng)創(chuàng)新精神是小學(xué)教師價值觀的精髓教育要面向未來，我們必須走在時代前列，關(guān)注教育觀念與教育現(xiàn)狀的發(fā)展，關(guān)注先進的教育理念。老師的好奇心越強，孩子的創(chuàng)造性就越高。作為一名小學(xué)教師，要加強對教學(xué)方法的創(chuàng)新。這就要求我們，平時要多向好的老師學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)她們創(chuàng)新的教學(xué)方法，不斷探索多種方式和手段，把孩子身上的創(chuàng)造潛能激活起來、釋放出來。孩子創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，需要創(chuàng)新的老師。這就需要我們富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新的人才。俗話說：“心靈手巧”平時多讓孩子動手操作勇于探索，多問孩子為什么？多培養(yǎng)孩子的逆向思維能力，孩子會越來越聰明。因為逆向思維是孩子的創(chuàng)造思維。孩子具有了逆向思維能力才有創(chuàng)新精神。同樣具有創(chuàng)新精神的老師，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新的人才。四、堅守職業(yè)道德、不計個人得失是踐行教師價值觀的基礎(chǔ)。小學(xué)教師是辛勤的園丁，也是“人類靈魂的工程師”許多美麗的光環(huán)戴在我們頭上，這就要求我們要有高尚的道德，和無私奉獻的精神。要求教師時時為人師表、處處為人示范。但是教師往往是清貧的，在目前的社會經(jīng)濟環(huán)境的大背景下，金錢和權(quán)利的誘惑無時無刻不在沖擊著人們的價值觀，教師同樣也生活在這樣的環(huán)境中，承受著來自經(jīng)濟和社會壓力的同時，往往還承受著更多的道德約束，這種情況的存在，使得教師的心理狀態(tài)通常是比較矛盾的。如果抵御不了各種不良因素的誘惑，就有可能做出出格的事情。作為當(dāng)代小學(xué)教師的一員，不僅把這一職業(yè)當(dāng)成謀生的需要，而且要把它當(dāng)成一項事業(yè)來追求。超越自我，建設(shè)好自己的精神樂園。要努力維護教師隊伍的形象，恪盡職守，嚴(yán)格自律，樹立教師的良好形象。核心價值觀離不開時代的發(fā)展要求，那些損人利己的反面案例，傷害孩子的不良行為，損害了教師的形象，為我們敲響了警鐘。我從事小學(xué)教學(xué)工作將近二十年。我常想我的價值在哪里？又發(fā)揮多少？核心價值觀的學(xué)習(xí)讓我自省，也更督促我踐行教師職業(yè)道德，無私奉獻，不計個人得失，努力做好本職工作?？傊谄椒矋徫簧羡`行社會主義核心價值觀，是一個人前進的標(biāo)桿和奮斗力量的源泉。作為一名小學(xué)教師，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會社會主義核心價值觀，把其深刻內(nèi)涵落實到日常工作中去，做到愛崗、敬業(yè)、無私奉獻是目標(biāo)。努力學(xué)習(xí)、勇于探索是途徑。培養(yǎng)創(chuàng)新精神，是精髓。堅守職業(yè)道德、不計個人得失是基礎(chǔ)。從點滴做起，在思想、政治、行動上與上級領(lǐng)導(dǎo)保持一致。堅持社會主義的政治方向，在做好以上工作的同時，把精神集中到履行職責(zé)上。用勉勵敬業(yè)精神，踐行社會主義人生觀和價值觀。在工作中實現(xiàn)自己的社會價值、和人生價值。在平凡的崗位上追逐自己的夢想，為夢想而奮斗。第四篇：培育和踐行社會主義核心價值觀案例培育和踐行社會主義核心價值觀案例（中學(xué)）內(nèi)化于心，外化于行——江蘇省揚州中學(xué)培育和踐行社會主義核心價值觀案例揚州中學(xué)將培育和踐行社會主義核心價值觀，與學(xué)校的特色活動——學(xué)生會競選相結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生干部的示范帶頭作用，通過樹立榜樣典型，讓學(xué)生引導(dǎo)教育學(xué)生，將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行，知行合一。第一階段：宣傳發(fā)動。利用校園廣播臺、宣傳櫥窗、教室展板和學(xué)校網(wǎng)站、微博等途徑，進行社會主義核心價值觀的宣傳普及。第二階段：擬寫方案。讓有意參加學(xué)生會競選的同學(xué)圍繞“我為核心價值觀代言”主題，擬寫踐行社會主義核心價值觀活動方案，由校學(xué)工處、團委和上屆學(xué)生會主席團組成的評委會對活動方案予以審核，并進行現(xiàn)場答辯，最終確定6名學(xué)生作為主席候選人。第三階段：實踐養(yǎng)成。讓6位學(xué)生會主席候選人帶領(lǐng)各自的團隊廣泛開展以社會主義核心價值觀為主題的社會實踐和志愿公益活動，將他們前期擬寫的活動方案落到實處，并在最終的學(xué)生會主席競選大會上通過PPT或DV播放活動過程，呈現(xiàn)活動中個人的優(yōu)勢，總結(jié)活動的經(jīng)驗與不足。第四階段：深化認(rèn)識。學(xué)生會主席競選大會上，圍繞“在踐行社會主義核心價值觀的過程中，是先體現(xiàn)個人自我價值重要還是先體現(xiàn)集體價值重要”這個辯題，開展現(xiàn)場辯論，通過研討、辯論的方式幫助學(xué)生深化認(rèn)識社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵。新一屆學(xué)生會將通過開展慈善義演、志愿者服務(wù)等活動，切實踐行社會主義核心價值觀。鍛造誠信附中培育現(xiàn)代公民——揚州大學(xué)附屬中學(xué)社會主義核心價值觀“誠信”教育結(jié)碩果“誠信中學(xué)生”徐礪寒的事跡在全社會引發(fā)了一場關(guān)于誠信話題的大討論。2012年11月2日，揚大附中學(xué)生徐礪寒在上學(xué)途中不慎刮傷寶馬車之后，沒有選擇逃避，而是苦苦在原地等待車主，因擔(dān)心上課遲到，留下了一張附有聯(lián)系方式的致歉紙條，這股“正能量”被網(wǎng)友拍下來上傳微博后，很快傳遍全國，網(wǎng)友們稱其為“誠信少年”。誠信，是公民道德的一個基本規(guī)范，是一個公民立足的基石。揚大附中一直秉承“立德樹人，德育為先”的教育理念，始終將社會主義核心價值觀教育工作視為重中之重，致力于培養(yǎng)具有健全品格和正確人生觀的現(xiàn)代公民，因而，這片承載著“厚德”的沃土才能濡染著一批又一批學(xué)子，孕育出氤氳飄香的誠實守信之花。風(fēng)氣傳承反哺校園 時代進步需要健康向上的道德風(fēng)尚來引領(lǐng)，社會發(fā)展需要道德楷模的力量來推動。像徐勵寒用一張紙條傳遞誠信力量一樣，在揚大附中涌現(xiàn)了許許多多看得見、學(xué)得到的“凡人善舉”。學(xué)校多次邀請全國道德模范提名獎、全國公安系統(tǒng)一級英雄模范徐兆華，“江蘇省優(yōu)秀志愿者”、“揚州十大好人標(biāo)兵”陳宏如等校友來校與師生交流，師生們在校友們鮮活感人的事跡中深受教益，在學(xué)校的道德土壤中獲得滋養(yǎng)。師德垂范愛心育人誠信校園的建設(shè)，引領(lǐng)者是校園內(nèi)那一位位平凡的老師。立人先立己，誠信鑄師魂。教育者作用于學(xué)生的不僅僅是教育的手段，更有效力的往往是自身人格的感召力。趙紅兵老師忍受著失去內(nèi)弟一家三人的悲痛，含淚