【文章內(nèi)容簡介】 頭部，造成其顱骨骨折。后丁某的父母要求學校與許某共同賠償各種經(jīng)濟損失2萬元，但學校與許某拒絕承擔。最后，丁某的父母將學校與許某告上法庭。結(jié)合相關教育法律知識分析此案例。四、論述題（本題共2小題，每小題15分，共30分），談談教師在教學過程中應怎樣激發(fā)學生的學習興趣。五、教育寫作（40分）無論在怎樣的時代，和學生真誠溝通都不是一件簡單的事。特別是現(xiàn)在的學生，雖然見識廣，多有主見，但是他們并不輕易表達自己的觀點。即使說出自己的看法，往往也很尖銳。許多老師都說現(xiàn)在越來越難和學生溝通了。請以“溝通”為主題教育寫作。要求：觀點正確，語言通順；文體不限，不得少于600字。第四篇：河南特崗模擬試題2012年河南特崗教師招聘考試考前仿真演練試卷就詳細答案解析一、單項選擇題1．2012年3月2日中央精神文明建設指導委員會作出決定，授予（）同志“當代雷鋒”榮譽稱號。A．張平宜B．郭明義C．朱光亞D．吳孟超2．教育具有政治功能、經(jīng)濟功能、文化功能、育人功能等多種功能，在這些功能中屬于教育本體功能的是（）。 3．“左手畫方，右手畫圓，令一時俱成”，這是在測試受令者（）4．身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切合作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應用到自身從事的教育實踐中去的研究方法屬于（）A．行動研究法B．觀察法C．實驗法D．調(diào)查法：“一個壞的老師奉送真理，一個好的老師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！毕铝懈黜椗c之不符的是（）。，不悱不發(fā) 6．下列各項屬于發(fā)散思維的是（）。7．下列屬于外部學習動機的是（）A．學生的學習興趣B．學生為了得到獎金而學習C．學生的求知欲D．由教師靈活多樣的教學方法激發(fā)的學習動機8.《教育規(guī)劃綱要》提出，完善教師培訓制度，對教師實行每（）年一周期的全員培訓。A．五B．三C．八D．十 “以身立教”，這樣的教師才會“其身亡而其教存”。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（）A． 學而不厭，誨人不倦B．師愛C．以身作則，為人師表D．職業(yè)信念“為什么偷東西是不對的？”他的回答是“抓住了會挨打”。據(jù)此可以判斷小明的道德認識發(fā)展處于（）。11.“一葉知秋”屬于知覺的（）。，小學生的思維水平一般處于（）。：新生兒與青春期，這體現(xiàn)了身心發(fā)展規(guī)律中的（）。A．順序性B．不平衡性C．階段性D．個別差異性“向師性”以及經(jīng)常對老師進行評價，包括長相、衣著、行為舉止。這說明教師職業(yè)具有（）。A．復雜性B．創(chuàng)造性C．長效性D．示范性、唱歌測驗得到的成績不高，但是跳舞的成績卻非常出色。根據(jù)加德納的多元智力觀，小江具備較高的（）A．語言智力B．空間智力C．身體—運動智力D．自然觀察者智力16．在有意義的學習中，在呈現(xiàn)正式的學習材料之前，先用淺顯、易懂的語言介紹的一些引導性的材料是（），提出改進意見或表達困惑，以便日后更加引起他人思考而寫的文字，這稱為（）。A．教育機制，小學階段課程以（）為主。A．分科課程B．綜合課程C．綜合實踐活動課程D．選修課程 “回波原理”發(fā)明了雷達，這屬于（）A．遷移B．原型啟發(fā)C．定勢D．功能固著，常使用的“ABCDE”治療法屬于（）二、判斷題1.《教育規(guī)劃綱要》提出，要提高國家財政性教育經(jīng)費支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例，明確2012年要達到4%。（），今年拜祖大典的主題是“同根同祖同源，和平和睦和諧”。“全國人民代表大會”和“中國人民政治民主協(xié)商會議”的簡稱。（）。（）、環(huán)境和學校教育三結(jié)合。（），任何組織或個人不得招用未滿14周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。（），國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。（），并在全國范圍內(nèi)實施的學制。（）9．杜威是傳統(tǒng)教育理論的代表，赫爾巴特是現(xiàn)代教育理論的代表。（）、實物直觀和模象直觀。（）、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當提出申請，由學校批準。（），這種動機理論屬于成就動機理論。、靈活性、趣味性。（）。（）15.“溫故知新”屬于知識的遷移。（）、上課和課外輔導三個方面。（），遺忘的進程是不均衡的，呈現(xiàn)先快后慢的負加速趨勢。（）。（）“危機期”、“斷乳期”的時間大概發(fā)生在小學階段。（）：合作伙伴關系。（）三、論述題（一）我國中小學德育應遵循哪些原則？（二）試述在教學中如何培養(yǎng)學生問題解決的能力。四、案例分析題（一）前不久，我在xx小學見到一位教師給一名學生脖子上掛了一個牌子，上面寫著“數(shù)學23分，語文46分?！边@個學生耷拉著腦袋，滿眼淚花。你的感觸是什么？請從教師職業(yè)道德和義務方面分析這位教師的行為。（二）某中學的于老師作為一名班主任，每天都要管理的事情太多，經(jīng)常感到分身乏術，真希望有個助手能夠幫助自己。有一天，于老師突然想到，能不能讓學生來代替自己，行使班主任的權(quán)力呢？于是決定試一試。經(jīng)過認真考慮，于老師決定選擇平時在班上威信較高的班干部鄭莉莉作為第一個試驗對象。一天課后，于老師找到鄭莉莉同學作了一次長談，說明了自己的設想，也談了老師對她的期望，第二天，在班會會議上，于老師向全班同學宣布了自己的計劃：下一周，由鄭莉莉同學當班上的“代理班主任”，我只是一名普通的任課老師，班上的一切工作由“鄭老師主持”。請運用教育學的有關理論對班主任老師的做法進行分析評價。五、作文題不避平凡，不可平庸。為人不可平庸，平庸則無創(chuàng)造，無發(fā)展，無上進；處世不可平庸，因此要有原則，有鑒識，要堅守。請以“拒絕平庸”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：中心明確，立意正確。詩歌除外，文體不限。參考答案一、單項選擇題15BBBAD610BBACA1115 ACBDC1620 DCBBB二、判斷題15 √ √ 610 √√1115 √1620 √√三、論述題(一)答案要點：（1）導向性原則。（2）疏導原則（循循善誘原則）。（3）尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合原則。（4）教育的一致性與連貫性原則。（5）因材施教原則。（6）課堂與生活相結(jié)合的原則。（7）長善救失原則（發(fā)揚積極因素與克服消極因素相結(jié)合原則）。（8）靈活施教原則。（9）集體教育與個別教育相結(jié)合。（二）答案要點：（1）完善學生的知識結(jié)構(gòu)。（2）掌握問題解決的基本程序。（3）培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和識別問題的能力。（4）掌握問題解決的啟發(fā)式策略。（5）考慮影響解決問題的因素。四、材料分析題（一）我對這位教師的行為表示憤慨。這位教師的做法嚴重違反了教師職業(yè)道德規(guī)范。教師的職業(yè)道德要求是：關愛學生，愛崗敬業(yè)，愛國守法，教書育人，為人師表和終身學習。關愛學生是首要要求，具體包括：（1）教師要對學生親切關懷，做學生的知心朋友；（2）教師要對學生的愛要做到嚴格要求和尊重信任相統(tǒng)一；（3）教師熱愛學生，要做到公正無私，關心熱愛每一個學生，尤其是那些需要幫助的差生、落后生。所以這位教師的所做所為違背了上述要求。教師不能因為學生成績不好而歧視甚至放棄對學生的教育。無論對于什么樣的學生，教師都要立足教育，尊重學生，杜絕這種體罰學生和言語刺激的現(xiàn)象發(fā)生。（二）讓學生“代現(xiàn)班主任”工作，說明于老師既信任了學生，調(diào)動了學生干部參與班級管理的積極性，又鍛煉了學生干部的實際工作能力。班干部是班主任工作的得力助手，是形成班級集體的核心力量。班主任培養(yǎng)班干部的具體做法主要有兩點：其一、大膽使用。班上的主題班言、各種文化體育活動、春游、社會調(diào)整等工作都是學生鍛煉的大好機會，應該讓班干部自己去策劃、組織和安排，使班干部在活動中不斷增長才干。其二，熱情支持。幫助班干部正確處理工作和學習的關系，使他們做到學習、工作兩不誤。保護他們的工作積極性。工作有成績，要給予肯定、表彰；工作有困難，要幫他們想辦法解決；工作中出了問題，要主動為他們承擔責任，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗教訓。2012年河南中小學特崗教師招聘考試考前演練【全真試卷】及答案解析一、單項選擇題（在下列每題的四個選項中，只有一個是最符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內(nèi)。本大題共20小題，每小題2分，共40分）（）。、拓展型課程、研究型課程，這是從（）角度劃分的。 （），主導性的因素是（） （） （）的制約。 ，進行和諧發(fā)展的教育思想家是（），卻經(jīng)常在同學面前炫耀自己的父親是XX級干部，以求得心理滿足。這是采用了（）心理防御方式的表現(xiàn)。 9.“拔苗助長”違背了什么教學原則？（） 10.《中共中央關于教育體制改革的決定》指出，要有計劃、有步驟地普及九年制義務教育，并把其責任交給（）（）、校外活動，“強——平衡——不靈活”型與下列哪種氣質(zhì)類型相對應？（）多血質(zhì)、辨明是非真?zhèn)我垣@取知識的方法是() ，最好的方法是（），直接表現(xiàn)教師教與學生學相互作用的教學環(huán)節(jié)是（） 16.“視其所以，觀其所由，察其所安”這句話反映了德育的（）原則。 ，鍛煉自己又怕講不好被別人譏笑，這時他面臨的心理沖突是（），這就要求教師正確理解學生全面發(fā)展與個性發(fā)展的關系，全體發(fā)展與個體發(fā)展的關系以及（） ，收取學生費用，并且買盜版書從中牟利，從而違反了教師職業(yè)道德的（）原則。，由于緊張，之前已經(jīng)保持的知識，卻怎么也想不起來。心理學中對這種現(xiàn)象進行解釋的理論是（）二、判斷題（判斷下面各題的正誤，并在相應的題后括號內(nèi)打“√”或“”。本題共20小題，每小題1分，共20分），提高人民的生活水平。（），也就有了教育學。（）。（）。（）。（。（7.“勤能補拙”充分說明智力因素對非智力因素的影響。（《中華人民共和國教師法》。（））））。（），適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。（）。（）、校外教育都是正規(guī)教育。（），教師是專業(yè)人員。（）。（），它所引起的行為及行為潛能的變化是暫時的。（）16.“知之深，則愛之切”說明情感依附于認識過程。（）。（），使一種觀點或態(tài)度從原來群體平均水平加強到具有支配性地位現(xiàn)象。（）。（）。（）三、案例分析題（本題共2小題，每小題10分，共20分），老師問：“雞蛋為什么會孵出小雞？”學生答：“因為雞蛋是生的?！崩蠋熣f：“廢話！雞蛋是熟的你還不把它給吃了！”請結(jié)合所學的教育教學原理分析此案例。2008年6月，體育課授課內(nèi)容為練習投擲鉛球，老師在課前準備階段一再強調(diào)安全問題。體育課中間休息期間，丁某與許某比賽看誰投擲的鉛球遠，由于沒有正確掌握投擲要點和方法，許某投擲的鉛球正好擊中丁某的頭部，造成其顱骨骨折。后丁某的父母要求學校與許某共同賠償各種經(jīng)濟損失2萬元，但學校與許某拒絕承擔。最后，丁某的父母將學校與許某告上法庭。結(jié)合相關教育法律知識分析此案例。四、論述題（本題共2小題，每小題15分，共30分），談談教師在教學過程中應怎樣激發(fā)學生的學習興趣。五、教育寫作（40分）無論在怎樣的時代，和學生真誠溝通都不是一件簡單的事。特別是現(xiàn)在的學生，雖然見識廣，多有主見，但是他們并不輕易表達自己的觀點。即使說出自己的看法，往往也很尖銳。許多老師都說現(xiàn)在越來越難和學生溝通了。請以“溝通”為主題教育寫作。要求：觀點正確，語言通順；文體不限，不得少于600字。參考答案及解析一、單項選擇題［解析］ 胡錦濤總書記在《省部級主要領導干部提高構(gòu)建社會主義和諧社會能力專題研討班上的講話》中強調(diào)指出：“我們所要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。”可見，公平正義是社會主義和諧社會的基本特征之一，同時，公平正義是和諧社會的基礎，是貫穿于和諧社會各個層面的核心價值理念。沒有公平正義，民主法治就缺乏基礎，誠信友愛就缺乏保障，社會就缺乏活力和安定。追求公平正義是人類發(fā)展進步的價值取向，是現(xiàn)代社會進行制度安排和制度創(chuàng)新的重要依據(jù)，是協(xié)調(diào)社會各個階層相互關系的基本準則。所以本題的正確答案是D?！窘馕觥繌恼n程內(nèi)容的組織方式來劃分，課程可分為分科課程與綜合課程；從課程任務的角度，可分為基礎型課程、拓展型課程、研究型課程；從課程功能的角度，可分為工具性課程、知識性課程、技能性課程、實踐性課程；從課程呈現(xiàn)方式來看，可分為顯性課程和隱性課程；從課程設計、開發(fā)和管理主體來看，可將課程分為國家課程、地方課程和學校(校本)課程?！窘馕觥扛呒壷袑W教師資格證的申請人必須具有本科或本科以上學歷?！窘馕觥拷逃呤菢?gòu)成教育活動的基本要素之一，是教育活動的主導因素?！窘馕觥康聡睦韺W家艾賓浩斯提出的“遺忘曲線”，形象地顯示了遺忘的進程不均衡，有先快后慢的特點?！窘馕觥可a(chǎn)力發(fā)展水平與科學技術發(fā)展狀況制約著學制中教育的程度結(jié)構(gòu)。【解析】亞里士多德注意到了兒童心理發(fā)展的自然特點，主張按照兒童心理發(fā)展的規(guī)律對兒童進行分階段教育，這也成為后來強調(diào)教育中注重人的發(fā)展的思想淵源?！窘馕觥垦a償指個體利用某種方法來彌補其生理或心理上的缺陷，從而掩