大學(xué)生理想信念問(wèn)卷調(diào)查表大全(編輯修改稿)
2024-10-29 02:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不知道？您對(duì)我們的活動(dòng)和隊(duì)員服務(wù)態(tài)度滿意嗎？A、滿意（100%）B、不滿意（飛翔者團(tuán)隊(duì)）第四篇：大學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查表大學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查表請(qǐng)您就以下問(wèn)題在您認(rèn)為合適的地方打“√”。問(wèn)卷答案沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，只需要根據(jù)自己的實(shí)際情況填即可。：□男□女：□大一□大二□大三□大四3．您有夢(mèng)想嗎?□有，很清晰□有，但很模糊□不確定4．您認(rèn)為夢(mèng)想對(duì)自己來(lái)說(shuō)很重要嗎?□很重要□一般□無(wú)所謂□不重要:□找工作□考研□創(chuàng)業(yè)□出國(guó)□其它?！跛枷霙Q定人生□有一定的影響□沒(méi)影響?□希望□無(wú)所謂□不希望：（可多選）□不被他人理解□資金空缺□沒(méi)經(jīng)驗(yàn)□其它因素：（可多選）□高人的指點(diǎn)□堅(jiān)定的信念□切合實(shí)際□其他因素“對(duì)于你所提供的協(xié)助，我們表示誠(chéng)摯的感謝！為了保證資料的完整與詳實(shí)，請(qǐng)你再花一分鐘，看看是否有填錯(cuò)、填漏的地方。謝謝！”第五篇：大學(xué)生理想信念關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生理想與信念的調(diào)查報(bào)指導(dǎo)老師：肖干調(diào)查人：簡(jiǎn)歡建筑城規(guī)學(xué)院09級(jí)建筑專業(yè)2班李一佳建筑城規(guī)學(xué)院09級(jí)建筑專業(yè)2班任藝梅建筑城規(guī)學(xué)院09級(jí)建筑專業(yè)2班楊夢(mèng)婭建筑城規(guī)學(xué)院09級(jí)建筑專業(yè)2班2010年1月11日星期一關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生理想與信念的調(diào)查報(bào)告調(diào)查時(shí)間：2009年12月20日起，2010年1月9日結(jié)束調(diào)查地點(diǎn)：重慶大學(xué)B區(qū)校園，因特網(wǎng)調(diào)查對(duì)象：重慶大學(xué)學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)上各地大學(xué)生調(diào)查方法：抽樣問(wèn)卷調(diào)查（包括校園與網(wǎng)絡(luò)）調(diào)查分工：主題小組討論確定，問(wèn)卷由簡(jiǎn)歡、李一佳設(shè)計(jì)；由小組在不同地點(diǎn)發(fā)放問(wèn)卷，并在網(wǎng)上通過(guò)郵件形式傳到各自同學(xué)處幫忙填寫；數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)由任藝梅、楊夢(mèng)婭完成，小組全體成員對(duì)結(jié)果進(jìn)行討論，并由李一佳、楊夢(mèng)婭執(zhí)筆完成初稿，經(jīng)小組討論修改后成正文。兒時(shí)，小小的我們都曾有過(guò)大大的夢(mèng)想，小小的世界承載著滿腔的赤誠(chéng)，然而當(dāng)糖果可及但甜蜜已遠(yuǎn)時(shí)，當(dāng)夏日常在但嬉鬧已少時(shí)，當(dāng)時(shí)光如是但幻想已少時(shí)，我們失去的除了那永遠(yuǎn)的童年是否還有我們自己的夢(mèng)呢？我們?cè)诟改咐蠋煹纳砗笠嗖揭嘹?，但我們終究要獨(dú)自步入社會(huì)去尋找屬于我們自己的生活，但是一個(gè)沒(méi)有理想的人又怎么能找到前進(jìn)的方向？人生就像一次攀登，需要一次次仰望理想一步步堅(jiān)實(shí)信念。對(duì)于剛脫離父母老師引導(dǎo)、即將步入社會(huì)的大學(xué)生們，他們理想與信念的狀況如何呢？對(duì)此我們于2009年12月20日進(jìn)行了一次關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生理想與信念的調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷（見(jiàn)附件1）100份，回收92份，回收率92%。其中大一學(xué)生33份，大二學(xué)生30份，大三學(xué)生29份；男生占43%，女生占57%；理工類學(xué)生占73%，文科類占27%。對(duì)于第一題“從小到大的理想是否改變過(guò)？”，男、女生多認(rèn)為自己的理想會(huì)因思想逐漸成熟或受別人影響而改變，可見(jiàn)絕大多數(shù)同學(xué)在不斷成長(zhǎng)，不斷認(rèn)知世界的過(guò)程中理想也會(huì)隨之慢慢改變。所以義務(wù)教育階段以及高中教育階段是影響我們理想建立的關(guān)鍵時(shí)期，老師、家長(zhǎng)的引導(dǎo)、榜樣的作用會(huì)勾勒出我們眼中的世界，由此我們會(huì)展望自己的理想。而對(duì)于理想的建立，大部分男生女生都認(rèn)為是受自己興趣愛(ài)好的影響，這說(shuō)明在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中外部環(huán)境雖然可以約束我們、引導(dǎo)我們，但不可以直接地強(qiáng)加給我們思想意志，興趣愛(ài)好的所在才是我們最終追求的，才是我們未來(lái)奮斗的方向。當(dāng)問(wèn)到現(xiàn)在是否有理想時(shí)，多數(shù)男生有長(zhǎng)期理想并已計(jì)劃如何去做，同時(shí)也有相當(dāng)多男生是有短期理想并有意識(shí)的去實(shí)現(xiàn)它，可見(jiàn)在不同思維形式建立的過(guò)程中，男生的辦事方法已產(chǎn)生分化，即分為注重眼前和注重長(zhǎng)遠(yuǎn)兩種；女生主要集中在選擇“有短期理想并有意識(shí)的去實(shí)現(xiàn)它”，證明女生更加務(wù)實(shí)，注重于當(dāng)前實(shí)事，但卻有些缺少長(zhǎng)遠(yuǎn)的抱負(fù)，沒(méi)有特別明確的目標(biāo)。對(duì)于選擇“有長(zhǎng)期理想，并已計(jì)劃如何去做”的男生，更富有遠(yuǎn)大抱負(fù)、更加理想主義，對(duì)于未來(lái)更有規(guī)劃與打算，他們的人生更具有挑戰(zhàn)性與規(guī)劃性。在第四題中，
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