【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)氛圍，工作環(huán)境，是實習(xí)順利完工的重要保證。今后的路還很長，本次實習(xí)僅僅是個開頭。在以后，無論是實習(xí)還是在工作崗位都要秉著嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，逐漸樹立行業(yè)精神。要不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高自己的專業(yè)技能，使自己更加完善，真正的實現(xiàn)自己的人生價值。第四篇：地形測量實習(xí)方案地形測量實習(xí)方案（第三組）班級：測量1502組長：楊紅旺指導(dǎo)老師：張曉東湖南有色金屬職業(yè)技術(shù)學(xué)校 組員：戴志根、晏齊冊、彭文博一、實習(xí)目的與要求1》 通過地形測量實踐環(huán)節(jié)，加強對該課程理論知識的理解和認識 2》 熟練掌握測量常規(guī)儀器（全站儀）的使用和操作技能 3》 掌握地形測量工作中測繪、記錄、計算的能力4》 熟悉測區(qū)首級控制測量，掌握圖根測量和大比例尺地形測圖的作業(yè)過程 5》 學(xué)會觀測小組中人員的協(xié)作與分工，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神 6》 培養(yǎng)分析和解決實際問題的綜合能力1》 實習(xí)前，每個人員認真學(xué)習(xí)大綱和實習(xí)指導(dǎo)書 2》 嚴格按照有關(guān)規(guī)程、規(guī)范進行各環(huán)節(jié)的實習(xí)3》 注意儀器、工具與設(shè)備安全，并注意妥善保管 4》 在觀測實習(xí)中，應(yīng)時刻注意人身安全 5》 從難、從嚴要求自己，珍惜實際操作的機會 ：1》 實習(xí)期間，原則上學(xué)生一律不準請假，特殊情況請假一天者報指導(dǎo)教師審批，超過一天者按學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行2》 各實習(xí)小組統(tǒng)一領(lǐng)取儀器、工具，并認真地、妥善地保管和愛護，丟失、損壞按學(xué)校有關(guān)規(guī)定賠償3》 實習(xí)結(jié)束后，各小組上交原始觀測數(shù)據(jù)記錄、成果圖和實習(xí)報告書 4》 嚴格紀律，按時實習(xí)，不遲到、不曠工二、實習(xí)儀器、工具準備及注意事項，棱鏡兩個，對中桿一個，腳架三副，記錄本一個，測釘，草稿紙，鉛筆，小刀等文具用品。、高程系統(tǒng)和基本等高距、圖幅分幅。；圖名、圖號、圖幅號應(yīng)按上下順序排列在圖幅上方之正中； 圖幅號采用圖幅西南角坐標X，Y之千米數(shù)表示，X坐標在前，Y坐標在后，圖號由西往東、由北往南用阿拉伯數(shù)字按順序編號,即……；圖幅內(nèi)有明顯地形、地物名之應(yīng)標注圖名。圖幅上方右側(cè)標注工程名稱；圖幅左下方標注測繪單位名稱。三、實習(xí)任務(wù)在老師的分配下本小組的實習(xí)時間為四個星期。本次實習(xí)要求熟練使用全站儀，并完成閉合導(dǎo)線測量和地形測量。，盤左盤右各兩次測回，根據(jù)盤左盤右的角度值和平距，求出個邊的方位角、坐標增量，最后求出每一個測站點的坐標。（1:500地形圖），按照提供的有關(guān)資料，進行1：500地形圖的測繪。遵照國家頒布的《工程測量規(guī)范》進行1：500地形圖測量布設(shè)1級導(dǎo)線控制點、IV等水準高程測量。成果要求提供一套數(shù)字化地形圖電子文件及地形圖四、測區(qū)概述，實習(xí)場地的地形較為簡單，以道路、建筑物、洼地還有少部分山丘為主。，多以晴天為主，氣溫在30度以上，這些情況給測量工作都帶來了一定的困難。五、全站儀測量導(dǎo)線步驟，對中，整平，量記儀器高，對中、整平，量記棱鏡高，鏡面面向測站，盤左望遠鏡十字絲照準后視方向的反射棱鏡縱橫標志線，配置水平度盤。并讀記水平角（HR）讀數(shù)，然后照準前視，讀記水平讀數(shù) （VD）和平距（HD） ，棱鏡高作為檢核，本站結(jié)束，儀器裝箱，遷至下站六、地形圖測繪隨著電子科技之不斷發(fā)展，地理信息系統(tǒng)（GIS）之不斷完善，電子文件地形圖已逐漸代替了手工清繪圖。且電子文件地形圖以坐標方式記錄圖形要素之幾何位置，以編碼方式記錄圖形要素之屬性，給設(shè)計人員提供了極大之方便。本工程成圖時使用“”進行編圖、網(wǎng)格注記、圖幅整飾，將修改好之地形圖使用HP—800繪圖儀將地形圖打印出來，刻錄成光盤提供給用戶使用。.。，在滿足測圖要求之前提下，1:1000地形圖每平方公里控制點不小于180個。圖根點在高級控制點之基礎(chǔ)上發(fā)展，其發(fā)展次數(shù)一般為2次，困難地區(qū)，可再附合一次。圖根導(dǎo)線以測距導(dǎo)線施測。圖根點之精度，相對于臨近控制點之點位中誤差不應(yīng)大于2cm。當圖根點不能滿足測圖需要時，可測設(shè)支點或測距支導(dǎo)線。支導(dǎo)線邊不得超出三條邊，且不能連續(xù)發(fā)展。圖根點高程采用光電三角高程施測，高程中誤差不大于10cm。、要求，以及內(nèi)容取舍按《工程測量規(guī)范 GB5002693》第四章執(zhí)行，獨立地物能按比例尺表示之，應(yīng)實測外廓，填繪符號；不能按比例尺表示之，按《1:500、1:1000、1:2000地形圖圖式GB/T79291995》準確表示其點位；高程注記點每格不得小于10個；等高線之計曲線必須標注高程。七、實習(xí)遇到的問題以及解決方法通過這次實習(xí)，鍛煉了自己很多測繪的基本能力。首先，熟悉了對全站儀的各種使用，更熟練的掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，發(fā)現(xiàn)了自己各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）、觀測誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源）。了解了如何避免測量結(jié)果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到以下幾點： 1》 在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。2》 提高自身的測量水平，降低誤差水平。3》 通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：多次測量取平均值等來減少誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率。通過工程實踐，真正學(xué)到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學(xué)會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。一次測量實習(xí)要完整的做完，單單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠遠不夠的，只有在小組的密切合作和高度團結(jié)下才能使實習(xí)任務(wù)快速而高效的完成。這次測量實習(xí)也讓我真正的體會到了我們一個小組就是一個整體不可分割的整體。小組成員的合作很重要，實習(xí)小組的氣氛很大程度上直接影響到實習(xí)的進度而這些都是在測量實習(xí)之外所不能體會得到的。最后，我代表我們組向張曉東老師在此次實習(xí)中的耐心講解和知道表示真摯的感謝！第五篇：地形測量實習(xí)報告地形測量實習(xí)報告1通過實際的測量實習(xí)，還讓我學(xué)到了很多實實在在的東西，比如對實驗儀器的操作更加熟練，學(xué)會了地形圖的繪制和經(jīng)緯儀,水準儀的使用，地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力，地形測量實習(xí)報告。一次測量實習(xí)要完整的做完，單單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成。由于實習(xí)過程中，我大部分時間是擔(dān)任著測量員的工作，因此體會到了許多書本上沒有提到的測量員工作中需要注意的問題：一般情況下，由于相隔距離較遠，如果測量員不通知，跑尺員很難自行判斷讀數(shù)是否完畢，所以讀數(shù)完成后，測量員應(yīng)該立即通知跑尺員，這樣能夠在一定程度上降低跑尺員的勞動強度，避免跑尺員不必要的處于緊張狀態(tài)；對中整平的過程中，應(yīng)盡量使得腳架所提供的平面水平，這樣就可以減少腳螺旋過度的扭動，從而減少了下一站對中整平的時間；在測站放置腳架時，腳架的兩條架應(yīng)該沿水準路線或閉合路線的前進方向，這樣在讀數(shù)過程中就大大降低了因測量員碰觸腳架而產(chǎn)生誤差的可能；根據(jù)我們小組讀的數(shù)據(jù)反映，誤差“較大”的點的值大部分是在讀數(shù)較猶豫的時候獲得的，因此，測量員讀數(shù)的過程中應(yīng)該看準數(shù)據(jù)后立即讀數(shù)，如老師所說的，要做到“穩(wěn)，準，狠”；每當周圍有人或車經(jīng)過時，應(yīng)該將手握成空心拳頭來抓儀器的一條腳架，但手并不應(yīng)該接觸到腳架，這樣隨時作好了保護儀器的準備，也不對儀器的對中整平及讀數(shù)早成影響，使用這樣的方法，成功的避免了一名小學(xué)生故意踢踹腳架所可能帶來的損失，實習(xí)報告《地形測量實習(xí)報告》。專業(yè)素質(zhì)的角度來看，我也獲益匪淺，使我更加意識到了測繪工作的科學(xué)性，精密性和艱苦性。即使在我們的實習(xí)這樣精度要求不太嚴格的測量工作中，許多限差的單位都是以毫米，秒等小單位來進行度量的，這是測繪工作具有高精密性的直觀的反映；在學(xué)校這樣相對比較容易的測區(qū)進行觀測，我們許多同學(xué)都感到了疲勞，更不用談那些在情況更為負責(zé)和困難地區(qū)進行的野外觀測了。正是通過對測繪工作科學(xué)性，精密性和艱苦性的直觀認識，我更加體會到作為一名合格的測繪工作者應(yīng)該也必須使自己具有相應(yīng)的專業(yè)素質(zhì)。因此，在實際測量中我們盡量作到仔細,錯了就返工,需要的就是細心,做事嚴謹,一個小數(shù)點的錯誤就可能影響全局,這也培養(yǎng)了我們做事嚴謹?shù)淖黠L(fēng)，而這也是專業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)。地形測量實習(xí)是極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過這次實習(xí)，我真正的體會到了理論聯(lián)系實際的重要性。但在這實習(xí)的二十多天里還是體會到了從未有過的艱辛?，F(xiàn)在細細想來，那二十多天的經(jīng)歷，雖然艱苦，但卻學(xué)到了很多。熟悉了全站儀的用。了解了如何避免測量結(jié)果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率。通過工程實踐，真正學(xué)到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學(xué)會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。同時還有對數(shù)字化成圖軟件的使用感受。但軟件穩(wěn)定性稍有不足，成圖錯誤較多，可能在成圖時為追求速度而簡化了計算過程。通過內(nèi)業(yè)實習(xí)的數(shù)據(jù)整理和作圖，將課堂上所講的知識和實際應(yīng)用結(jié)合到了一起，又一次感受到了理論聯(lián)系實際的重要性。地形測繪的實習(xí)，掌握了測繪的基本方法和繪圖方法。為時四周的測量實習(xí)結(jié)束了,雖然開始時大家都感到好累,但看到我們的收獲我們大家還是很高興的。我覺得自己學(xué)到了很多的東西。對以前零零碎碎學(xué)的測量知識有了綜合應(yīng)用的機會。控制測量和地形圖測繪過程的整體概念有了一個良好的了解，對較好的掌握圖根控制測量、地形圖測繪的基本理論與方法，很好的鞏固了理論教學(xué)知識，提高了實際操作的技能。地形測量實習(xí)報告2本次實習(xí)為期大約一個月，主要是對武漢大學(xué)信息學(xué)部和東湖分校進行數(shù)字地形圖的測量，大二期末數(shù)字地形圖測量實習(xí)總結(jié)。首先是信息學(xué)部測區(qū)，我們被安排到信息學(xué)部圖書館后面那一帶，相比圖書館前面道主教的地方比較難測量，因為地形復(fù)雜多了。雖然主教那邊的人和車都比較多，但是因為我們所測的地方房屋多，而且樹木容易遮擋視野，所以在進行碎步測量時會比較困難。我們開始在選取控制點的時候確實遇到許多大問題，因為很多點與點之間無法通視，房屋和拐角是主要的問題，遮擋視野。另外，選點的時候還需要考慮控制點的視線范圍廣不廣，這樣就使選點的任務(wù)相當重要，點選好了可以事半功倍，選不好就會事倍功半。選點和畫點我們選了將近三個小時。開始階段，我們在測碎步點的時候站點過密，一些不規(guī)則的鉤或房屋，包括一些已經(jīng)斷裂的地方，我們都去測，回去看點成圖的時候才發(fā)現(xiàn)點過密不但讓成圖變得困難，而且測了很多不必要的點。剛開始測量，對儀器不熟悉的我們犯了很多錯誤，例如定向沒定好，文件夾創(chuàng)建和存取的比較亂。其中一次把全站儀的數(shù)據(jù)全刪除了，幸虧在之前就已經(jīng)把數(shù)據(jù)導(dǎo)到電腦上，才避免了不愉快的事情發(fā)生。后來漸漸地明白全站儀的使用后，前面文件創(chuàng)建紊亂及定向錯誤的事情不再發(fā)生。因為平時操作的不多，最初碎步點的站位比較沒次序，加上速度較慢，前兩天所完成的進度很少。另外，由于天氣炎熱，組員難免出現(xiàn)懶惰、情緒鬧問題的情況，但是最后得以很好調(diào)整解決。熟悉一起操作及碎步測量步驟之后，加上了解了CASS成圖的功能后，避免測量多余的點。例如大圓弧，受白紙測圖的影響，開始碎步點點數(shù)過多，后來發(fā)現(xiàn)成圖時只需要三個點就足夠。在一個點接一個點的測量中，我們突然發(fā)現(xiàn)有些點重復(fù)了，這是草圖沒畫好的原因還有就是在對照的時候沒有看仔細，實際上草圖是分很多張紙的，在對照的時候出錯也難免。但小組成員在之后的草圖對照中更加的仔細和認真。測量房角點的時候，經(jīng)常會被各種地物擋住視野，為了解決這個問題，我們決定鋪設(shè)支導(dǎo)線，因為在這種地物較多的地方，支導(dǎo)線是必需的。在實際測量中，如果能避免是最好的，因為畢竟支導(dǎo)線對精度有一定的影響，按照技術(shù)規(guī)范的要求進行支導(dǎo)線鋪設(shè)，盡量減少其對整個地形圖的影響，工作總結(jié)《大二期末數(shù)字地形圖測量實習(xí)總結(jié)》。當然，在測量過程中有些點式?jīng)]法觀測的，這時一般是房屋，遇到這種情況，拉皮尺測量是必需的，盡管這樣的精度并不高，但對于1:500的地形圖來說是沒有問題的。實習(xí)中會遇到眾多的問題，這是無法避免的。主要是在遇到問題的時候能夠找到解決的方法，另外，或許測量當中由于一些問題沒解決好組員之間會發(fā)生矛盾，又或者是因為誰休息過多而引發(fā)其他組員的不滿等情況，如何好好解決和控制自己的情緒也是十分重要的。每一天實習(xí)過后都應(yīng)當把數(shù)據(jù)導(dǎo)入電腦，并計算以測范圍再判斷還需的范圍。測量完將所有數(shù)據(jù)進行處理，在CASS上面成圖。第二個實習(xí)任務(wù)則是武大東湖分校，先前本來是決定去龍泉山，但由于一些原因行程有變，最終選擇了東湖分校。東湖分?？偣灿腥∩角?，樹木比較多，測碎步點的時候被擋的幾率太大，控制點不好選，即使在山頂依然沒法通視整座山。等高線的站點不同于地物，因為在CASS成圖上，只需要一些重要的點就可以描繪出山丘的地貌。開頭在一片山坡上站點也太多，而且點與點之間的距離有些太短，因為沒有具體的標記，跑點的同學(xué)容易忘記已經(jīng)站過的點，于是我們按Z字形的方法跑點，從一邊到另一邊，避免重復(fù)測點或者點間距離過短的情況。雖然以地貌為主，但因為附近有地物的存在，草圖依然很重要，地貌點可以大概標記，地物點則需要仔細在草圖上表示出來，為以后成圖方便。山丘樹木太多，一般測得到山丘上部分，下部分就完全被擋住。解決的方法則是在一塊較為平坦的地面上選取一支點，再對山丘的下半部分和山腳下的道路進行測量。為時三天的測量時間，但實際上除去提前回校的時間，大概就只有兩天的測量時間。因為在測信息學(xué)部的時候?qū)x器操作已經(jīng)熟悉，在有限時間里面我們小組還是提前完成了任務(wù)。碎步點測量莫過于視野被遮擋，解決的方法就是支導(dǎo)線，由于山頂?shù)缴侥_視野相當不好，支兩三條導(dǎo)線是經(jīng)常地事情，這樣精