【文章內(nèi)容簡介】 新學期中，要一面加強“雙基”訓練，一面著重閱讀和寫作能力的提高；注意培養(yǎng)學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣；讓學生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學生有強烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學生的語文素養(yǎng)。教師要通過對課程標準的理解與把握，做好學生升入初中的心理準備，幫助學生消除升入中學后學習語文的不適應感（1）在習慣方面，教師要通過各種方式幫助學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣，包括：課前主動搜集資料、課后自覺復習；課堂上積極思考、勤記筆記；閱讀時勤查工具書；邊讀邊勾畫批注，不動筆墨不讀書；課外讀書看報；隨時積累有用的知識；書寫工整、規(guī)范，行款格式正確；主動訂正錯誤；勤于動筆、習于修改、樂于交流。習慣的力量是巨大的，學生如果能在小學階段養(yǎng)成學習語文的良好習慣，那么升中學后就能更快地適應任務繁重而節(jié)奏快速的學習。（2)、寫字教學宜扎根固本。語文課程標準指出低年級要“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔”?，F(xiàn)在的語文課堂教學各個環(huán)節(jié)猶如一道道美味佳肴，唯獨缺少描紅教學和埋頭練字這兩道“營養(yǎng)家常菜”，整個語文課堂教學歷程中輕“描”淡“寫”的現(xiàn)象很嚴重。所以，利用午練狠抓這行工作。(3)、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。（4）、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。（5）、注重學生寫作能力培養(yǎng)，加強寫作方法指導。習作每周一次，每學期共16次，其中根據(jù)單元要求訓練的7次習作謄抄在大作文本上，其余即興習作、生活習作用300稿紙一氣呵成，不打草稿。300稿紙習作只打等級，隨堂交流點評；謄抄在作文本上的習作全批全改，習作前寫好習作指導導案，習作后寫好習作評改導案，并上好習作評改課。（6）實行“雙體互促”課堂教學，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學習興趣和成績。數(shù)學：（1）利有中午的時間安排好輔導工作，把對學生進行因材施教和分層教學相接合；（2）設置輔導課作為把關課，讓學生一個一個的過關才罷休；（3）結合小組教學，充分發(fā)揮小組長作用，每天由老師出基礎題、計算題，抄在本子上堅持天天練，老師改組長，組長改組員，同時組長把每天錯得最多的人記起來，一周一小結。（4）加強口算的練習。通過課前的3分鐘的口算練習，采用多種形式，讓學生通過他們自己喜愛的方式來練習，不定期的舉行“速算手”比賽，激發(fā)他們的積極性。提高學生的口算技能，對于筆算也進行了提高和幫助。（5）加強四則運算的練習。由于學生計算能力較差，且又粗心馬虎，在原有知識及對法則理解的基礎上，讓學生多加強鞏固練習，防止學生因粗心大意而計算出錯。（6）應用題一直以來都是學生學習的一大難點，對于這個班的情況，更是特別，絕大部分學生的應用題的理解能力都差。針對這一情況，讓學生多練、多想、多問，多說、從量到質(zhì)，逐步提高學生分析問題的能力，學生再也不像以前那樣懼怕應用題了。（7）增加實踐活動，培養(yǎng)學生體會數(shù)學，應用數(shù)學的意識。設計一些與學生生活聯(lián)系比較緊密又蘊涵著數(shù)學問題的活動。使學生在活動中解決問題，感受、體驗、理解數(shù)學，又有利于培養(yǎng)學生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識。英語：（1）首先過書寫關。要求學生書寫規(guī)范，可讓學生買英語字帖練習書法，展覽好的作業(yè)，舉行書法比賽，逐步使學生養(yǎng)成好的書寫習慣。（2）過語音關，培養(yǎng)聽說能力。要求學生把48個音素讀準、讀熟，利用學習生詞的機會來鞏固語音。自制錄音帶，進行聽說訓練。讓學生選擇一篇聽力材料，經(jīng)過充分的準備，制成自己滿意的磁帶在全班播放，讓學生自己做評委，選出優(yōu)勝者。實行值日制度，加強聽說訓練。每天由一人值日，用英語給大家講一個故事，或給大家念一條英語警句格言。（3）擴大學生的詞匯量A、舉行單詞競賽。在教材中圈定幾百個常用的單詞，然后定時、分批競賽，優(yōu)勝者獲獎。利用學生爭強好勝，愿在新的環(huán)境里有個新起點的心理，有效地復習舊知識。B、教會學生掌握好的學習方法，提高記憶詞匯的效率。如：按音節(jié)記單詞。根據(jù)規(guī)律，掌握多義詞、同義詞。以舊帶新，廣泛聯(lián)想，組結若干單詞鏈，擴大詞匯量。C、每天聽寫單詞，迫使學生回家自覺記憶每天所學單詞。D、及時發(fā)一些趣味性較強的閱讀材料讓學生看，因為這是復習詞匯、句型、語法的最好方法。做好補差工作由于學生的學習情況有差異，分層次教學是提高教學質(zhì)量的最好方法。對待最差一層的學生應降低要求，從最基礎的東西講起，學生聽懂了，學習自然有興趣，從而也就變厭學為樂學。同時上課應采取邊講授新知識邊做練習的方法，讓學生當堂消化所學知識，從而也就杜絕了差生抄作業(yè)的現(xiàn)象。優(yōu)生優(yōu)培工作：（1）對優(yōu)生的培養(yǎng)工作通過課內(nèi)和課外兩條渠道來完成。課堂上，教師要分層次地設計好提問的問題和課堂練習題，確保優(yōu)等生吃的飽“中等生”跳一跳，夠的著；“困難生”低起點，小坡度、密臺階“的精心照顧下，也能消化得了。課后多指導優(yōu)等生和他們多談心，一方面指導他們打牢基礎，一方面鼓勵他們冒尖，縱向加深。（2）鼓勵優(yōu)等生帶頭參加學校組織的各項比賽活動，（3）鼓勵學生多到讀書、看報，從課外讀物中攝取自己所需的知識營養(yǎng)，迅速提高自己的科學素質(zhì)和實踐的能力。（4）與家長取得聯(lián)系使家庭教育學校教育相結合，共同促進其進步老師們，同學們，離最后會考還有一學期時間。我們盡早安排，提前部署，就是想把本屆畢業(yè)班成績提高些。在此期間肯定會碰到這樣那樣的問題與困難，請及時反饋，我們會盡力統(tǒng)籌安排好。大家還要認識到：整個年級是捆綁在一起的，是一個整體，“一榮俱榮，一損俱損”。只有大家團結一致，才能戰(zhàn)無不勝。我希望大家：苦戰(zhàn)一學期，再創(chuàng)新業(yè)績！不當之處，敬請批評指正。謝謝！第五篇：2013六年級畢業(yè)班學生動員會議文檔2014屆六年級畢業(yè)班 學生會議上的講話何建華為了我的媽媽，我什么都不怕原來我天黑一個人在房間我都害怕現(xiàn)在為了我的媽媽走夜路過香山我也不怕不怕啦原來我一打針抽血就害怕現(xiàn)在抽我的骨髓救媽媽我也不怕不怕啦媽媽給了我生命我要用我的骨髓救媽媽的命我什么都不怕不怕啦這首歌曲同學們一定很熟悉。這是徐州男孩邵帥12歲時為了照顧媽媽為自己壯膽唱的歌曲，12歲他本該坐在教室里讀書學習；12歲，他還是依偎在媽媽身旁撒嬌的年齡，但邵帥卻在12歲的年紀勇敢挑起了保護身患白血病的媽媽的重任，為了挽救媽媽的生命，他捐獻了自己的骨髓。邵帥說，“我的生命是媽媽給的，我救媽媽天經(jīng)地義！”邵帥的媽媽邵丹回憶說：“嚴重時，我吃喝拉撒都在病床上，都是帥帥照顧我，端屎端尿。別人看了都感動得掉淚，直夸他懂事?！蓖瑢W們，我們一生會經(jīng)歷很多磨難和考驗，在坐的各位與十佳孝心少年為代表的那些孝心少年相比，我們都是幸運的，你們會經(jīng)歷小學畢業(yè)考試（小考）、初中畢業(yè)考試（中考）、高中畢業(yè)考試（高考）、、以及出身社會參工要參加其他的考試，面對各種考試，我希望同學們要有電視劇《亮劍》的精神，劇中李云龍給我們很好的闡述了亮劍精神(原話）：什么叫“亮劍”。古代劍客們在與對手狹路相逢時，無論對手有多么強大，就算對方是天下第一劍客，明知不敵，也要亮出自己的寶劍，即使倒在對手的劍下，也雖敗尤榮，這就是亮劍精神！一句話：狹路相逢勇者勝！亮劍精神就是我們這支軍隊的軍魂！劍鋒所指，所向披靡！同學們，你們就是古代小說的古代劍客們（也是一個個戰(zhàn)場上的兵），擺在面前的學習任務就是你的強大對手,也就是天下第一劍客，也就是小日本兒，希望你們要用勇氣向它亮劍，勇敢戰(zhàn)勝。親愛的同學們，今晚，是我們本屆畢業(yè)班第一次集體會議，上周我們一起觀看了最美孝心少年的頒獎晚會錄像，同學們也寫了觀后感，對自己半期的學習和生活也做了深刻的總結，我們畢業(yè)班的同學們在這里集會，是想給同學們鼓鼓勁，加加油。你們即將結束六年的小學生活，這對你們的人生經(jīng)歷、人生意義有著深遠影響。今天，我們召開這個畢業(yè)班學生會，意味著什么呢？大家思考過這個問題嗎？我想可能一部分同學思考過，一部分同學還沒有認真思考過，或者說還沒有來得及思考。之所以我說一部分同學思考過，是因為我相信我們的同學中有相當一部分是有志氣的，有自覺性的，是對自己，對父母、對學校負責的，他們知道自己來學校學習的目的是什么，也知道自己需要什么樣的結果，所以他們隨時都在認真地進行思考、反思和改進。另外一部分同學還沒有思考過，原因有很多，可能是你們還不太懂事，不太明白你將要做的 是一件什么樣的事情，也不太明白這件事情對你意味著什么，你會在這樣的競爭中得到或者是失去什么，以致于你還沒有把你的心思和精力放在你應該放到的地方，還像一個幼兒園的小朋友一樣喜歡玩耍。但是不管你是屬于哪種情況，都應該再次認真地進行徹底的思考了