【文章內(nèi)容簡介】 新學(xué)期中，要一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，一面著重閱讀和寫作能力的提高；注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣；讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗(yàn)，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。教師要通過對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與把握，做好學(xué)生升入初中的心理準(zhǔn)備，幫助學(xué)生消除升入中學(xué)后學(xué)習(xí)語文的不適應(yīng)感（1）在習(xí)慣方面，教師要通過各種方式幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括：課前主動(dòng)搜集資料、課后自覺復(fù)習(xí)；課堂上積極思考、勤記筆記；閱讀時(shí)勤查工具書；邊讀邊勾畫批注，不動(dòng)筆墨不讀書；課外讀書看報(bào)；隨時(shí)積累有用的知識；書寫工整、規(guī)范，行款格式正確；主動(dòng)訂正錯(cuò)誤；勤于動(dòng)筆、習(xí)于修改、樂于交流。習(xí)慣的力量是巨大的，學(xué)生如果能在小學(xué)階段養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，那么升中學(xué)后就能更快地適應(yīng)任務(wù)繁重而節(jié)奏快速的學(xué)習(xí)。（2)、寫字教學(xué)宜扎根固本。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出低年級要“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔”?，F(xiàn)在的語文課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)猶如一道道美味佳肴，唯獨(dú)缺少描紅教學(xué)和埋頭練字這兩道“營養(yǎng)家常菜”，整個(gè)語文課堂教學(xué)歷程中輕“描”淡“寫”的現(xiàn)象很嚴(yán)重。所以，利用午練狠抓這行工作。(3)、語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。（4）、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。（5）、注重學(xué)生寫作能力培養(yǎng)，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)。習(xí)作每周一次，每學(xué)期共16次，其中根據(jù)單元要求訓(xùn)練的7次習(xí)作謄抄在大作文本上，其余即興習(xí)作、生活習(xí)作用300稿紙一氣呵成，不打草稿。300稿紙習(xí)作只打等級，隨堂交流點(diǎn)評；謄抄在作文本上的習(xí)作全批全改，習(xí)作前寫好習(xí)作指導(dǎo)導(dǎo)案，習(xí)作后寫好習(xí)作評改導(dǎo)案，并上好習(xí)作評改課。（6）實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。數(shù)學(xué)：（1）利有中午的時(shí)間安排好輔導(dǎo)工作，把對學(xué)生進(jìn)行因材施教和分層教學(xué)相接合；（2）設(shè)置輔導(dǎo)課作為把關(guān)課，讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)的過關(guān)才罷休；（3）結(jié)合小組教學(xué)，充分發(fā)揮小組長作用，每天由老師出基礎(chǔ)題、計(jì)算題，抄在本子上堅(jiān)持天天練，老師改組長，組長改組員，同時(shí)組長把每天錯(cuò)得最多的人記起來，一周一小結(jié)。（4）加強(qiáng)口算的練習(xí)。通過課前的3分鐘的口算練習(xí)，采用多種形式，讓學(xué)生通過他們自己喜愛的方式來練習(xí)，不定期的舉行“速算手”比賽，激發(fā)他們的積極性。提高學(xué)生的口算技能，對于筆算也進(jìn)行了提高和幫助。（5）加強(qiáng)四則運(yùn)算的練習(xí)。由于學(xué)生計(jì)算能力較差，且又粗心馬虎，在原有知識及對法則理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生多加強(qiáng)鞏固練習(xí)，防止學(xué)生因粗心大意而計(jì)算出錯(cuò)。（6）應(yīng)用題一直以來都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)，對于這個(gè)班的情況，更是特別，絕大部分學(xué)生的應(yīng)用題的理解能力都差。針對這一情況，讓學(xué)生多練、多想、多問，多說、從量到質(zhì)，逐步提高學(xué)生分析問題的能力，學(xué)生再也不像以前那樣懼怕應(yīng)用題了。（7）增加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密又蘊(yùn)涵著數(shù)學(xué)問題的活動(dòng)。使學(xué)生在活動(dòng)中解決問題，感受、體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué)，又有利于培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識。英語：（1）首先過書寫關(guān)。要求學(xué)生書寫規(guī)范，可讓學(xué)生買英語字帖練習(xí)書法，展覽好的作業(yè)，舉行書法比賽，逐步使學(xué)生養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣。（2）過語音關(guān)，培養(yǎng)聽說能力。要求學(xué)生把48個(gè)音素讀準(zhǔn)、讀熟，利用學(xué)習(xí)生詞的機(jī)會(huì)來鞏固語音。自制錄音帶，進(jìn)行聽說訓(xùn)練。讓學(xué)生選擇一篇聽力材料，經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，制成自己滿意的磁帶在全班播放，讓學(xué)生自己做評委，選出優(yōu)勝者。實(shí)行值日制度，加強(qiáng)聽說訓(xùn)練。每天由一人值日，用英語給大家講一個(gè)故事，或給大家念一條英語警句格言。（3）擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量A、舉行單詞競賽。在教材中圈定幾百個(gè)常用的單詞，然后定時(shí)、分批競賽，優(yōu)勝者獲獎(jiǎng)。利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝，愿在新的環(huán)境里有個(gè)新起點(diǎn)的心理，有效地復(fù)習(xí)舊知識。B、教會(huì)學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法，提高記憶詞匯的效率。如：按音節(jié)記單詞。根據(jù)規(guī)律，掌握多義詞、同義詞。以舊帶新，廣泛聯(lián)想，組結(jié)若干單詞鏈，擴(kuò)大詞匯量。C、每天聽寫單詞，迫使學(xué)生回家自覺記憶每天所學(xué)單詞。D、及時(shí)發(fā)一些趣味性較強(qiáng)的閱讀材料讓學(xué)生看，因?yàn)檫@是復(fù)習(xí)詞匯、句型、語法的最好方法。做好補(bǔ)差工作由于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有差異，分層次教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的最好方法。對待最差一層的學(xué)生應(yīng)降低要求，從最基礎(chǔ)的東西講起，學(xué)生聽懂了，學(xué)習(xí)自然有興趣，從而也就變厭學(xué)為樂學(xué)。同時(shí)上課應(yīng)采取邊講授新知識邊做練習(xí)的方法，讓學(xué)生當(dāng)堂消化所學(xué)知識，從而也就杜絕了差生抄作業(yè)的現(xiàn)象。優(yōu)生優(yōu)培工作：（1）對優(yōu)生的培養(yǎng)工作通過課內(nèi)和課外兩條渠道來完成。課堂上，教師要分層次地設(shè)計(jì)好提問的問題和課堂練習(xí)題，確保優(yōu)等生吃的飽“中等生”跳一跳，夠的著；“困難生”低起點(diǎn)，小坡度、密臺(tái)階“的精心照顧下，也能消化得了。課后多指導(dǎo)優(yōu)等生和他們多談心，一方面指導(dǎo)他們打牢基礎(chǔ)，一方面鼓勵(lì)他們冒尖，縱向加深。（2）鼓勵(lì)優(yōu)等生帶頭參加學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽活動(dòng)，（3）鼓勵(lì)學(xué)生多到讀書、看報(bào)，從課外讀物中攝取自己所需的知識營養(yǎng)，迅速提高自己的科學(xué)素質(zhì)和實(shí)踐的能力。（4）與家長取得聯(lián)系使家庭教育學(xué)校教育相結(jié)合，共同促進(jìn)其進(jìn)步老師們，同學(xué)們，離最后會(huì)考還有一學(xué)期時(shí)間。我們盡早安排，提前部署，就是想把本屆畢業(yè)班成績提高些。在此期間肯定會(huì)碰到這樣那樣的問題與困難，請及時(shí)反饋，我們會(huì)盡力統(tǒng)籌安排好。大家還要認(rèn)識到：整個(gè)年級是捆綁在一起的，是一個(gè)整體，“一榮俱榮，一損俱損”。只有大家團(tuán)結(jié)一致，才能戰(zhàn)無不勝。我希望大家：苦戰(zhàn)一學(xué)期，再創(chuàng)新業(yè)績！不當(dāng)之處，敬請批評指正。謝謝！第五篇：2013六年級畢業(yè)班學(xué)生動(dòng)員會(huì)議文檔2014屆六年級畢業(yè)班 學(xué)生會(huì)議上的講話何建華為了我的媽媽，我什么都不怕原來我天黑一個(gè)人在房間我都害怕現(xiàn)在為了我的媽媽走夜路過香山我也不怕不怕啦原來我一打針抽血就害怕現(xiàn)在抽我的骨髓救媽媽我也不怕不怕啦媽媽給了我生命我要用我的骨髓救媽媽的命我什么都不怕不怕啦這首歌曲同學(xué)們一定很熟悉。這是徐州男孩邵帥12歲時(shí)為了照顧媽媽為自己壯膽唱的歌曲，12歲他本該坐在教室里讀書學(xué)習(xí)；12歲，他還是依偎在媽媽身旁撒嬌的年齡，但邵帥卻在12歲的年紀(jì)勇敢挑起了保護(hù)身患白血病的媽媽的重任，為了挽救媽媽的生命，他捐獻(xiàn)了自己的骨髓。邵帥說，“我的生命是媽媽給的，我救媽媽天經(jīng)地義！”邵帥的媽媽邵丹回憶說：“嚴(yán)重時(shí)，我吃喝拉撒都在病床上，都是帥帥照顧我，端屎端尿。別人看了都感動(dòng)得掉淚，直夸他懂事?！蓖瑢W(xué)們，我們一生會(huì)經(jīng)歷很多磨難和考驗(yàn)，在坐的各位與十佳孝心少年為代表的那些孝心少年相比，我們都是幸運(yùn)的，你們會(huì)經(jīng)歷小學(xué)畢業(yè)考試（小考）、初中畢業(yè)考試（中考）、高中畢業(yè)考試（高考）、、以及出身社會(huì)參工要參加其他的考試，面對各種考試，我希望同學(xué)們要有電視劇《亮劍》的精神，劇中李云龍給我們很好的闡述了亮劍精神(原話）：什么叫“亮劍”。古代劍客們在與對手狹路相逢時(shí)，無論對手有多么強(qiáng)大，就算對方是天下第一劍客，明知不敵，也要亮出自己的寶劍，即使倒在對手的劍下，也雖敗尤榮，這就是亮劍精神！一句話：狹路相逢勇者勝！亮劍精神就是我們這支軍隊(duì)的軍魂！劍鋒所指，所向披靡！同學(xué)們，你們就是古代小說的古代劍客們（也是一個(gè)個(gè)戰(zhàn)場上的兵），擺在面前的學(xué)習(xí)任務(wù)就是你的強(qiáng)大對手,也就是天下第一劍客，也就是小日本兒，希望你們要用勇氣向它亮劍，勇敢戰(zhàn)勝。親愛的同學(xué)們，今晚，是我們本屆畢業(yè)班第一次集體會(huì)議，上周我們一起觀看了最美孝心少年的頒獎(jiǎng)晚會(huì)錄像，同學(xué)們也寫了觀后感，對自己半期的學(xué)習(xí)和生活也做了深刻的總結(jié)，我們畢業(yè)班的同學(xué)們在這里集會(huì)，是想給同學(xué)們鼓鼓勁，加加油。你們即將結(jié)束六年的小學(xué)生活，這對你們的人生經(jīng)歷、人生意義有著深遠(yuǎn)影響。今天，我們召開這個(gè)畢業(yè)班學(xué)生會(huì)，意味著什么呢？大家思考過這個(gè)問題嗎？我想可能一部分同學(xué)思考過，一部分同學(xué)還沒有認(rèn)真思考過，或者說還沒有來得及思考。之所以我說一部分同學(xué)思考過，是因?yàn)槲蚁嘈盼覀兊耐瑢W(xué)中有相當(dāng)一部分是有志氣的，有自覺性的，是對自己，對父母、對學(xué)校負(fù)責(zé)的，他們知道自己來學(xué)校學(xué)習(xí)的目的是什么，也知道自己需要什么樣的結(jié)果，所以他們隨時(shí)都在認(rèn)真地進(jìn)行思考、反思和改進(jìn)。另外一部分同學(xué)還沒有思考過，原因有很多，可能是你們還不太懂事，不太明白你將要做的 是一件什么樣的事情，也不太明白這件事情對你意味著什么，你會(huì)在這樣的競爭中得到或者是失去什么，以致于你還沒有把你的心思和精力放在你應(yīng)該放到的地方，還像一個(gè)幼兒園的小朋友一樣喜歡玩耍。但是不管你是屬于哪種情況，都應(yīng)該再次認(rèn)真地進(jìn)行徹底的思考了