四年級下學(xué)期班務(wù)總結(jié)范文大全(編輯修改稿)
2024-10-29 01:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 秀典型。面向全體，提高學(xué)習(xí)能力，逐步增強全班同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和自信心。培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。針對學(xué)生在作業(yè)中存在的突出問題，嚴(yán)格要求，使作業(yè)進(jìn)一步規(guī)范、工整。在及時批閱和指導(dǎo)下，使學(xué)生重視作業(yè)的質(zhì)量和效率，使學(xué)生學(xué)到的知識得以及時的鞏固和吸收。轉(zhuǎn)化和促進(jìn)后進(jìn)生的進(jìn)步。善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生在學(xué)習(xí)生活中的閃光點，及時予以肯定和表揚。同時，教給其學(xué)習(xí)的方法，糾正其不良心態(tài)及習(xí)慣，在深情細(xì)致的引導(dǎo)下樹立他們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們能積極主動學(xué)習(xí)，以達(dá)到轉(zhuǎn)化提高的目的。加強各方面的聯(lián)系，爭取共同參與全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。加強學(xué)校與家庭聯(lián)系，使家長明白：教育子女，家長負(fù)有重要的責(zé)任，尤其表現(xiàn)在家庭環(huán)境對學(xué)生學(xué)習(xí)思想上的影響。改變家長將學(xué)生教育全部依賴于學(xué)校、教師的片面認(rèn)識，從而與學(xué)校緊密合作，共同教育學(xué)生健康成長，提高學(xué)業(yè)成績。引導(dǎo)家長多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)注學(xué)生的心理成長，處理學(xué)生心理上可能發(fā)生的問題。教師加強自我要求，為人師表，嚴(yán)以律己，做好學(xué)生的榜樣。五、班務(wù)活動安排 二月份：布置教室，制定班隊計劃；選拔和培養(yǎng)班干部，規(guī)范學(xué)習(xí)行為；學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》；著力加強學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)； 三月份衛(wèi)生、生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育；布置教室，美化環(huán)境；開展讀好書活動；開展“我為母親送心愿”活動；進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成教育；探討提高學(xué)習(xí)能力的途徑和方法； 四月份緬懷革命先烈活動；開展“讀好書”演講比賽；建立和培養(yǎng)學(xué)習(xí)小組，樹立競爭意識；開展健身活動；加強對后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作； 五月份迎“五一”；舉辦“我愛大自然”的主題隊會；加強行為習(xí)慣教育；開展“讀好書”征文活動； 六月份開展慶“六一”活動；開展環(huán)保教育；舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗的交流；期末復(fù)習(xí)準(zhǔn)備； 七月份進(jìn)行安全教育班主任寫操行評語；期終考試質(zhì)量分析；本學(xué)期班務(wù)活動及學(xué)生情況總結(jié)。商州區(qū)夜村鎮(zhèn)張嘴頭小學(xué)第三篇：四年級下學(xué)期班務(wù)計劃湯圩小學(xué)四年級班務(wù)工作計劃張德安 2009四年級班務(wù)工作計劃一、基本情況：本期我班有38名學(xué)生，大部分學(xué)生能從已有的知識和技能出發(fā),獲取知識。思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握較牢固，具備了一定的自學(xué)的能力。個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差。對學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)被動，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不能按時完成，學(xué)習(xí)有困難，還有個別學(xué)生比較聰明，但學(xué)習(xí)不勤奮，成績不理想。有待于在今后工作中去轉(zhuǎn)變。二、目的要求：認(rèn)真貫徹黨的教育方針，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人。通過思想品德課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生從小就有一顆愛國、愛黨、愛人民、愛科學(xué)、愛勞動的心。端正教學(xué)態(tài)度，明確教學(xué)目的，抓好教育教學(xué)工作，為今后的工作打下良好的基礎(chǔ)。三、具體措施：《一》、強化學(xué)生日常行為習(xí)慣假期，不少學(xué)生感染了一些不良的習(xí)慣，開學(xué)伊始，開一堂行為習(xí)慣教育課。利用班會繼續(xù)細(xì)化，內(nèi)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，上好體育課，有專門班干部進(jìn)行檢查，同學(xué)間互相監(jiān)督。給班干布分配各自任務(wù)。班長作好每天的晨檢，教室、公共場地由各負(fù)責(zé)人分配指導(dǎo)一日三掃，體育委員負(fù)責(zé)好眼保健操的檢查工作。語文課代表負(fù)管理好晨讀。及時對好人好事進(jìn)行表揚?！抖贰汛蟀喔刹筷犖榻?jīng)過一個學(xué)期的培養(yǎng)，班干部已經(jīng)形成了一定的核心力量，明確了各自的任務(wù)，具備了一定的工作能力，有些班干部還在同學(xué)們中間形成了一定的危性。但我發(fā)現(xiàn)有些班干部名存實亡，并沒有發(fā)揮一定的作用，而所謂平民中的有些同學(xué)工作熱情卻十分高。本學(xué)期，我決定讓更多的同學(xué)當(dāng)上班干部來管理班級。一方面可以減輕每個班干部的工作，同時有更多的同學(xué)可以自覺地形成自我約束能力。使更多的同學(xué)們在受到鍛煉、增長才干的同
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