【文章內(nèi)容簡介】 這個式子成立的條件是什么?a≥0，b0，對于為什么b0，要使學生通過討論明確，因為b=0時分母為0，沒有意義.引導學生從運算順序看，等號左邊是將非負數(shù)a除以正數(shù)b求商，再開方求商的算術平方根，等號右邊是先分別求被除數(shù)、除數(shù)的算術平方根，然后再求兩個算術平方根的商，根據(jù)商的算術平方根的性質可以進行簡單的二次根式的化簡與運算.初三數(shù)學教學計劃11一、本學期共20個周，安排新授課17周，復習課2周。本學科每周5課時，本學期新授80課時，復習、考試10課時，其中機動安排5課時。二、本學期學生情況分析我本學期擔任初班的數(shù)學教學工作。根據(jù)的情況分析學生的數(shù)學成績不算理想，總體的水平一般，對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，因此要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。初學生思維，思路，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關，初學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應新教學要求，要重視對學生進行記法指導。本學期的工作重點是扭轉學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生的好的學習習慣、創(chuàng)新意識，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情和興趣，培優(yōu)補差，同時強調(diào)對數(shù)學知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動數(shù)學教學中學生素質的培養(yǎng)。本學期教學內(nèi)容是版年級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。開學第一周我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎還可以，鼓勵他們增強信心，改變現(xiàn)狀。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。教學目標本學期的教學目標是年級(上)的章內(nèi)容，力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學習的能力。在初中的數(shù)學教學實踐中，常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因，就學生方面主要有三點：一是學習態(tài)度不夠端正。二是智能上存在差異。三是學習方法不科學。我以為施教之功，貴在引導，重在轉化防止過早出現(xiàn)兩極分化(一)掌握學生心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。心理上開始要求“獨立自主”，因對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向學生介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣(二)努力提高課堂45分鐘效率(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，教材，(2)重視學生能力的培養(yǎng)年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當前素質教育和新課改的的精神，在教學中著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。(三)加強對學生學法指導進入中學，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學生養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。教學內(nèi)容 教學目的 教學重點 教學難點第一章圖形的相似 通過具體實例了解圖形的相似，了解相似多邊形和相似比。掌握基本事實：兩條直線被一組平行線所截，所得的對應線段成比例。了解相似三角形的判定定理。了解相似三角形的性質定理。了解圖形的位似并能解決簡單問題。在直角坐標系中，探索并了解多邊形的頂點坐標。 相似多邊形的定義、相似三角形的判定和性質。 基本事實9及其推論的探索。相似三角形判定定理的證明。第二章解直角三角形 利用相似的直角三角形，探索并認識銳角三角比，知道30度、45度、60度角的三角比。能用銳角三角比解直角三角形，能用相關知識解決一些簡單的實際問題。培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識分析和解決問題的能力，增強學生的應用意識。 銳角三角比的概念，30度、45度、60度角的三角比及解直角三角形的基本類型和方法正確理解銳角三角比的概念和靈活選擇解直角三角形的方法。第三章對圓的進一步認識 。、線、圓與圓的位置關系。、扇形面積。：過不在同一直線上的三點作圓。作三角形的外接圓、外切圓。作圓的內(nèi)接正六邊形。 。、弧、弦之間的關系。 。、外心的性質。第四章一元二次方程 。、公式法、因分解法解數(shù)字系數(shù)的一元二次方程并檢驗。 。2. 列一元二次方程解應用題。 。2. 列一元二次方程解應用題。 八、教學進度表周次 課 題 課時 累計課時 1 迎接開學 制定計劃 相似多邊形 怎樣判定三角形相似 55 2 5 10 3 回顧與總結 5 15 4 第一章練習第一次月考 5 20 5 月考1評析 5 25 6 30度、45度、 5 30 7 回顧與總結 第二章練習5 35 8 第二次月考 5 40 9 月考2評析 5 45 10 期中復習期中素質檢測 11 期中總結與試卷講評 。5 50 12 5 55 13 正多邊形和圓 第三章復習回顧與總結 5 60 14 5 65 15 5 70 16 5 75 17 5 80 18 回顧與總結 第 四 章 練習全章復習5 85 19 期末復習20 期末檢測大家對于上文推薦的初三數(shù)學上冊全年教學計劃仔細品味了嗎?希望能幫助到大家。初三數(shù)學教學計劃12一、學生知識現(xiàn)狀分析：到了初三，在思想方面：學生的人生觀、世界觀也逐漸的形成，對是非對錯有了自己的看法和認識；在知識方面：學生已經(jīng)有了一定的數(shù)學基礎，具備了一定的學習數(shù)學的基本能力，同時，學生兩極分化的想象也日趨嚴重，一些學生只要教師稍微指導就可以學的不錯，也有一些學生自己管理自己的能力較差，需要教師的家長的管理和督促。但還有一些學生，對自己缺乏信心，失去了學習的積極性。二、本學期教學目標與要求：本學期將要完成證明一、證明二、一元二次方程、反比例函數(shù)、頻率與概率這五章的學習同時還要為學生步入初四畢業(yè)班打下堅實的基礎，對學生的要求：能主動自覺的上好課，學好知識。做到當堂的內(nèi)容當堂消化。掌握科學的學習數(shù)學的方法，讓每個學生都能在原來的基礎上得到提高和進步。要求學生能系統(tǒng)的學習數(shù)學知識，是學生對數(shù)學知識的體統(tǒng)化的重要性有更深刻的認識。進一步加強對學生的自學能力的培養(yǎng)，讓學生不但會學，還要會“教”三、教材簡析（重點、難點）本冊書的重點是，能在原來的知識的基礎上進一步掌握三角形、四邊形的相關定理公里和證明。會解一元二次方程并學習方程的應用。反比例函數(shù)的性質與應用。進一步用生活中的數(shù)據(jù)去進行實際應用。四、本學期提高教學質量的措施：繼續(xù)抓好課堂教學。繼續(xù)使用講學案，爭取讓學生能主動學習。加強集體備課發(fā)揮集體優(yōu)勢不斷的進行業(yè)務學習補充自己的知識，讓自己不斷進步。五：本學期提高教學質量的教研課題：繼續(xù)探究洋思中學的教學模式結合我們自己的實際情況的課堂教學模式新課標數(shù)學課堂策略的研究教學進度表周次 日期 教學內(nèi)容 備注一 全等三角形計劃雖然制定好了，但是在具體操作過程中，我們將結合教學的實際情況，靈活掌握教學進度，并時刻根據(jù)學生實際掌握的情況及時的調(diào)整我們的教學計劃，在保證不偏離大方向的基礎上，能不斷完善我們的教學工作，以教書育人為宗旨，以培養(yǎng)新時代的接班人為己任，以教育部提出的素質教育為準繩，爭取把我們的教學工作做到實處，讓每個學生都能學到自己應學到的知識。二 等腰三角形、直角三角形三 直角三角形、線段的垂直平分線四 角分線以及本章復習五 一元二次方程、配方法解一元二次方程六 配方法和公式法解一元二次方程七 一元二次方程的應用八 一元二次方程的應用以及本章復習九 期中復習十 期中復習十一 、特殊的平行四邊形十二 特殊的平行四邊形、等腰梯形十三 中位線以及本章復習十四 反比例函數(shù)、反比例函數(shù)的圖象與性質十五 反比例函數(shù)的應用以及本章復習十六 用頻率估計概率、用列舉法計算概率十七 生活中的概率問題回顧思考十八 第十章復習以及期末復習十九 期末復習以及期末考試初三數(shù)學教學計劃13初三數(shù)學教學計劃內(nèi)容為了提高學生的學習興趣，增大學生的學習參與面,減小差距。努力作好教學工作,在這一學期中，下文將準備了初三數(shù)學教學計劃如下：一、堅持先練后教的原則具體步驟是：課前備課根據(jù)每節(jié)課的教學內(nèi)容精選一定量的、具有代表性、典型性的例題，課堂教學中，根據(jù)例題的數(shù)量和難度，規(guī)定時間讓學生先練習，在學生練習時，教師特別要關注差生，與差生一起練習。學生在練習中就能發(fā)現(xiàn)自己還沒有掌握的問題，當學生感覺到自己所學的不足與缺陷時，自然會向教師提出問題。教師抓住這個時機，激發(fā)學生求知欲，促進學生產(chǎn)生知難而進、通于攻破難題的信心，引導學生解決問題。在解題的過程中按照中考說明確定的重點、難點滲入教材的知識點，激發(fā)學生重新認識教材知識點的興趣。二、活躍課堂氣氛，增加復習課的色彩，創(chuàng)設趣味性教學情境復習課往往讓學生感覺枯燥無味，要想取得良好的復習效果，創(chuàng)設輕松愉快的課堂復習氛圍是很重要的。目前，中考數(shù)學的命題，新增了開放性、探索性等實際應用題。而數(shù)學教學融入有意義的生活是數(shù)學教學的根本。為了緩解學生復習時的緊張情緒，在復習教學過程中，教師要在現(xiàn)實生活中挖掘數(shù)學問題，引導學生用數(shù)學方法解決生活中的數(shù)學問題，體現(xiàn)數(shù)學生活化，這是提高數(shù)學趣味性的有效途徑。三、狠抓雙基，全面鞏固基礎知識中考試題是對初中數(shù)學基礎知識的全面考察，知識點覆蓋率達75%以上，中考試題依據(jù)中學生的身心發(fā)展特點，一般不會有難題、怪題、偏題，難易度的比例通?？刂圃谌菀最}：中等題：較難題為5：3：2，基礎知識的鞏固，基本技能的訓練是復習過程中的重中之重。學生只有在掌握了基礎知識的前提下，識記理解公式、定理，運用公式、定理分析、解決問題，才能對數(shù)學問題進一步深化與提高。俗話說萬丈高樓平地起，沒有扎實的基礎，萬丈高樓從何談起。夯實基礎是靈活運用的前提。復習教學中，切忌好高騖遠，使學生如墜霧中，如懸空中。四、廣泛收集資料，精心選制題目對于每一份資料，每一張試卷，教師要先全面通讀，吸其精華，剔其糟粕，篩選典型的，有價值的題目給學生做，對于學生已經(jīng)掌握的或大綱不要求學生掌握的，以及重復訓練的題目，教師要考慮將其刪去，對于涉及教材重點知識又有必要重復訓練的，教師也要注意題量。初三數(shù)學教學計劃14【學習目標】：1. 讓學生經(jīng)歷從不同方向看物體的活動，體驗從不同方向觀察物體。2. 通過實例了解視點、視線、視角的概念，以及在現(xiàn)實中的應用?！菊n中實施】問題一：通過實例，可以總結出： 從不同的方向觀察同一個物體，可以看到 。問題二：如圖， 叫做視點，叫做視線，叫做視角。問題二：通過觀察與交流，總結物體看上去的大小和高度由什么決定?！井斕眠_標】一、選擇題(共9分)1. 下面是空心圓柱在指定方向上看到的圖形，正確的是?( )2. 一個四棱柱從上面看如右圖所示，則這個四棱柱從正面看和從左面看可能是( )3. 不論從哪個方向看都是圓的幾何體是( )。(A)圓錐(B)圓柱 (C)球 (D)空心圓柱二、填空題(共6分)1. 桌上放著一個長方體和一個圓柱體，說出下面三幅圖分別是從哪個方向看到的?2. 從哪個方向看右圖能夠得到下列圖形:二、作圖題(共5分)九年級數(shù)學(下)訓練鞏固案(第八章) 從不同的方向看物體執(zhí)筆人：權柯柯 審稿人：卜祥龍【鞏固訓練】初三數(shù)學教學計劃15本學期是初中學習的關鍵時期，進入初三，學生成績差距較大。教學任務非常艱巨。因此，要完成教學任務，必須緊扣教學大綱，結合教學內(nèi)容和學生實際，把握好重點、難點。努力把今學期的任務圓滿完成。本著為了學生的一切為宗旨，把培養(yǎng)高素質人才作為目標，特制定本計劃。一、完成九年級下冊的內(nèi)容1．掌握圓的概念，圓的基本知識，會建立數(shù)學模型來解決實際問題。2．學會用邏輯推理的思想來證明等腰三角形，平行四邊形，矩形，菱形，正方形等幾何圖形的性質定理。3．加強學生對數(shù)學知識的認識方法，培養(yǎng)他們正確的學習方法。通過關於圖形和證明的教學，進一步培學生的邏輯思維能力．與空間觀念。二、本學期在提高教學質量上采取的措施中考復習前，認真研讀中考說明，理解本學科考試水平要求層次的內(nèi)涵，與新課程標準相聯(lián)系，以總復習書為依據(jù)，制定復習計劃。注重知識的應用性、探究性、綜合性、教育性和時代性。復習指導的實施要充分體現(xiàn)課標精神和課改方向。研究近幾年中考數(shù)學命題的走向，研究中考復習策略。平時考試中，以模擬中考命題，試題來源注重信息的收集和新題型的探索，著重考查學生基本的數(shù)學思想和方法。力爭每周一個知識點，周末檢測。每次測完后及時批閱，爭取放假前發(fā)到學生手中，便于學生及時做總結（學生將錯題改在作業(yè)本上），周一師生共同檢查總結效果。教師要清楚每一個學生的學習成績層次，細致地分層教學，利用成績追蹤檔案，加強對邊緣生和學困生的輔導工作。要重視解題后的反思，要把知識歸類、方法歸類。每個知識點的復習要以題代點，課堂上選取的例題力爭體現(xiàn)本節(jié)課復習要點，特別是概念性的練習要練透練全，避免混淆。注意知識間的滲透，以點牽線，以線成面，幫助學生構建完整的知識體系