【新部編人教版】五年級下語文7猴王出世優(yōu)質(zhì)課教學(xué)精彩片段(編輯修改稿)
2024-10-29 00:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ——食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親。師：作者吳承恩在描寫石猴的遣詞造句上非常講究，排比就是其中的一個。讀一讀，相信你們會有更多的發(fā)現(xiàn)。生：“食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果”每個分句都是三個字，前邊的字是動詞，后兩個字是名詞。師：誰能讀好這樣句子的節(jié)奏呢？生1：食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果。生2：食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果。生3：食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果。師4：食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果。生5：食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果?！瓗煟簭耐瑢W(xué)們的朗讀聲中，老師仿佛看到了一只機(jī)靈敏捷、猴性頑劣的石猴，仿佛看到了那石猴在山中行走跳躍、飲食生活。老師也感受到了石猴的快樂、自由、無拘無束。繼續(xù)讀，你還有什么發(fā)現(xiàn)？生1：“狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親”每個分句只有短短的四個字，前面的兩個字是動物名稱，后面的兩個字是石猴和動物的關(guān)系。生2：我發(fā)現(xiàn)這是四個字的排比句。生3：這些動物是猴子的親戚朋友……師：四個字一組，一共四組，短短十六個字，卻說到八種動物與石猴均是親戚朋友，語言之精煉達(dá)到極致。誰來再讀一讀，感受作者語言的精煉。生1：與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親。生2：與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親。生3：與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親。生4：與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親。……師：同學(xué)們繼續(xù)讀，你會有更有意思的發(fā)現(xiàn)？生：“夜宿石崖之下，朝游峰洞之中”就像一幅對子。師：我們一起來對對子?！耙埂睂Α撼煟骸八蕖睂Α河?。師：“石崖”對——生：峰洞。師：“石崖之下”對——生：峰洞之中。師：“夜宿石崖之下”對——生：朝游峰洞之中。師：“夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。”對仗工整，朗朗上口。石猴的野性猴性在這一系列展現(xiàn)其生活的語言中表現(xiàn)得淋漓盡致。師：誰能通過自己的朗讀聲表現(xiàn)出石猴的野性和猴性？生1：夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。生2：夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。生3：夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。生4：夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。……師：大家一起來讀一讀。生：（齊讀）夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。師：大家試著連起來讀一讀，看你還能讀好嗎？誰能讀讀？生1：那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。生2：那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。師：我們把這三組語言綜合起來，你會強(qiáng)烈地感受到長短相應(yīng)，疏密有致的節(jié)奏。大家一起讀。生：（齊讀）那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。師：讀了這么多遍，你感受到了一只怎樣的石猴呢？請大家把自己的感受寫在這個句子旁邊。試著用關(guān)鍵的詞語記下自己的感受。師：誰來展示一下自己的感受。生1：自由
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