二年級第一學(xué)期語文教學(xué)期中工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-10-28 23:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作為一名教師，搞好教學(xué)是自己的本職所在，而我也不例外。這學(xué)期，除了做好班級管理工作之外，我在教學(xué)工作上也沒有放松自己。我堅持認真上好第一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。對于二年級的學(xué)生來說，寫話剛?cè)腴T，這是一個難點，學(xué)生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的學(xué)生為了應(yīng)付，隨便寫幾行字，或從某些書上抄幾句。關(guān)于寫話教學(xué)，我認為寫話教學(xué)首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心，這是重點；其次是重視讀適合他們的圖書、多說話，加強積累；再次就是加強指導(dǎo)與訓(xùn)練。重視說話訓(xùn)練除了課堂上進行說話訓(xùn)練外，利用活動課對學(xué)生進行訓(xùn)練。先小組交流，講給同伴聽，再推薦幾個在班上講。學(xué)生在說話的時候，要求其他學(xué)生認真傾聽，努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方。加強閱讀我要求學(xué)生堅持天天讀書，讀我們所學(xué)的語文書，同步作文，讀適于學(xué)生讀的課外書，如故事會、童話系列、優(yōu)秀作文、連環(huán)畫、謎語故事、成語故事甚至小說??以增加學(xué)生的閱讀。寫話從最簡單入手（1）從造句入手。根據(jù)一個詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個基礎(chǔ)上把話說具體。如用“書包”造句，有的學(xué)生寫：我有一個書包。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生：我有一個什么樣的書包。（2）堅持寫日記。我要求學(xué)生把每天看到的、聽到的、想到的寫下來，哪怕寫一句完整的話也行，要求無錯別字，句子通順。（3）學(xué)生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫，以回答問題的形式寫話（什么時間，有哪些人，在什么地方做什么）；春天你有什么發(fā)現(xiàn)（你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化，動植物有什么變化，人們的穿著）。培養(yǎng)學(xué)生寫話興趣興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的動力，是成功的秘訣。對學(xué)生寫話的評價多采用鼓勵性的語言，以贊賞的眼光來看學(xué)生的作品。盡量找出他們的優(yōu)點，并大力鼓勵，把寫得好的大力表揚。為了鼓勵學(xué)生，采用了積分制，完成一篇記多少分，寫得好的再加多少分，一周公布一次，對積分高的進行獎勵，調(diào)動學(xué)生的積極性。當(dāng)然對學(xué)生的寫話訓(xùn)練方法多樣，根據(jù)實際情況采取相應(yīng)措施，將在今后工作繼續(xù)努力探索和吸取好的。當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進。第四篇：2017學(xué)年第一學(xué)期二年級語文期中試卷分析XX—XX學(xué)年第一學(xué)期二年級語文期中試卷分析一、對試題的認識：本次試題緊扣教材中的知識點進行命題，抓住了教學(xué)的重難點，學(xué)生容易錯的生字、讀音，容易混淆的形近字、同音字，要求掌握的多音字，要求背誦的段落，詞語積累、句式變化，加標(biāo)點都涉及到了，就連寫話都與教材、與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，命題的范圍廣、題型靈活、難以適度，既檢測了學(xué)生的掌握情況，也是對教師教學(xué)效果的一個考查，真正起到了檢測反饋的作用。試卷中第三大題“比一比，再組詞?！敝谐霈F(xiàn)了“戰(zhàn)”，既不是本冊前四單元要求認的，更不是要求寫的，孩子們以前也沒有學(xué)過。第四大題“我會補充詞語”中出現(xiàn)了（）長（）短、取長（）（）兩個小題，答案很明顯都是“取長補短”，這兩處讓整份試題顯得不夠嚴謹。二、成績總體概況：班級人數(shù)平均點卷面率優(yōu)A率達優(yōu)率達標(biāo)率最高點最低點94917436641974400%01全班39人參加測試，100%及格，有三個學(xué)生達到101，9744%的學(xué)生達優(yōu)，80到89這一分數(shù)段有6人，在年級里算是比較多的?？傮w成績在年級排名并不是很理想。作文均分1636，卷面均分149，基礎(chǔ)均分68，閱讀均分81。整體來看，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較扎實，閱讀能力和寫話水平參差不齊。那些成績不好的同學(xué)多數(shù)是平時上不認真聽講，缺少積極思考和作業(yè)完成不好的孩子。三、典型錯例及原因分析：閱讀理解是本次測
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