【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一主題的走廊文化、一班一品的班級(jí)文化、一周一班的特色文化展示，這些文化無不凸顯社會(huì)主義核心價(jià)值觀和從善育人的理念。在東西院墻建成了96塊近400米展現(xiàn)儒家經(jīng)典文化和凸顯二中特色的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和核心價(jià)值觀文化，在校園不同方向豎起30塊宣傳板，為26個(gè)班級(jí)配置圖書角。如今校園內(nèi)處處是文化，點(diǎn)滴皆教育?！皶韵阄乙岔毣ā?，校園里只有這樣的文化還不夠，綠化、美化同樣是一種文化，一種熏陶。學(xué)校為26個(gè)班級(jí)配置衛(wèi)生柜、垃圾分類站，添置了班班通、實(shí)驗(yàn)器材、電腦、籃球架，硬化地面3000多平米，建起了平整規(guī)范的停車場(chǎng)地，重砌了西圍墻，大規(guī)模維修了教學(xué)樓。一年來全校黨員和教職工在校園植樹1000余株，甬道兩側(cè)栽松樹、榆樹2萬余棵，愛心果園果樹種類達(dá)十余種，育善池中師生攜手種下的蔬菜秀色可餐，每個(gè)樓層養(yǎng)植的不同花卉青翠欲滴。創(chuàng)設(shè)出清新明快、爽心悅目的優(yōu)美校園環(huán)境和氛圍，達(dá)到以美育德、以藝啟智的目的。還吸引不少外地、甚至外國(guó)友人前來參觀。我校老同志林鳳清的親家首次來到孫吳，二中就成了他們參觀的一個(gè)景點(diǎn)，并在校園多處留影紀(jì)念；吳蕾老師的親屬嫁給一個(gè)德國(guó)人。他們雙雙回家時(shí)，在二中校園流連很久；還有那些足球愛好者，比賽之余，也會(huì)在校園某處駐足欣賞。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一處深深淺淺的足跡，每一個(gè)驚喜的眼神，每一聲由衷的贊嘆，無不述說著二中的變化，講述著教育的希望。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)，利用豐富的載體可以有效果的進(jìn)行“三愛”教育，其方法多種多樣。今后我校將深刻挖掘“三愛”的內(nèi)涵，把“三愛”主題教育拓展開來，有力地推動(dòng)學(xué)校整體工作水平的不斷提升。讀書的好處行萬里路，讀萬卷書。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。讀書破萬卷，下筆如有神。我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都是由自學(xué)中得來的?！_(dá)爾文少壯不努力，老大徒悲傷。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲鋵殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。讀書要三到：心到、眼到、口到玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。一日無書，百事荒廢?！悏?書是人類進(jìn)步的階梯。1一日不讀口生，一日不寫手生。1我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。——高爾基1書到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過不知難?！懹?讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚的人在交談——歌德1讀一切好書，就是和許多高尚的人談話?！芽▋?學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚?！郀柣?少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光?！?jiǎng)⑾?學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。——孔子讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干?！喔诙宏P(guān)于開展三愛主題教育方案關(guān)于開展三愛主題教育方案為進(jìn)一步貫徹中共中央關(guān)于厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)的指示精神，深化“中國(guó)夢(mèng)”宣傳教育，幫助學(xué)生樹立“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，按照上級(jí)的要求，在全校開展“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)”（以下簡(jiǎn)稱“三愛”）主題教育，特制定活動(dòng)方案。一、指導(dǎo)思想深入貫徹落實(shí)黨的十八大、十八屆三中全會(huì)精神和總書記系列重要講話精神，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育發(fā)展大局，全面貫徹黨的教育方針，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，圍繞立德樹人根本任務(wù)，把“三愛”教育活動(dòng)貫穿教育教學(xué)全過程，與中國(guó)夢(mèng)學(xué)習(xí)教育以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐相結(jié)合，推動(dòng)教育活動(dòng)扎實(shí)深入開展，引導(dǎo)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的偉大中國(guó)夢(mèng)而發(fā)奮學(xué)習(xí)、不懈奮斗。二、活動(dòng)內(nèi)容（一）營(yíng)造“三愛”教育良好氛圍。、班級(jí)道德講堂和“經(jīng)典誦讀”的載體，將 “三愛”教育貫穿其中，引導(dǎo)廣大學(xué)生加深對(duì)“三愛”的理解，提升自身素養(yǎng)；落實(shí)每周一堂優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課，把傳統(tǒng)文化教育與“三愛”教育相結(jié)合，發(fā)揮課堂主渠道在“三愛”教育中的引領(lǐng)作用。，圍繞培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)習(xí)能力、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣、堅(jiān)定愛國(guó)信念等內(nèi)容，開展專題報(bào)告、主題班會(huì)、座談研討等活動(dòng)，向廣大學(xué)生解讀“三愛”的精神實(shí)質(zhì)和時(shí)代內(nèi)涵，充分發(fā)揮“三愛”教育的時(shí)代化、生活化、社會(huì)化。、畢業(yè)、入隊(duì)儀式等作為開展“三愛”主題宣講的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，抓住教育契機(jī)，把“三愛”教育融入到開學(xué)典禮、“開學(xué)第一課”、新入隊(duì)教育、校規(guī)校紀(jì)教育、校史教育、主題班會(huì)、升國(guó)旗儀式等各項(xiàng)活動(dòng)中，不斷升華廣大學(xué)生對(duì)“三愛”的理解和認(rèn)識(shí)。（二）以“三愛”教育引領(lǐng)校園文化建設(shè)。，充分利用校園宣傳教育陣地、社團(tuán)，加強(qiáng)宣傳教育，充分發(fā)揮文化育人功能，圍繞“三愛”的豐富內(nèi)涵，向中小學(xué)生進(jìn)行廣泛宣傳，讓“三愛”教育隨處能見，隨時(shí)能學(xué)。，發(fā)揮原有特色優(yōu)勢(shì)，圍繞“三愛”教育研究設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)形式及載體，開展豐富多彩的主題班會(huì)、升旗儀式、運(yùn)動(dòng)會(huì)、讀書讀報(bào)、征文演講、講故事大賽、夢(mèng)想舞臺(tái)等活動(dòng)，進(jìn)一步深化校園文化精品活動(dòng)建設(shè)，打造一大批“三愛”教育文化品牌。，將“三愛”教育融入優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、美德少年評(píng)選等學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng)中，激勵(lì)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，使活動(dòng)不斷深入人心。（三）開展“三愛”主題實(shí)踐活動(dòng)。1.“愛學(xué)習(xí)”教育。各班級(jí)要深入挖掘小學(xué)語文、品德等課程的教育資源，將其與“三愛”教育有效融合，并滲透到教育教學(xué)中，不斷增強(qiáng)廣大青少年踐行“三愛”的自覺性和堅(jiān)定性；不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，采取啟發(fā)式、探究式、參與式的方式，幫助學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的習(xí)慣，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；通過組織開展優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，優(yōu)秀學(xué)生事跡宣傳等活動(dòng)，在學(xué)生中樹立優(yōu)秀榜樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)動(dòng)力；充分利用每周一節(jié)讀書課活動(dòng)的契機(jī)，組織學(xué)生開展讀書讀報(bào)、評(píng)比等教育活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；開展公平競(jìng)爭(zhēng)、誠(chéng)信考試教育，引導(dǎo)和規(guī)范在校學(xué)生的思想和行為，積極營(yíng)造健康向上的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)考風(fēng)、考紀(jì)建設(shè)。2.“愛勞動(dòng)”教育。開展“灑掃應(yīng)對(duì)”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起、從身邊做起，在家主動(dòng)幫父母做家務(wù)，在學(xué)校積極參加打掃衛(wèi)生、勞動(dòng)體驗(yàn)等活動(dòng)，鍛煉動(dòng)手能力，增強(qiáng)生活本領(lǐng)；組織校園環(huán)境衛(wèi)生集中清理、食堂餐具主動(dòng)回收、以班級(jí)為單位認(rèn)領(lǐng)校園衛(wèi)生責(zé)任區(qū)等校園義務(wù)勞動(dòng)，幫助學(xué)生樹立勞動(dòng)光榮意識(shí)，共創(chuàng)文明和諧校園；在志愿服務(wù)和假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中突出“三愛”教育內(nèi)容，注重加強(qiáng)與學(xué)校周邊社區(qū)的聯(lián)系，在社區(qū)從事幫助弱勢(shì)群體、環(huán)境衛(wèi)生清掃、義務(wù)植樹護(hù)綠等一些力所能及的公益勞動(dòng)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力；要普及校園種植養(yǎng)殖，讓學(xué)生獲得勞動(dòng)的切身體驗(yàn)；加強(qiáng)勤儉節(jié)約教育，開展以“三節(jié)”和“三愛”為主題的