91江蘇徐州天馬幼兒園虐童事件(編輯修改稿)
2024-10-28 23:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 還有幼兒園安裝了網(wǎng)上巡視系統(tǒng)，只要家長登錄一個網(wǎng)站，輸入用戶名和密碼，然后點擊自己寶寶所在教室的名稱，就可以實時監(jiān)控孩子在幼兒園的一舉一動。監(jiān)控探頭的安裝，引起了相關(guān)家長和老師的議論。一名小班孩子的母親認(rèn)為，讓家長參與到孩子的學(xué)習(xí)和生活中是非常好的方法，現(xiàn)在她和孩子的父親有空就上網(wǎng)和老師進(jìn)行了溝通。幼兒園教師沈老師說，家長在監(jiān)控探頭后的關(guān)注，促使每一名教師更規(guī)范自己的言行，無形中也增添了壓力。一些幼兒園負(fù)責(zé)人介紹，與我國監(jiān)控系統(tǒng)逐漸普及不同，很多發(fā)達(dá)國家幼兒園很少安裝這些監(jiān)控設(shè)施，因為在不少國家，對教師從業(yè)者要求非常嚴(yán)格，必須是特別優(yōu)秀的學(xué)生才能從事這一行業(yè)，這就在行業(yè)入口上提供了保障，也從根源上保證了學(xué)生享受到高質(zhì)量的教育和教學(xué)。第二篇：“虐童事件”有感而發(fā)“虐童事件”有感而發(fā)最近虐童事件頻頻發(fā)生，孩子被揪耳朵拎起來，被貼膠帶封嘴，被強迫抱在一起接吻；算不出數(shù)學(xué)題被老師打耳光，不聽話被老師打到做手術(shù)，半身癱瘓。心情不禁沉重憤恨！如此殘暴的虐待行為，發(fā)生在托庇孩子的幼兒園里，不禁讓家長們心有戚戚，不知自己的孩子何時也會遭此厄運。而肇事“老師”在視頻、照片上表現(xiàn)出的暴戾、冷酷，也讓人產(chǎn)生更普遍的疑慮和擔(dān)心：即使不考慮幼兒教師的身份，她們的行為也違背了基本的人性常識。已經(jīng)或即將為人妻、為人母的她們，本該對孩子們具備基于人性本能的關(guān)愛，而究竟是什么因素，導(dǎo)致她們背棄或喪失了這樣的天性而變得那么乖戾而殘暴呢？從沒有想過如此殘暴的行為會發(fā)生在幼兒園天真、活潑、可愛的孩子身上，我認(rèn)為教育是要充滿愛，尤其是在天真活潑的孩子身上更要充滿愛心。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！边@是被譽為教育學(xué)“圣經(jīng)”——《愛的教育》中文版譯者夏丏尊先生在上世紀(jì)20年代翻譯此書時說過的話。我還想說，教育如果沒有愛，那些被稱為“太陽下最光輝職業(yè)的人”也不配為人師表。隨便問問周圍的人，誰不希望自己的孩子上公辦幼兒園？經(jīng)費充足的公辦幼兒園硬件好、師資條件好，連伙食都很好。家里有幼兒的人都知道：送孩子進(jìn)公辦幼兒園絕不是一件容易事。如果說公共教育資源的短缺與傾斜是造成民辦幼兒園幼師素質(zhì)層次不齊的一個客觀因素，那么教育行政主管部門的監(jiān)管失察難道不該為一起起揪人心的虐童事件承擔(dān)責(zé)任嗎？個別幼師的暴虐只是個人的師德品質(zhì)問題，但如果教育資源長期得不到平衡、行政監(jiān)管經(jīng)常缺位、法制的陽光照射不到，缺少教育公平的幼教體系勢必誕生虐童等怪胎?！敖逃疀]有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣?？上霙]有愛的教育是多么可怕！但我想要辦充滿愛的我認(rèn)為幼兒教育，不是一所幼兒園所能解決的，還需要政府、社會、家庭的一起努力，但政府在其中更要有擔(dān)當(dāng)。第三篇：虐童事件反思寬容、平和，用心關(guān)愛——浙江溫嶺虐童事件反思吳小國近期，網(wǎng)絡(luò)曝光浙江溫嶺藍(lán)孔雀幼兒園教師顏艷紅，雙手拽著學(xué)生雙耳將孩子從地上拎起的照片，接著被曝光大量虐童照片，成為了全社會關(guān)注的幼兒園虐童事件。一系列虐童事件發(fā)生后，教師這一職業(yè)引起了大量家長的質(zhì)疑。想要樹立崇高的形象需要幾代人的努力，可是想要毀掉教師的形象卻只需要幾個顏艷紅就足夠。他們只是廣大教師隊伍當(dāng)中的一員，可是卻毀掉了家長和社會對老師的信任和尊敬。在感慨這幾位無良教師的無良行為時，我也在反思，作為一名年輕男教師，我該如何來教育學(xué)生呢？教師對孩子影響深遠(yuǎn)，尤其是小學(xué)教師對孩子來說可謂是影響一生。在孩子的身上能找到老師的影子，教師自身的修養(yǎng)對學(xué)生的影響巨大，因此努力提高自身修養(yǎng)對孩子的教育起著至關(guān)重要的作用。教師除了具備豐厚的專業(yè)知識以外，還應(yīng)當(dāng)具備高尚的師德修養(yǎng)?！捌渖碚?，不令而從。其身不正，雖令不從”，教師的師德修養(yǎng)無形中影響著每一個學(xué)生的思想和行為。在教育學(xué)生時，我們應(yīng)當(dāng)順應(yīng)孩子的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，尤其是作為一名一年級孩子的班主任，更應(yīng)明白“尺有所短，寸有所長”的道理，對孩子曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行，用寬容心、關(guān)愛心來對待孩子們。不用成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生，可以多標(biāo)準(zhǔn)、全方面評價學(xué)生。對于孩子來說，自信心和他人的鼓勵非常重要。應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，鼓勵孩子發(fā)揚自己的優(yōu)勢，改正自己的缺點。對于孩子們的教育還需要平和心，五根手指尚且不等長，何況40名學(xué)生呢？有的孩子學(xué)得快，有的孩子學(xué)得慢，老師要用平和心來看待，不能操之過急。一旦操之過急，急躁之下就容易犯錯，對孩子的身心造成傷害。這是所有人都不愿意看到的，更是孩子無法承受的。教師是孩子的引領(lǐng)者，而不是孩子的噩夢！顏艷紅虐童事件逐漸遠(yuǎn)去，留給孩子的是永遠(yuǎn)的傷痛。作為教師，我們不能讓類似的事情發(fā)生在自己的身上。因此，我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，用寬容、平和之心來關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生健康、快樂成長，讓孩子感受到春天般的溫暖！第四篇：幼兒園老師虐童事件一、標(biāo)題：老師何時成為了恐怖片中的惡魔？二、案例：事件1浙江溫嶺
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