觸電急救教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-10-28 23:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、精、實”。新：按照新的標準對教材進行了處理，使課程內(nèi)容與當今職業(yè)標準相對接。利用多樣化的教學手段，使老師從“傳授”變成了“解惑”，真正把課堂還給學生。精：通過虛實結(jié)合的情境設(shè)置，口訣式的關(guān)鍵詞，合理的借助信息技術(shù)手段，優(yōu)化了教學設(shè)計。實：通過精心預設(shè)，動態(tài)生成，使學生學會了觸電急救的技能。我以本課的教學設(shè)計為藍本，對基層干部、企業(yè)一線工人、學校教職員工進行了多次急救培訓，獲得了廣泛的好評，產(chǎn)生了良好的社會效益?？傊虒W是門藝術(shù)，而課堂設(shè)計也是一門藝術(shù)，教師通過設(shè)計，除了提高自身素質(zhì)、教學能力外，還要提高教學技能與技巧，追求藝術(shù)的境界。我們應該抓住每個機會來鍛煉自己，提高自己。第二篇：觸電急救試題單位班組姓名一． 填空題：（40分，每題2分）1．人觸電時，電對人體的傷害有（電傷）、（電擊）兩種。2．如果人體皮膚干燥又未破損，人體的電阻一般為（1萬10萬）歐。3．從（左）手到腳的途徑，電流對人的傷害最嚴重。4．5060Hz的交流電（10）mA、直流電（50）mA為人體的安全電流。5．我國的安全電壓是（6）、（）、（24）、（36）、（42）V。6．觸電的三種情況是（單相觸電）、（兩相觸電）、（跨步電壓，接觸電壓和雷擊電壓）。7．觸電急救必須分秒必爭，立即就地迅速用（心肺復蘇法）法進行搶救，并堅持不斷地進行，同時應及早與（醫(yī)療）部門聯(lián)系。8．使觸電人（脫離電源）是緊急救護的第一步。9．如果觸電人所處的位置較高，必須預防斷電后（人從高處摔下）的危險。10．觸電急救的八字方針（迅速，就地，準確，堅持）。11．打開氣道的方法有（仰頭抬頸法）（仰頭舉額法）（捶背法）。12．診段心臟停止最有效的方法是（摸頸動脈）13．口對口人工呼吸成年人每次吹氣量應大于（800）ml，小于（1200）ml。14．口對口人工呼吸應每分鐘（）次。15．人工胸外心臟擠壓一般成年人胸骨可壓下（34）CM。16．人工胸外心臟擠壓一般對成年人是（60）次/分鐘。17．單人搶救時，人工呼吸和胸外擠壓同時進行的擠壓頻率為（80）次/分，按壓與吹氣比為（15:2）。18．雙人搶救時，按壓速度為（60）次/分，按壓與吹氣比為（5。1 19．在醫(yī)務人員未接替救治前，不應（放棄）現(xiàn)場搶救。20．只有（醫(yī)生）有權(quán)力做出傷員死亡的診斷。二． 判斷題：（20分，每題2分）1．創(chuàng)傷急救的原則是先搶救，后固定，再搬運，并注意采取措施，防止傷情加重或污染。（）2．外傷時，救護人員可直接用手接觸傷口止血。（）3．傷口出血呈噴射壯或鮮紅血液涌出時，可用手指壓迫出血點上方（近心端）止血。（）4．可以用電線、鐵絲、細繩等作止血帶用。（）5．耳鼻有液體流出時，可用棉花堵塞。（）6．未經(jīng)醫(yī)務人員同意，灼傷部位不宜敷搽任何東西和藥物。（）8．搶救溺水者時，不應“倒水”而延誤搶救時間。（）9．人工抬起低處重物時，腿應站直與上身成一定角度。（）10．救護人可以用雙手纏上圍巾拉住觸電的衣服，把觸電人拉開帶電體。（）三． 簡答題：（10分，每題5分）1．簡述如何判定傷員呼吸、心跳情況。2．簡述心肺復蘇的三項基本措施。四． 問答題：（30分，每題10分）1．確定正確按壓位置的步驟是什么？第三篇：觸電急救教案[范文]13觸電急救【復習舊識】單相觸電、兩相觸電、跨步電壓觸電； 【講授新課】觸電的危害非常大，所以在使用電的過程中，我們應采取措施預防觸電事故的發(fā)生，但一旦發(fā)生觸電事故就應該即使采取急救方法進行救助。這節(jié)課我們來學習一下觸電急救的方法。本節(jié)課的學習有兩個學習目標：了解觸電急救的要點；掌握觸電急救的方法。一、觸電急救的要點觸電急救的要點是：搶救迅速和救護得法。就是用最快的速度在現(xiàn)場采取積極措施，保護觸電者生命，減輕傷情，并根據(jù)傷情需要迅速聯(lián)系醫(yī)療救護等部門救治。大家想一想，一旦發(fā)現(xiàn)有人觸電了，首先要干嘛？！首先應迅速拉閘斷電，盡快使其脫離電源。然后將觸電者迅速抬到寬敞、空氣流通的地方，讓他平躺在硬板床上，采取相應的急救措施。在醫(yī)生到來之前，應該不間斷
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