增強宗旨意識聯(lián)系服務群眾優(yōu)秀范文5篇(編輯修改稿)
2024-10-28 23:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是我們黨能夠始終走在時代前列的重要保證。作為一名中學教師、一名基層黨員，本身就是來自群眾中的一員，聯(lián)系群眾就是“最大優(yōu)勢”，脫離群眾就是“最大危險”，服務群眾就是“最大責任”。當前，在開展“兩學一做”專題教育活動中，我認識到學習貫徹總書記的重要講話精神，關鍵在于強化思想意識和行動自覺，把“兩學一做”真正“內(nèi)化于心，外化于行”，把密切聯(lián)系服務群眾的作風落到實處，做“強化宗旨意識，踐行群眾路線”的表率。在實際工作中，如何樹立良好的教師形象，得到學生的認可和家長的肯定，是我們學習和工作的出發(fā)點和落腳點。在“兩學一做”教育活動中，我切身體會到了平時在工作中存在的問題和不足。真正地站在群眾的需求上思考黨員教師怎么才能更好地履行職責，那么就要真正以服務對象的需要為落腳點，設身處地為群眾著想，換位思考一下，“假如我是學生，我需要老師的關心和愛護、我希望老師上課更精彩一些”，“假如我是家長，我需要老師和我談話時語氣緩和一些、我希望得到老師中肯的建議”，“假如我是組員，我希望教研組長能夠以身作則、引領我們共同成長”?? 這些看似簡單的、不經(jīng)意的細節(jié)問題，雖然表現(xiàn)在工作上，體現(xiàn)的卻是如何對待群眾的宗旨意識。作為一名黨員，一切為群眾的工作都要從群眾的需要出發(fā)，而不是從任何良好的個人愿望出發(fā)。反思自己在教育與教學工作中存在的問題，切實把為人民服務牢記于心，外化于行，就要從立足本職做起，從工作的細節(jié)問題做起。為此，我經(jīng)常以 “三問”：為了誰，依靠誰，我是誰，來提醒自己；以“五心”：對黨的事業(yè)忠誠之心，對群眾的敬畏之心，對組織的感恩之心，對自己的平民之心，對同志的寬厚之心，來對照自己。不忘初心，堅定理想信念。作為一名黨員，要時刻牢記入黨時的錚錚誓詞，牢固樹立為人民服務的宗旨意識，用昂揚的精神斗志干好本職工作，堅持敢于擔責的精神，有任務不推脫，有難題不退讓，有過失不推諉，立足本職，提升自己的精神素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)，打牢思想基礎，在各種誘惑面前理想信念堅定，敢于擔當，勇于奉獻。結合自己的工作實際，一定做好以下幾點：“愛”字當頭，做好本職工作。黨員教師對于教育事業(yè)的“愛”必須是忠誠的，發(fā)自內(nèi)心的，在實際工作中，我一定要把“愛”的種子播撒到每一個學生的心田之中，讓他們從心靈深處真切地感受到教師的關懷與溫暖。真心為生，抓好思想教育?！扒Ы倘f教教人求真，千學萬學學做真人”畢竟是教師的天職。所以，黨員教師應認真積極地開展日常的德育工作，要把它抓實抓牢才行。學生是千差萬別的人，我們只有因材施教，才能教好生、育好人，千萬不能搞所謂的“一刀切”，否則只能坑害了孩子，也會受到良心的遣責和家長的唾罵。善始善終，組織課堂教學。課堂教學是檢驗每個黨員教師工作態(tài)度與教學成果的最好方式。黨員教師有理由備好每一堂課，應該上好每一節(jié)課，多角度展示自己的教學才能，讓每個孩子都能享受到求知的快樂。樂在其中，搞好教育科研。教科研是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的“催化劑”，更是提高教學質(zhì)量的“有力武器”。因此，黨員教師要充分發(fā)揮自己的先鋒模范作用，嚴格用科學的態(tài)度來從事學校的教科研工作。作為教研組長，平時也要認真搞好“傳、幫、帶”三結合，努力促進新教師的迅速成長，當好教育長征的“鋪路石”。總之，在今后的工作中，我絕不辜負組織的信任，一定投入最大的工作熱情，做到寬以待人，以誠相待，理解領導，團結同事，呵護學生，履職盡責。無論遇到什么樣的困難和問題，緊緊依靠上級組織的領導，團結同事，依靠同事，共同完成學校交給的各項任務。努力提高教育教學工作的針對性和有效性，使我們的學生能全面健康發(fā)展，成為對社會、對人民有作為的有用人才。第四篇：強化宗旨意識 聯(lián)系服務群眾強化宗旨意識聯(lián)系服務群眾鳳翔縣圖書館 許敏篤今年在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育，這是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實踐，也是面向全體黨員從集中性教育活動向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。按照“兩學一做”學習教育活動的要求，結合我們圖書館的實際情況。今天我在這里講一次專題黨課，即“強化宗旨意識，聯(lián)系服務群眾”。一、充分認識新形勢下增強宗旨意識的重要性和緊迫性 中國共產(chǎn)黨的根本宗旨是全心全意為人民服務。宗旨意識就是黨的根本宗旨在全體黨員思想、觀念、行動中的自覺反映，它表現(xiàn)為黨員定向的心理、自覺的反映、能動的認識、主動的思維以及反思性的觀念活動。宗旨意識來源于思想，形成于實踐，表現(xiàn)于行動，體現(xiàn)著黨的性質(zhì)和宗旨，是黨的整體風貌的集中
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