【文章內(nèi)容簡介】 力，自然會有發(fā)不完的怨氣，抹不平的心靈創(chuàng)傷。如果我們老師的心理健康出了問題，肯定會“對某些人的火全都發(fā)泄在學生們身上，煩”。所以我認為，教師應(yīng)該享有心理健康教育，更重要的是心理健康指導——個別談心。領(lǐng)導要會關(guān)心教師的疾苦，教師也要理解領(lǐng)導的難處。三、酒后上課誤事大20歲的顏艷紅不像一個老師，她是一個心理殘疾的人，正像社會上的小混混。在教室的工具柜里怎么會放有好幾個啤酒瓶?據(jù)她的言行舉止分析，可能是把啤酒帶到教室里喝，一邊喝酒，一邊發(fā)酒瘋，拿學生尋開心，明明是違法犯罪行為，自己還認為“沒事”，結(jié)果走上犯罪道路，被判刑改造。我們要以此為鑒，不要酒后上課，更不能把酒帶到學校來喝。四、事故的發(fā)生，領(lǐng)導有責任從顏艷紅微博上的照片來看，她虐待兒童并非偶爾之事，次數(shù)之多，程度之重，學校領(lǐng)導干部怎么會沒人發(fā)覺?這是領(lǐng)導失職，監(jiān)管不力，應(yīng)向領(lǐng)導問責。五、呵住自己的良心，善待自己的學生人心都是肉長的，人人都是父母生的，個個都是當過學生的。換位思考一下，別的老師如此虐待你，你會有什么感受?再說那些天真無邪的孩子是多么的活潑可愛，你硬要把他們調(diào)理成軍人一樣的步調(diào)一致、不敢越雷池一步，那是不符合兒童身心發(fā)展特點和教育規(guī)律的。學生是鮮活的個體，個體是有差異性的，他是能動性地接受教育，并非機械地任你擺布。存在一些行非所教是很正常的事情，教師要對學生因材施教，不要過分地整齊劃一、一刀切，一棍子刷死人，會抹殺學生的個性發(fā)展。我們應(yīng)該尊重學生，給予學生更多的人文關(guān)懷，創(chuàng)造更寬松的環(huán)境，加強對老師的師德培養(yǎng)。關(guān)于虐待兒童老師心得3在觀看了近期發(fā)生的虐童事件的報道后，真是觸目驚心?，F(xiàn)在的確有些孩子在家人的縱容與溺愛下成長，性格上成了頑固不化的“調(diào)皮蛋”，驕縱的性格任憑老師怎么說、怎樣引導都無濟于事，有許多時候也讓我們做老師的很是為難，我們除了告訴孩子的家長配合學校的教育以外也是用語言加以引導。思索了許久，教師與學生之間究竟怎樣相處才能讓社會認可，讓家長放心，讓孩子心甘情愿地接受你、敬服你、喜歡你?讓我想起了一句話：“愛自己的孩子是一種本能，愛別人的孩子是一種神圣”。怎樣才能喜歡上你的學生呢?一、加強師德學習。教師應(yīng)該讓學生歡迎、為人師表、教書育人的人?！丁芭巴钡呐處煛分械念伷G紅分明是一個“瘋子”，一種“變態(tài)”?！岸O管搭鐵”的人，是我們教師的恥辱，社會的悲哀。她孩子耳朵揪起來離開地面還笑，用膠帶封嘴、鐵桶罩腦袋、垃圾鏟蓋頭、脫褲子羞辱、強迫男女兒童親嘴等的怪招。不是一個正常的老師的行為。她認為是“一時好玩”。嗚呼!無法可想。教師不是神，而是人，就要有人性，用仁愛去關(guān)心孩子，關(guān)心下一代，特別作為一位女教師做出沒有女性的事，簡直就是惡魔、妖怪。要加強道德修養(yǎng)的學習。二、事故的發(fā)生，領(lǐng)導有責任從顏艷紅微博上的照片來看，她虐待兒童并是一天兩天的事了，次數(shù)之多，程度之重，學校領(lǐng)導怎么會不知道呢?這是領(lǐng)導失職，監(jiān)管不到位，不了解學校教師的實情。三、用愛去呵護學生人心都是肉長的，換位思考一下，別的老師如此虐待你，你會有什么感受?學生是鮮活的個體，個體是有差異性的，他是能動性地接受教育，并非機械地任你擺布。老師們要多加思考：“學生來學校就是接受教育，除了接受知識方面的教育就是做人方面的教育，故老師該怎么做?”冰心老人說過，有了愛便有一切。陶行知說，你就是我，我就是你。但愿愛你，不愿害你。如果害你，便是害己。羅曼﹒羅蘭說：要散布陽光到別人的心里，先得自己心里有陽光。用愛心去營造陽光，讓我們的學生在陽光燦爛的日子里健康的成長。關(guān)于虐待兒童老師心得4虐童事件觀后心得體會虐童事件最近在名大網(wǎng)站、報紙、電視上頻頻曝光。扯耳朵、扔垃圾桶、用膠布粘嘴巴、互打耳光、扒光衣服示眾等這些觸目驚心的行為，嚴重損壞了教師的形象。社會反響強烈，電視上、報紙上、網(wǎng)站上紛紛有人指責，有的還編了歪歌，唱著指責這些事件的行為人。我們的教師是怎么了?愛生，是一個教師最起碼的職業(yè)道德?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》明確規(guī)定：我們要熱愛學生，關(guān)心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權(quán)益，使學生全面、主動、健康發(fā)展?；ゴ蚨?、扒光衣服示眾這些行為扭曲了教師的形象和人格。這些行為的結(jié)果，不難想象，這些孩子將要承受多大的心靈傷害，這對他們今后的成長，無疑會產(chǎn)生巨大的陰影，會讓這些孩子們在恐懼中長大。是的，有時面對那些淘氣的孩子，我們是很無奈，但我們是教師，我們的職責是教育，我們得想辦法去教好他們，而不是用扯耳朵、扔垃圾桶等方式來讓孩子不淘氣，讓孩子聽話，這等于是在制造一臺機器人。有些人認為，這些事件的背后，反應(yīng)出教師的壓力所在。也有人認為，這些教師心理上有問題。我覺得，不管是出自哪一種原因，都不應(yīng)該發(fā)生這些事件。我們不得不深思，我們的師德何在?不管是哪一種說法，都是在為師德的缺失找借口。教育是需要有愛，有愛的教育，孩子才會有一片健康成長的天空。關(guān)于虐待兒童老師心得5近幾周，先后發(fā)生了攜程親子園、北京三色等多起幼兒教師虐待兒童的事件，如推搡、灌芥沫、噴辣椒水、扎針等慘不忍睹的行為!這些事件不但會嚴重影響兒童的身心健康，而且會造成了極其惡劣的社會影響。這也將中國幼兒教育推上了風口浪尖，不少家長對這類事件咬牙切齒，還有的是哭著看完視頻的，甚至推測是不是所有入園的幼兒都曾受到如此“高規(guī)格”的待遇。孩子是每個家庭的心頭肉，近來虐童事件頻頻爆出，嚴重刺痛了公眾的神經(jīng)。以往說起保護兒童權(quán)益，常會聯(lián)想到偏遠地區(qū)，監(jiān)管末梢難以延伸到那里。但是，從上海攜程親子園到北京金色搖籃幼兒園亦莊園，再到如今的北京紅黃藍幼兒園新天地園區(qū)……這些國際大都市的幼兒園，何以出現(xiàn)如此一幕?當然，我們相信此類事件只屬極端的個案，但是卻已經(jīng)到了必須引起高度重視的時刻，也必須深刻反思,從源頭上尋求解決問題之道。頻頻發(fā)生幼兒被虐事件的原因除了部分教師本身素質(zhì)太低，更深層次的原因在于幼兒教育公共資源的過于緊缺。目前我國學前教育師資缺口較大，公辦幼兒園嚴重不足，遠遠不能滿足孩子入園需求，因此借助民辦幼兒園確保適齡幼兒成功入園勢在必行。但是，試問負責審批這些幼兒園辦學資質(zhì)的相關(guān)主管部門，你們審批后是否發(fā)揮了監(jiān)督管理的作用?是否經(jīng)常深入園區(qū)查看相關(guān)軟硬件設(shè)施設(shè)備?是否將民辦幼兒園教師納入常規(guī)培訓?是否把民辦幼兒教師的工作狀態(tài)納入日常監(jiān)督之中?所以首先應(yīng)該反思監(jiān)管層面的問題?；仡櫼酝呐巴录?會發(fā)現(xiàn)大多發(fā)生在民辦幼兒園和培訓機構(gòu)。它們的門檻很低,既能在教委注冊,也能在工商局注冊,存在多頭管理。而且,相關(guān)部門的監(jiān)管能力已嚴重滯后于現(xiàn)實,往往幾個公務(wù)員要管上百家民辦幼兒園和培訓機構(gòu),如何能保證到位?是時候?qū)W前教育的監(jiān)管進行全面升級,跟上現(xiàn)實步伐了。一方面,要捋順關(guān)系,明確權(quán)責。另一方面,要增加專門人手,創(chuàng)新治理手段,切實提高監(jiān)管能力。黨的十九大報告明確提出:要在幼有所育、學有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居、弱有所扶上不斷取得新進展。當前要做好“幼有所育”,很重要的一點就是相關(guān)部門、資本方、教師和家長各盡其職,形成對幼兒園的無縫監(jiān)管,盡一切努力守護好我們的孩子。關(guān)于虐待兒童老師心得6摘要：近年來出現(xiàn)了很多幼兒教師虐待兒童的事件，如打耳光、扯耳朵、扔垃圾桶等，這些事件嚴重影響兒童的身心健康，造成了極其惡劣的社會影響。幼兒教師是十分崇高和神圣的職業(yè)，應(yīng)該是兒童的引導者、守護者。而近期發(fā)生的虐童事件嚴重地摧殘了孩子幼小的心靈，阻礙了整個幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。深入探究發(fā)現(xiàn)存在著教育資源配置不合理，教師缺乏職業(yè)道德，幼兒園管理缺失等其原因。打造職業(yè)道德高的教師隊伍，提升幼兒教育水平，是目前幼兒教育的迫切需要，也幼兒教育管理的根本所在。前言教育與民族和國家的未來緊密相關(guān)，幼兒教育對孩子的性格和心理的塑造起到重要的作用。近年來，頻頻爆出幼兒園教師“虐童事件”，嚴重沖擊著人們的道德底線。令家長憂心忡忡，幼兒教師隊伍背負起沉重的負擔，嚴重影響了幼兒園的教育管理，使教育管理受到社會各界的質(zhì)疑。1虐童行為對孩子產(chǎn)生的傷害眾多的虐待兒童事件讓我們痛心不已。對正在生長和發(fā)育的兒童進行不當?shù)捏w罰和虐待，會對孩子的身體造成傷害，影響正常發(fā)育。更讓人憂心的是，虐待行為會對孩子造成心理創(chuàng)傷。由于兒童處在社會認知的初期，虐待行為一方面讓孩子產(chǎn)生恐懼感，影響其性格養(yǎng)成。另一方面兒童可能對老師的行為進行模仿，增加了長大后的暴力傾向。長遠來看，虐童行為不僅會對孩子、對家庭產(chǎn)生傷害，也會給整個社會來帶來損害。2導致虐童事件的原因?qū)е掠變簣@的孩子受到傷害甚至殘虐的根本原因是缺乏對孩子的關(guān)系和愛護。關(guān)愛不僅應(yīng)該是來自于孩子家長，更應(yīng)該來自幼兒園、幼兒教育甚至是全社會。：我國的幼兒教育還沒有完全納人到國民教育體系中。公立幼兒園和民辦幼兒園的辦學條件差距懸殊。國家對民辦幼兒園的投人很少甚至零投入，教育經(jīng)費全靠民間自籌，幼兒園辦學條件差，幼兒教師數(shù)量少、學費高。民辦幼兒園教師多半是自主聘任，任職門檻相對較低，教師素質(zhì)參差不齊，教師無證上崗現(xiàn)象比較普遍，師資隊伍建設(shè)水平低。在經(jīng)費缺乏的情況下，教師數(shù)量不足使每位教師承擔的工作壓力大。再加上辦學環(huán)境惡劣，硬件設(shè)施簡陋，很多民辦幼兒教育都成為了功利性幼兒教育。：當前，幼兒教育師資水平普遍不高，很多幼兒教師都沒有經(jīng)過正規(guī)師范，甚至沒有教師證就上崗或上崗后再拿證，缺乏職業(yè)道德、法律知識和對兒童的耐心。同時，工資低、壓力大、生存狀態(tài)差，導致部分教師情緒失控，進而出現(xiàn)虐童的事件。孩子是家庭的重心，是祖國的花朵，他們的健康茁壯成長關(guān)系到國家和民族的命運。家庭、教師乃至社會都應(yīng)該樹立起愛護兒童的責任感，重視學前教育，為孩子們開啟人生啟蒙美好的第一篇章。：學齡前兒童的自我保護意識和能力不夠，在受到來自老師、同學的欺負和