3年級(jí)聽(tīng)力材料(編輯修改稿)
2024-10-28 22:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這節(jié)課我們聽(tīng)賞了音樂(lè)劇《森林的故事》，首先我讓學(xué)生看圖，將這五幅圖的畫面將一個(gè)故事，看那個(gè)同學(xué)講得最完整。老師還沒(méi)說(shuō)完，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的舉手發(fā)言。大部分學(xué)生表達(dá)出了這個(gè)故事的意境。在學(xué)歌曲環(huán)節(jié)，我采用了視唱法，雖然這首歌出現(xiàn)了變拍子，對(duì)于學(xué)生來(lái)講比較困難，但讓學(xué)生邊打拍子邊唱就容易多了。很快把歌曲學(xué)會(huì)了，并且演唱得情緒也比較到位。《法國(guó)號(hào)》1111本節(jié)課的歌曲演唱過(guò)程中，學(xué)生能隨著三拍子徐緩的節(jié)奏，唱出優(yōu)美的旋律，歌詞都能被唱下來(lái)。因?yàn)檫@首歌曲比較簡(jiǎn)單，大部分學(xué)生歌譜唱的準(zhǔn)確，節(jié)奏掌握得也不錯(cuò)。也做到邊唱歌曲邊拍節(jié)奏，達(dá)到了本節(jié)課的要求。222首先檢查了上節(jié)課學(xué)唱的歌曲《法國(guó)號(hào)》，個(gè)個(gè)背常年唱的很認(rèn)真，把歌曲演唱的也比較到位，音也較準(zhǔn)。大部分學(xué)生能模仿老師的動(dòng)作為歌曲表演，并且也有個(gè)別的同學(xué)即興表演。本節(jié)課的難點(diǎn)是學(xué)生自制樂(lè)器，個(gè)別的學(xué)生手頭態(tài)慢，完成不了當(dāng)堂作業(yè)，只能帶回家繼續(xù)制作。在為歌曲伴奏環(huán)節(jié)，個(gè)個(gè)學(xué)生積極參與，認(rèn)真完成歌曲伴奏任務(wù)。這節(jié)課我們聆聽(tīng)了樂(lè)曲《紫竹調(diào)》，通過(guò)多媒體的貫穿很快了解了歌曲的背景。通過(guò)反復(fù)聆聽(tīng)，個(gè)個(gè)能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)出每段樂(lè)曲所表達(dá)的意境。通過(guò)欣賞大部分學(xué)生能記錄出演奏的順序。主旋律同學(xué)們也能哼唱出來(lái)，也能聽(tīng)出每段樂(lè)曲都采用了什么樂(lè)器演奏。特別是在三年級(jí)一班，同學(xué)們表現(xiàn)的更為突出。這節(jié)課我們聆聽(tīng)了一首歡快、活潑的歌曲《小樂(lè)隊(duì)》。首先讓學(xué)生了解四間樂(lè)器的外形及音色。在學(xué)唱歌曲這一環(huán)節(jié)，老師范唱后，同學(xué)們很喜歡這首歌，我采用了聽(tīng)唱法學(xué)唱，并能用自豪歡快的情緒演唱。在創(chuàng)編動(dòng)作這一環(huán)節(jié)，首先老師教幾個(gè)基本的舞蹈動(dòng)做，讓學(xué)生跟著學(xué)，大部分學(xué)生表現(xiàn)的都很主動(dòng)，動(dòng)作做的也比較到位?！顿u報(bào)歌》這首歌曲大部分學(xué)生都聽(tīng)過(guò)，并且也有好多學(xué)生會(huì)唱。本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)唱歌譜，首先要解決這首歌的難點(diǎn)：第三、五小節(jié)前八后十六的節(jié)奏，我采用先畫拍，再用“噠”讀出節(jié)奏。然后，讓學(xué)生隨琴視唱歌譜。大部分學(xué)生演唱的不錯(cuò)，音唱得較準(zhǔn)，節(jié)奏掌握的也很好。第三篇：3年級(jí)讀的書（精選）34年級(jí)：34年級(jí)的孩子仍然熱愛(ài)探索新事物，但已經(jīng)更加喜歡深入地去了解一個(gè)人，一件事，一種知識(shí)；他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)上非常喜歡模仿大人，對(duì)兒童化的語(yǔ)言有時(shí)候反而會(huì)顯得不屑一顧，在思維和情感模式方面卻仍然具有兒童的天性，對(duì)大人的復(fù)雜世界有時(shí)無(wú)法完全理解，但是這并不妨礙他們對(duì)此流露的極大興趣；這一階段的孩子需要的是能帶領(lǐng)他們進(jìn)入更加開(kāi)闊視野的讀物，同時(shí)，又能給他們一種角度，讓他們深入自己喜歡的人物或者事物中去探尋，這樣他們才會(huì)感到過(guò)癮。最為34年級(jí)孩子喜歡的作家：鮑姆 楊松 涅斯特林格 內(nèi)斯比特三年級(jí)閱讀書目：閱讀的目標(biāo)班級(jí)閱讀書目（適合課堂以及班級(jí)讀書會(huì)應(yīng)用）延伸閱讀書目1自由生命——從各種生命形式中看到所有生命共同的追求世界為誰(shuí)存在我的野生動(dòng)物朋友我的寵物是恐龍小老鼠斯圖亞特波普先生的企鵝誰(shuí)也不知道的小小國(guó)地板下的小人木爾索克歷險(xiǎn)記2都市生活——體驗(yàn)都市生活的熱情活力小魚散步繁夢(mèng)大街26號(hào)時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀小不點(diǎn)和安東小拉格爾斯奇遇記請(qǐng)到我的煙囪街來(lái)3鄉(xiāng)村童年——體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活的樸實(shí)純真山中舊事（WHEN I WAS YOUNG IN THE MOUNTAINS）自說(shuō)自畫憶童年塔克的郊外會(huì)搔耳朵的貓闖禍的快樂(lè)少年想做好孩子4異鄉(xiāng)歷險(xiǎn)——在不同的世界中感受探索新知與克服阻礙的樂(lè)趣丁丁歷險(xiǎn)記鼓搗森林愛(ài)麗絲漫游奇境奧茲國(guó)系列童話5月35日5科幻王國(guó)——在科學(xué)幻想中憧憬未來(lái)世界的樣子海底的秘密1999年6月29日 外星人太空人遇險(xiǎn)記
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