【文章內(nèi)容簡介】 容書寫，經(jīng)選拔參加決賽，現(xiàn)場書寫指定背誦篇目。誦讀比賽：5月份：開展“我們的節(jié)日﹒中華經(jīng)典誦讀”、“ 中華經(jīng)典誦讀”背誦比賽及“古詩文經(jīng)典閱讀”考級比賽。6月份：對學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行匯總，組織校內(nèi)“中華經(jīng)典誦讀小明星”、“中華經(jīng)典誦讀優(yōu)秀班級”、“中華經(jīng)典誦讀優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，表彰獎勵，并撰寫階段性的研究小結(jié)。金臺區(qū)硤石一中2013年3月1日（附件1）古詩詞背誦比賽活動內(nèi)容必背內(nèi)容：七年級背誦篇目：傷仲永木蘭詩口技孫權(quán)勸學(xué)夸父逐日共工怒觸不周山狼（1——7篇為加賽內(nèi)容）山中雜詩竹里館峨眉山月歌1春夜洛城聞笛賦1逢入京使1滁州西澗1江南逢李龜年1送靈澈上人1約客1論詩八年級背誦篇目：雷電頌（前6段）與朱元思書五柳先生傳馬說送東陽馬生序、小石潭記岳陽樓記醉翁亭記滿井游記（1——9篇為加賽內(nèi)容）《酬樂天揚州初逢席上見贈》劉禹錫1《赤壁》杜牧1《過零丁洋》文天祥1《水調(diào)歌頭 明月幾時有》蘇軾1《山坡羊 潼關(guān)懷古》張養(yǎng)浩1《飲酒》陶淵明1《行路難》李白1《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫1《白雪歌送武判官歸京》岑參1《己亥雜詩》龔自珍《贈叢弟（其二）》劉楨2《送杜少府之任蜀州》王勃2《登幽州臺歌》陳子昂2《終南別業(yè)》王維2《宣州謝眺樓餞別校書叔云》李白2《早春呈水部張十八員外》韓愈2《無題》李商隱2《相見歡》李煜2《登飛來峰》王安石2《蘇幕遮》范仲淹九年級背誦篇目：公輸《墨子》《孟子》兩章得道多助，失道寡助生于憂患，死于安樂魚我所欲也《孟子》《莊子》故事兩則惠子相梁莊子與惠子游于濠梁曹劌論戰(zhàn)《左傳》鄒忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國策》愚公移山《列子》（1——7篇為加賽內(nèi)容）《詩經(jīng)》兩首關(guān)雎蒹葭從軍行楊炯月下獨韻李白1羌村三首之三杜甫1登樓杜甫1走馬川行奉送封大夫出師西征岑參1左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘韓愈1望月有感白居易1雁門太守行李賀11別云間夏完淳1我愛這土地鄉(xiāng)愁（余光中）2我用殘損的手掌（戴望舒）2祖國啊，我親愛的祖國（舒婷）選背內(nèi)容：七年級：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》八年級：《論語》《大學(xué)》《中庸》九年級：《詩經(jīng)》《孟子》《朱子家訓(xùn)》《古文觀止》第三篇：中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)博羅縣石灣中心小學(xué)按照《博羅縣中小學(xué)生深入開展經(jīng)典誦讀活動實施方案》的通知要求，我校開展了“中華經(jīng)典誦讀”活動，現(xiàn)將活動組織開展情況匯報如下：一、廣泛發(fā)動，精心組織我們把經(jīng)典誦讀活動作為加強學(xué)生民族精神教育、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要途徑和有效抓手，在組織中華經(jīng)典誦讀活動中注重學(xué)生高尚道德情操的塑造和良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成。為了擴大活動的參與面，確?；顒尤〉妙A(yù)期效果，結(jié)合中小學(xué)現(xiàn)狀，我校制定了《中華經(jīng)典誦讀活動實施方案》，要求各校與教育部門的溝通聯(lián)絡(luò)，本著全員參與、全員輔導(dǎo)、突出特色、打造精品的原則，號召全鎮(zhèn)中小學(xué)校積極開展經(jīng)典誦讀活動，在普及的前提下抓提高，著眼“熏陶”，注重“感悟”，激發(fā)“興趣”，承認(rèn)個體差異，鼓勵發(fā)展特長，不求整齊劃一。在內(nèi)容選擇和技巧指導(dǎo)上，遵循從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)的發(fā)展規(guī)律。各中小學(xué)都結(jié)合自身的教育教學(xué)實際，制定了具體實施方案，根據(jù)學(xué)生年齡特點和知識儲備，分年級列出了重點誦讀篇目，確定了專門的指導(dǎo)教師，把中華經(jīng)典誦讀活動作為學(xué)校教學(xué)工作的重要內(nèi)容，形成制度，長期開展。二、注重宣傳，營造氛圍各中小學(xué)校都把中華經(jīng)典誦讀活動作為加強校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，利用學(xué)校櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落，精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩詞歌賦以及孩子們充滿靈性的“詩配畫”作品，營造濃郁的文化環(huán)境，讓更多的中小學(xué)生了解傳統(tǒng)文化、喜愛傳統(tǒng)文化，成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者和傳播者；讓“誦中華經(jīng)典、做美德少年”，“與經(jīng)典同伴，與圣賢為友”的理念深入人心、家喻戶曉，從而促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。三、載體豐富，高潮迭起在組織開展經(jīng)典誦讀活動過程中，我們突出了兩個結(jié)合。即常規(guī)與大賽相結(jié)合，誦讀與表演相結(jié)合。在抓常規(guī)方面，我們把經(jīng)典誦讀活動融入到學(xué)校教學(xué)的適當(dāng)環(huán)節(jié)，在全員和普及上下功夫。一是開展課前一吟活動。充分利用每一節(jié)課前五分鐘時間，以班級為單位集中誦讀經(jīng)典詩文，循序漸進(jìn)，熟讀成誦；二是每 1周開設(shè)一節(jié)誦讀課。由專業(yè)教師在充分備課的情況下，分門別類精心講授經(jīng)典詩文、引導(dǎo)學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上領(lǐng)會詩文含義，加強對詩文內(nèi)容的理解和情境的把握，從而提高誦讀的藝術(shù)含量。再抓大賽方面，我們采取班級、年級、學(xué)校、縣區(qū)、全市五個層面層層組織，層層選拔的方式進(jìn)行，各學(xué)校結(jié)合中秋、國慶、重陽節(jié)和“六一”兒童節(jié)等重大節(jié)日，組織中小學(xué)生廣泛開展中華經(jīng)典誦讀比賽活動，推選出優(yōu)秀作品參加縣區(qū)比賽，縣區(qū)再將評選出的優(yōu)勝作品推薦到市里參加全市選拔，通過這種逐層晉級的比賽方式，確保了比賽的公平公正，為特長學(xué)生提供了展示才華、鍛煉技能的廣闊舞臺。在抓誦讀參賽作品方面，我們著重突出了兩個藝術(shù)性，首先要求誦讀技巧的藝術(shù)性，然后再追求誦讀形式的藝術(shù)性。特別是在誦讀形式上，采取了個人朗讀、集體誦讀、節(jié)目表演、情景游戲等多種誦讀類型，融入了背景音樂、舞蹈表演、唱腔渲染等多種表現(xiàn)形式。這樣既增強了誦讀作品的感染力，也激發(fā)了廣大中小學(xué)生的誦讀熱情，賦予了經(jīng)典誦讀活動更廣泛的內(nèi)涵和影響力。四、成效顯著，意義深遠(yuǎn)通過此次活動的開展，我們打造了一批誦讀精品，發(fā)現(xiàn)了眾多具有天賦和靈性的誦讀人才，對中小學(xué)生的誦讀水平有了清晰的認(rèn)識。同時，我們也充分認(rèn)識了組織開展中華經(jīng)典誦讀大賽活動的重要意義：（一）豐富的誦讀內(nèi)容充實了中小學(xué)生的文學(xué)知識。這次經(jīng)典誦讀的篇目十分廣泛，從孔子的《論語》、老子的《道德經(jīng)》、屈原的《離騷》、李白的《將進(jìn)酒》、歐陽修的《酒翁亭記》，岳飛的《滿江紅》、周敦頤《愛蓮說》、白居易的《憶江南》、《三字經(jīng)》、《千字文》等古詩文，到冰心的《紙船》、《毛主席詩詞》、《生命的價值》《秋天的雨》、《一株紫丁香》、《最后一分鐘》,《祖國頌》、《我的祖國》、《中華少年》等近現(xiàn)代名篇?？芍^跨越古今，涵蓋精髓，真正起到了 “雅言傳承文明,經(jīng)典浸潤人生”作用。（二）濃厚的傳統(tǒng)文化陶冶了中小學(xué)生的道德情操。《千字文》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等篇目是我國傳統(tǒng)儒學(xué)的經(jīng)典作品，里面有做人的道理、有處事的原則、有善惡的標(biāo)準(zhǔn)等等，這些傳統(tǒng)文化的精華通過朗朗的誦讀聲