【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 子的勞動(dòng)意識(shí)總是會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，有的孩子是搶著干，有的孩子是怎么都不干。這反映出一個(gè)什么問(wèn)題呢？俗話說(shuō)的好：“心靈手巧”其實(shí)我說(shuō)：“手巧心靈”。因?yàn)樾∈值倪\(yùn)動(dòng)激發(fā)的是孩子大腦的發(fā)育。凡事愛(ài)勞動(dòng)孩子，小手的肌肉得到的鍛煉越多，手部肌肉越發(fā)達(dá)，孩子的握筆姿勢(shì)就很正確，孩子們寫(xiě)字輕松了，您也會(huì)更省心。家長(zhǎng)不妨多放手，讓孩子們做一些事情，他們會(huì)很高興，自豪，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，同時(shí)各方面生活能力也會(huì)得到更大的提高，這也有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。給大家分享一個(gè)觀點(diǎn)“自理能力強(qiáng)的孩子自信心才會(huì)強(qiáng)，自信心強(qiáng)的孩子才會(huì)有良好的性格”。任務(wù)意識(shí)這是咱們大班的一個(gè)培養(yǎng)重點(diǎn)，雖然中班也有值日生和小班長(zhǎng)，但是更多的是培養(yǎng)孩子的服務(wù)意識(shí)。在大班咱們的值日生是一項(xiàng)任務(wù)，每一個(gè)小朋友都要完成。還有我們每天留的家庭作業(yè)，也是在培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。在這一方面單靠在幼兒園的培養(yǎng)是不行的，家長(zhǎng)朋友也要積極配合。1）像是提前提醒寶貝周幾是值日生，并且在那一天幫寶貝把鬧鐘調(diào)早10分鐘，讓孩子早來(lái)園。2）家庭作業(yè)讓孩子自己記，作業(yè)后自己整理物品和檢查，前期可以幫助但是家長(zhǎng)不帶代辦，后期讓孩子自己動(dòng)手自己檢查。大班的孩子交往能力增強(qiáng)，不僅注意自己的活動(dòng)，還會(huì)注意同伴的活動(dòng)，開(kāi)始有了比較明顯的合作意識(shí)，他們會(huì)選擇自己喜歡的同伴，也能三五成群的一起游戲，這時(shí)也會(huì)聽(tīng)到“我不理你了”“誰(shuí)叫誰(shuí)不理你了”類似的矛盾，合作中出現(xiàn)的問(wèn)題，需要家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與別人交流，需要時(shí)要主動(dòng)謙讓等等。孩子們?cè)谟螒蛑心芨鼡Q的分配角色，工作任務(wù)，還會(huì)向同伴學(xué)習(xí)，一起討論問(wèn)題，在大班小組活動(dòng)的形式會(huì)比較多，這是一種鍛煉孩子團(tuán)隊(duì)行為的活動(dòng)形式，在自己的小團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行活動(dòng)，也會(huì)形成規(guī)則，并且去努力遵守，如果誰(shuí)違反了規(guī)則，孩子常常會(huì)“群起而攻之”破壞規(guī)則的孩子將會(huì)被排除在外，這段時(shí)間成人要適當(dāng)引導(dǎo)。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，我們可以為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)：社會(huì)參訪，家庭聚餐，公園里的同伴做游戲，看電影，春游，秋游，采摘，孩子們?cè)谝黄鹣嗷ブg的年齡相近，有共同的興趣愛(ài)好，讓孩子們?cè)谶@樣的活動(dòng)中有利于孩子們的相互模仿，相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)孩子的發(fā)展。請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)谏钪卸嗯c孩子討論商量一些孩子生活中的事情，從而促進(jìn)孩子友好的合作。4．動(dòng)作靈活，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)這個(gè)時(shí)候孩子的平衡能力明顯增強(qiáng)，可以做一些比較復(fù)雜的技巧性運(yùn)動(dòng)，我們會(huì)在體育游戲中更多的安排一些有競(jìng)爭(zhēng)的游戲，培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感和上進(jìn)心。他們?cè)谧约盒袨榈目刂粕?，有了一定的自我約束能力，所以會(huì)感覺(jué)大班的孩子比中班孩子好帶了，針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，我們可以提出一些要求讓孩子們來(lái)完成，如：寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，給孩子準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器或鐘表，提出孩子練習(xí)的時(shí)間，內(nèi)容，要求在一定的時(shí)間內(nèi)完成，在練習(xí)的時(shí)間內(nèi)，要求不能隨意走動(dòng)(一會(huì)喝水，一會(huì)兒吃水果，一會(huì)兒上廁所)要認(rèn)真完成，堅(jiān)持到最后，直到完成。（建議：舉例：老師課堂上會(huì)對(duì)孩子做哪些要求），喜歡有挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容大班的孩子有強(qiáng)烈的好奇心，在他們的頭腦中總有數(shù)不清的疑問(wèn)，問(wèn)不完的問(wèn)題，涉及的問(wèn)題開(kāi)始指向有一定的抽象性，也就是有一定的難度了，如：為什么月亮?xí)俗?？魚(yú)兒為什么會(huì)在水里游？他們也不再滿足等待成人的回答，他們更喜歡自己找答案，在經(jīng)過(guò)自己的努力，克服一定的困難后，解決問(wèn)題后的成功體驗(yàn)會(huì)給他們帶來(lái)最大的滿足和快樂(lè)，這個(gè)時(shí)期，孩子非常喜歡把玩具拆開(kāi)，其實(shí)不是搞破壞，而是他們更滿足于探索玩具里面的奧秘，開(kāi)始對(duì)自然現(xiàn)象和機(jī)械運(yùn)動(dòng)的原理感興趣，那我們不妨提供一些廢舊的東西讓他們來(lái)拆。對(duì)孩子提出的問(wèn)題，您會(huì)回答就回答，不會(huì)回答也沒(méi)關(guān)系，和孩子一起找答案，讓孩子了解不但自己喜歡，大人也喜歡，也愿意參與到集體的活動(dòng)中來(lái)，給孩子信心，更愿意問(wèn)、學(xué)。，能根據(jù)周?chē)挛锏膶傩赃M(jìn)行概括分類我們可以多引導(dǎo)孩子觀察生活中的食物或者現(xiàn)象，讓孩子說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)事情的想法，如：在與同伴的游戲中輸了，怎么辦？有什么辦法可以讓失敗變成勝利？幫助孩子歸納這類事情的一些處理辦法，讓孩子正確的對(duì)待游戲，生活中的輸與贏，勝利與失敗家長(zhǎng)還可以與孩子一起做一些思維訓(xùn)練的練習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子從不同方面想問(wèn)題，試一試自己的想法。，閱讀興趣明顯提高5歲時(shí)孩子語(yǔ)言表達(dá)能力明顯提高的時(shí)期，孩子不但對(duì)圖書(shū)的閱讀興趣濃厚，能長(zhǎng)時(shí)間的專心看書(shū)，對(duì)內(nèi)容的理解能力較強(qiáng)，開(kāi)始對(duì)文字產(chǎn)生興趣，當(dāng)他們?cè)跁?shū)中或者廣告牌中看到自己認(rèn)識(shí)的漢字時(shí)，會(huì)非常興奮，還常常纏著大人教他們認(rèn)字，識(shí)字的積極性很高，記憶力也很強(qiáng)?？梢越o孩子提供一些帶有文字和拼音的故事給孩子看，或者在生活中利用外出的機(jī)會(huì)，比如：念商店的名稱，街上的標(biāo)語(yǔ)，廣告等來(lái)幫助孩子鞏固認(rèn)識(shí)的漢字。以上就是關(guān)于大班孩子的年齡特點(diǎn)，結(jié)合年齡特點(diǎn)，我們幼兒園大班開(kāi)設(shè)的課程有：語(yǔ)言，社會(huì)，音樂(lè)，美工，健康，體育，數(shù)學(xué)，科學(xué)，分級(jí)閱讀，書(shū)寫(xiě)漢字，拼音，數(shù)學(xué)分解組成，加減法等。咱們的學(xué)習(xí)任務(wù)比中班來(lái)說(shuō)更重一些，所以咱們每天都要背書(shū)包。包括每天咱們學(xué)習(xí)的內(nèi)容也會(huì)給家長(zhǎng)朋友發(fā)校訊通和出黑板，讓大家能詳細(xì)的了解咱們每天的進(jìn)度和孩子的作業(yè)是什么。家長(zhǎng)朋友每天都要幫助孩子復(fù)習(xí)和督促孩子完成作業(yè)。另外，我們通過(guò)主題和課程是相結(jié)合的，讓孩子在各個(gè)領(lǐng)域都有所提高。除了課程方面，對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō)，在班級(jí)常規(guī)培養(yǎng)方面，也有所要求，如：坐椅子時(shí)不踩椅子、學(xué)會(huì)等待不插隊(duì)、進(jìn)餐時(shí)不說(shuō)話、上課時(shí)坐姿端正，不吃手等。在第一周我和班級(jí)老師就是在不斷提醒不斷重復(fù)，現(xiàn)在情況稍好一點(diǎn)。1）像是“小書(shū)柜”的運(yùn)用，每個(gè)孩子都有帶有自己名字的書(shū)柜，自己把書(shū)包口朝外放在上面，衣服疊整齊放在書(shū)包上。2）還有前面說(shuō)的“小值日生”履行自己的職責(zé)。3）小班長(zhǎng)，每周會(huì)競(jìng)選孩子當(dāng)小班長(zhǎng)，在上課前說(shuō)“起立老師好”“坐下”下課說(shuō)“起立，老師您辛苦了”。六、本學(xué)期活動(dòng)安排本學(xué)期我們會(huì)開(kāi)展一系列的活動(dòng)：9月份是穩(wěn)定孩子的情緒，建立班級(jí)常規(guī)進(jìn)行6S環(huán)境創(chuàng)設(shè)。國(guó)慶節(jié)，中秋節(jié)主題活動(dòng)。10月份是班級(jí)一日工作流程觀摩、課間游戲評(píng)比，秋游。11月份是119消防主題活動(dòng)和家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放。12月是圣誕節(jié)，元旦節(jié)活動(dòng)。元月份是春節(jié)民俗文化的教育活動(dòng)及期末家長(zhǎng)會(huì)。為什么要組織這么多的活動(dòng)呢？其實(shí)就是為了讓孩子在學(xué)習(xí)之余更多的參與活動(dòng)，鍛煉自己，增加自身的認(rèn)知和情感體驗(yàn)?；顒?dòng)的開(kāi)展需要家長(zhǎng)來(lái)，也許可能有些家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞅容^忙，覺(jué)得會(huì)有麻煩的地方，我非常理解家長(zhǎng)的心情，但是我們的目的是什么呢？，是讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的一日活動(dòng)有所了解，并且作為觀察者來(lái)看孩子在上課中的狀態(tài)，如果您不來(lái)，那失去了一次難得的機(jī)會(huì)。，有孩子們精心準(zhǔn)備的節(jié)目吧，您如果不來(lái)，孩子的自信心會(huì)受到打擊，會(huì)覺(jué)得爸爸媽媽不重視自己。七、家長(zhǎng)需要配合方面家長(zhǎng)朋友都知道大班學(xué)習(xí)任務(wù)重，需要家長(zhǎng)配合的方面也很多，1)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng):不是看孩子會(huì)不會(huì)寫(xiě)，寫(xiě)的多不多，而是培養(yǎng)孩子的正確坐姿和握筆姿勢(shì)。2)校訊通的作用（今日內(nèi)容，家庭作業(yè)的輔導(dǎo)，臨時(shí)性事務(wù)通知）3)家委會(huì)：會(huì)長(zhǎng)，副會(huì)長(zhǎng)，會(huì)計(jì)，事物組組長(zhǎng)(節(jié)日裝飾教室)，教育教學(xué)資源組組長(zhǎng)（打印作業(yè)單，家長(zhǎng)助教），外出資源組組長(zhǎng)（參訪活動(dòng)）{請(qǐng)家長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)填寫(xiě)意向，離開(kāi)時(shí)交給老師}鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與。4）如何解決孩子之間的問(wèn)題？孩子之間發(fā)生矛盾，家長(zhǎng)不要干預(yù)，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，您的言傳身教也時(shí)刻教育著孩子。幼兒園以前也有因?yàn)榧议L(zhǎng)鬧矛盾，把臉挖破的，然后讓警察帶走的，退園的也有，那是因?yàn)榧议L(zhǎng)做的太過(guò)分了，孩子之間打打鬧鬧的，很正常，我們誰(shuí)沒(méi)有從孩童時(shí)間走過(guò)，那都是很天真的，很純真的，沒(méi)有什么惡意的，不是像成人想象的那樣，所以家長(zhǎng)不要把這些事情看得太過(guò)于緊張化了，當(dāng)然我也理解，有很多家長(zhǎng)，家里都是一個(gè)孩子，寶貝疙瘩，愛(ài)子心切，當(dāng)問(wèn)題發(fā)生時(shí)，我們要平和的心態(tài)去面對(duì)。如果家長(zhǎng)惡意的傷害某個(gè)孩子，惡意的傷害我們這個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，對(duì)不起，可能不光我不愿意，在坐的各位家長(zhǎng)也不愿意。如果您聽(tīng)到不和諧的聲音，要直接告訴老師，和老師進(jìn)行溝通，如果是老師的錯(cuò)，我會(huì)直言給您道歉，絕對(duì)不會(huì)推卸責(zé)任，老師是敢于擔(dān)當(dāng)?shù)?。我們要多傳遞正能量的東西，不能影響我們大家團(tuán)結(jié)的，你看，我們現(xiàn)在的班級(jí)多團(tuán)結(jié)，是吧。我希望我們之間要有尊重。也許您今天不高興，送孩子時(shí)不開(kāi)心，但是呢，我肯定不會(huì)想您是因?yàn)槲也婚_(kāi)心，當(dāng)然了，也許有時(shí)候老師也不開(kāi)心，你來(lái)了，老師沒(méi)有對(duì)你笑，覺(jué)得是老師因?yàn)槟悴婚_(kāi)心，人都有七情六欲，不可能是那么完美，但是我們盡量去做到完美。當(dāng)孩子磕住了，碰住了，出事故了，當(dāng)爺爺奶奶的都擔(dān)待不起，何況我們老師呢，我們更擔(dān)待不起，我們也不想讓孩子出事，孩子是活蹦亂跳的，希望家長(zhǎng)能將心比心。（婆婆和媳婦的關(guān)系，都說(shuō)婆媳關(guān)系難處，也有處的好的，打個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔?，我是婆婆，您是媳婦，有時(shí)候呢，我?guī)е暮⒆?，不小心摔倒了，我這當(dāng)婆婆的，我肯定心里不好受，這媳婦回來(lái)，我咋交代呀，這如果是理解的呢，就覺(jué)得這孩子活蹦亂跳的，磕磕碰碰難免的，就是我?guī)е?，也難免，那要是不理解的，就覺(jué)得這婆婆可沒(méi)成色，這么大年齡了，看個(gè)孩兒都看不住，一句話啥事兒都出來(lái)了。其實(shí)你不用說(shuō)她，他心里都可難受可難受了，就反過(guò)來(lái)說(shuō)，你來(lái)接孩子了，孩子摔著了，你就不用訓(xùn)我，我都心里可難受，我就覺(jué)得，我沒(méi)把孩子看好，我的職責(zé)所在，我沒(méi)有做好，真的是對(duì)不起，即便不是我，是班上的老師代班，不管是誰(shuí)，我班主任都有責(zé)任，既然是這樣，希望家長(zhǎng)能夠理解，如果出事了，咱心平氣和的對(duì)待，不要把事情弄得好像我們有什么深仇大恨一樣。現(xiàn)在有的孩子會(huì)回家學(xué)話，怎么說(shuō)的，有很多都信不得，因?yàn)楹⒆佑袝r(shí)候會(huì)容易現(xiàn)實(shí)和想象分不清，還有的孩子平時(shí)在這兒不吭聲，他回家只學(xué)不好的，“媽媽，今天我們老師又批評(píng)XX了，””批評(píng)你了沒(méi)有”“沒(méi)有批評(píng)我，我表現(xiàn)可好，光批評(píng)那個(gè)XX”有的孩子光看不好的，好的她看不到，這樣的孩子慢慢的他的負(fù)面的能量很大，如果你的孩子光給你反饋不好的信息時(shí)，你就應(yīng)該意識(shí)到，這是個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)，您的孩子光看到負(fù)面的能量，將來(lái)您的孩子的成長(zhǎng)可是受影響的。光看到別人不好的地方，沒(méi)有看到別人的優(yōu)點(diǎn)，這多嚇人呀。）還有的孩子從老師身邊經(jīng)過(guò)，聽(tīng)到老師對(duì)話，只聽(tīng)見(jiàn)半句，回家就給家長(zhǎng)學(xué)話，他也只是好說(shuō)話，也沒(méi)有什么惡意的，但是家長(zhǎng)聽(tīng)了之后，還信了”這老師都這樣呀“這個(gè)時(shí)候，需要家長(zhǎng)有時(shí)候分清楚，如果您覺(jué)得這個(gè)孩子說(shuō)的不知道對(duì)不對(duì)的時(shí)候，您可以去問(wèn)問(wèn)老師，這有什么