三下鄉(xiāng)證明(編輯修改稿)
2024-10-28 22:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 們選擇了寧波這一地區(qū)，以我院為主體出發(fā)開(kāi)展活動(dòng)，時(shí)間為6月27日6月29日。6月29日正式團(tuán)隊(duì)活動(dòng)結(jié)束后，為了更加豐富我們的實(shí)踐成果，團(tuán)隊(duì)成員將對(duì)自己本地、身邊的高職畢業(yè)生和單位進(jìn)行走訪，并為學(xué)校開(kāi)展招生宣傳。7月15日，匯總、交流實(shí)踐心得，經(jīng)驗(yàn)。二、成效顯著雖然實(shí)踐時(shí)間只有短短幾天，但通過(guò)了這幾天的學(xué)習(xí)，我們的社會(huì)實(shí)踐取得了顯著的成效，同時(shí)我們也親身學(xué)習(xí)到許多，成長(zhǎng)了許多。加深了對(duì)基層工作現(xiàn)狀及情況的了解，有助于將來(lái)培養(yǎng)艱苦樸素的工作作風(fēng)。我們通過(guò)親自進(jìn)入社會(huì)進(jìn)行實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)，直接進(jìn)入單位，深入工作崗位中學(xué)習(xí)和交流，能夠幫助我們明確自己未來(lái)的發(fā)展方向，更好的對(duì)自己將來(lái)的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃，在以后的學(xué)習(xí)、生活和工作中能夠做到有的放矢。通過(guò)采訪優(yōu)秀畢業(yè)生，走訪校企合作單位一系列的活動(dòng)，對(duì)我們每一位參與“三下鄉(xiāng)”調(diào)研的成員都觸動(dòng)很大。學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐在工作崗位中的親身經(jīng)歷，以及單位對(duì)用人真實(shí)的要求和希望，改觀了我們?cè)?jīng)對(duì)社會(huì)過(guò)于理想的狀況，將我們從理想中帶回到現(xiàn)實(shí)社會(huì)，使得我們對(duì)社會(huì)有了更多的接觸和了解。其中許多同學(xué)也決心向這些優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們學(xué)習(xí)，對(duì)自己的未來(lái)做好規(guī)劃，兢兢業(yè)業(yè)，深入基層，服務(wù)基層，從基層踏實(shí)做起，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，樹(shù)立一個(gè)吃苦耐勞、艱苦樸素的觀念。有利于團(tuán)隊(duì)成員各方面綜合素質(zhì)和能力的提高。本次“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)，充分了鍛煉了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力，讓同學(xué)們都認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的重要性，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神?；顒?dòng)中還有面對(duì)面采訪的形式，通過(guò)采訪，培養(yǎng)了同學(xué)們的個(gè)人膽量，語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)言組織能力，以及臨場(chǎng)的應(yīng)變能力，對(duì)同學(xué)們將來(lái)步入社會(huì)都會(huì)有所幫助。擴(kuò)大影響，及時(shí)報(bào)道。為了能夠全面了解我院“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展情況，每一位團(tuán)隊(duì)成員都在每天及時(shí)做好實(shí)踐日志，并通過(guò)微博等形式，及時(shí)將活動(dòng)信息反饋學(xué)校，并且，我們積極與網(wǎng)絡(luò)媒體聯(lián)系，加強(qiáng)宣傳報(bào)道，展現(xiàn)給大家浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)子的優(yōu)秀風(fēng)采。三、調(diào)研成果就業(yè)是當(dāng)今的一個(gè)熱門(mén)話題，隨著高職畢業(yè)生人數(shù)的不斷增加，就業(yè)問(wèn)題也已經(jīng)成為了熱點(diǎn)之中的熱點(diǎn)。分析影響高職畢業(yè)生面向基層就業(yè)的主要因素，準(zhǔn)確找出影響高職畢業(yè)生進(jìn)入基層就業(yè)的各種因素，有的放失的引導(dǎo)更多的畢業(yè)生的就業(yè)工作，已是當(dāng)務(wù)之急。為此，校學(xué)生會(huì)針對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐調(diào)研?，F(xiàn)將本次調(diào)研的成果總結(jié)如下：高職畢業(yè)生個(gè)人存在的問(wèn)題眼高手低，不愿從事基層工作。高職院校注重職業(yè)技能教育，培養(yǎng)的是既懂理論，又會(huì)操作的復(fù)合型高級(jí)人才。高職教育的優(yōu)勢(shì)就是在日常教育教學(xué)過(guò)程中，理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手、操作能力。所以高職院校畢業(yè)生受專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)影響，畢業(yè)以后絕大部分將深入基層工作，在平凡的崗位上發(fā)揮自己的聰明才智。但是部分畢業(yè)生對(duì)此認(rèn)識(shí)不足，只想一畢業(yè)就走上領(lǐng)導(dǎo)、管理崗位，對(duì)生產(chǎn)第一線等基層崗位缺少興趣，眼高手低，不
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