新學期就要開學了(編輯修改稿)
2024-10-28 21:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 部分孩子已基本坐好了準備新老師來上課，有小部分孩子還在那里跑的跑，說的說，畫的畫，各顧各的。看到這種情形，我開始提高嗓音說：“孩子們，咱們比一比，看誰坐得最快，小手放得最好？”這時他們才發(fā)現(xiàn)老師來了，安靜了下來。我乘機表揚了坐得最快，小手放得最好的同學，得到表揚的他們小手放得更好了?？墒俏ㄓ凶詈笠粋€男孩還是在那兒不知在畫著什么，好像沒聽到老師說話。其他同學隨著我的目光都轉(zhuǎn)向了他，同桌也提醒了他，他只是抬頭看了我一眼，又接著畫。這時有同學說：“老師，他在幼兒園就是這樣的，別理他?！蓖赖耐瑢W說“他說自己畫的很好。”我想：剛上第一堂課就碰到這樣的“燙手芋頭”，如此不聽老師的話，如果不好好教育他，以后可怎么辦?！芭?！真的嗎？那我能看看你的畫嗎？”我邊說邊走到他的身邊。一看，一條小金魚畫的很像，剛上一年級畫成這樣真的不錯。我故意大聲說“真的畫的挺好的，你一定很喜歡畫畫吧？我也很喜歡畫畫的，能讓我也畫畫嗎？”于是我在他的小金魚旁邊快速地畫上了一條大金魚，還加了些水和水草，這張畫變得更好看了，我同時又對他說：“你知道嗎？你這只小金魚是很聽我這只大金魚媽媽的話?！蔽页藱C拿起畫讓同學們看：“張同學和李老師一起合作畫的畫漂亮嗎？”同學都說“漂亮！”“是呀！這同學不僅畫的不錯，自己的名字也寫得很端正，假如上課認真、表現(xiàn)好的話，他將來會是位出色的小畫家呢！”沒想到，沒等我說完，他馬上放下筆，坐的很端正了。課后我認真思考課堂上發(fā)生的這件事，我認為這個同學之所以會發(fā)生種事可能是做事比較認真，一件事做好后才去做其他的事情；可能是在家自己是個“小皇帝”想做什么就做什么，別人說話他不聽；也可能是剛?cè)雽W不適應小學生活。教學過程中學生出現(xiàn)的各種情況，我們教師都應認真對待，對癥下藥用最好的教育方法去幫助他們認識“自我”，讓他們認識到自己的不足，幫助他們糾正“心里自我”意識中驕傲自大的傾向，同時又能使他們積極上進。我們老師不經(jīng)意的一句話，可能會創(chuàng)造一個奇跡；老師不經(jīng)意的一個眼神，也許會扼殺一個人才。老師習以為常的行為，對學生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響，做一名老師應該經(jīng)常回顧自己以往的教育歷程，反思一下自己，我造就了多少個
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