東關小學_繪畫月活動計劃(編輯修改稿)
2024-10-28 21:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。，促進學習和研究相結(jié)合。努力建設一支師德好、觀念新、素質(zhì)高，能夠勝任基礎教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊伍，能夠適應小學跨越性發(fā)展需要的學習型、科研型教師隊伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎。三、培訓對象 學校所有在職教師。四、培訓內(nèi)容 認真有效組織教師進行“踐行師德創(chuàng)先爭優(yōu)，辦人民滿意教育”學習活動，開展形式多樣的主題教育，加大宣傳力度，規(guī)范教師行為，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，全面提升教師的師德修養(yǎng)。促進師德教育的制度化、規(guī)范化，提高師德教育的針對性和實效性，實行師德一票否決制，使教師的師德水平上一個新的臺階。培訓方法：師德演講比賽。學校征訂了專業(yè)理論書籍、雜志，要求教師利用課余時間認真閱讀，作好筆記，以增強教師們的理論涵養(yǎng)與人文素養(yǎng)。并在此基礎上定期組織讀書論壇，進行交流討論，寫讀書心得，以此促進教師不斷學習，形成濃郁的學習氛圍，推進學習化組織建設的進程。培訓方法：自學、交流、書寫體會等形式。 按照教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功的要求，開展教學實踐和技能培訓，尤其是現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，幫助教師不斷提高教學技能，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，改革課堂教學方法，提高課堂教學效益。同時，引導教師對教育教學狀況進行“查漏補缺”，對問題進行分析、反思、實踐、總結(jié)。培訓方法：采取“請進來，走出去”的方法，聘請有關專家來校作理論指導或上示范課、觀摩課等；到周邊兄弟學校參觀、學習、交流；在校內(nèi)開展教學研究，教案設計評比，課件制作評比，舉行教師基本功評優(yōu)活動，圍繞主題研究組織教學觀摩活動。教育研究的根本目的在于創(chuàng)新，而只有教師的創(chuàng)新，才能培養(yǎng)創(chuàng)新的學生。對于廣大教師來說，從事教育研究的主要目的是為了解決實踐中的問題，所以，提倡教師搞研究要從身邊的問題入手，新一輪課程改革為教師的研究提供了機會。⑴ 培訓的內(nèi)容：如何開展教學研究、行動研究；如何進行課題研究。⑵ 培訓的方法：聘請有關專家學者來校開設講座、校外高級教師的實踐指導等。本學期加大對中、青年教師的信息技術(shù)培訓的力度。要求每個中、青年教師能熟練制作PPT多媒體課件，熟練查找網(wǎng)絡中各種教育教學資源并加以整合利用，不斷拓展書本知識，增加課堂的信息量，提高學生學習興趣。五、培訓形式：集中組織培訓與自學相結(jié)合 充分利用骨干教師“菜單式”培訓的資源，邀請部分骨干教師來校進行各類專題講座，如：信息技術(shù)與課程整合、班級管理工作技巧、教師教育科學研究能力培訓等講座，提高教師的理論水平?！此夹问阶詫W是在學校的規(guī)劃和指導下，教師根據(jù)自己的需求開展的自我培訓活動，主要采用兩種形式：上網(wǎng)瀏覽教育文獻（每周保證兩小時），系統(tǒng)學習教育專著（每學年兩本）、教學雜志（每學年一套），并書寫學習心得，然后結(jié)合自身教學實際，開展自我反思，總結(jié)提高。⑴ 開展案例教學分析與研究。⑵ 開展主題研討，圍繞主題研討組織教師教學評優(yōu)課活動，通過說課、聽課、評課活動，相
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