【文章內(nèi)容簡介】 到這后看到這么大的一個(gè)西瓜太高興了，他們高興的說：“太棒了”，開始一起搬起西瓜來。只聽見他們的口號(hào)聲“一二，嘿呦嘿呦”的聲音，可是，怎么不動(dòng)呀?西瓜太大了，他們還是抬不動(dòng)，他們又想出了一個(gè)好辦法，他們用鏟子，把西瓜一塊一塊的39。纏鏟成小塊，螞蟻們再一起一塊一塊的運(yùn)回家。這個(gè)辦法好不好?(好)你看他們有的負(fù)責(zé)鏟，有的負(fù)責(zé)把鏟下來的西瓜塊從西瓜上運(yùn)下來，有的負(fù)責(zé)往家里運(yùn)。他們分工合作。忙的可而熱鬧了!家里每個(gè)地方都放滿了西瓜，太多了都快放不下了。討論：(1)、小螞蟻聰不聰明?(聰明)遇到問題的時(shí)候應(yīng)該怎么做才能把困難解決了啊?(動(dòng)腦筋，想辦法。)我們也要學(xué)習(xí)小螞蟻這樣。(2)、小朋友們想一想，為什么那四只螞蟻搬不回家，而這么多螞蟻把西瓜搬回家了呢?(西瓜對(duì)螞蟻來說就像是一座大山，光靠一只螞蟻的力量是做不到的，只有很多的螞蟻一起合作，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)在一起力量才會(huì)更大，團(tuán)結(jié)力量大。)小結(jié)：所以小朋友在以后的生活中要遇到問題動(dòng)腦筋想辦法，和小朋友們要團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)力量才會(huì)更大。出示ppt1315繼續(xù)講故事：他們決定把剩下的西瓜都吃了，他們的肚子已經(jīng)漲的要爆炸了。最后還剩下一塊西瓜皮，螞蟻用剩下的西瓜皮做了一個(gè)西瓜滑梯。出示封面ppt那這個(gè)故事的名字就叫做《螞蟻與西瓜》。三、游戲《雙人夾球走》?，F(xiàn)在我們一起來做的合作的游戲《雙人夾球走》，這個(gè)游戲只有你們一起團(tuán)結(jié)合作才能成功。附：故事《螞蟻和西瓜》一個(gè)炎熱的夏天下午，螞蟻們發(fā)現(xiàn)一大塊西瓜。“真好吃，趕緊搬回家吧?！睅讉€(gè)螞蟻一起使勁，一點(diǎn)不動(dòng)。把伙伴們喊過來一起使勁，還是一點(diǎn)不動(dòng)。一個(gè)螞蟻有了好注意，去請了很多很多好朋友來幫忙，大家一起推呀，撬呀，忙得滿頭大汗，但是西瓜還是聞風(fēng)不動(dòng)。愛動(dòng)腦筋的小螞蟻們沒有放棄，它們又想了一個(gè)好辦法，用鐵鏟去挖西瓜，他們分工合作終于將西瓜一塊一塊搬運(yùn)回家。最后大家還把瓜皮搬到海邊當(dāng)滑滑梯，個(gè)個(gè)玩得不亦樂乎中班語言《螞蟻和西瓜》教案4第一次活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)1．初步理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)閱讀的樂趣。2．能夠大膽與他人交流故事的內(nèi)容和情節(jié)。重點(diǎn)：初步理解故事內(nèi)容。難點(diǎn)：能夠大膽與他人交流故事內(nèi)容和情節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道螞蟻的生活習(xí)性、會(huì)唱《螞蟻搬豆》的歌。2．物質(zhì)準(zhǔn)備：螞蟻圖片、多媒體課件、大圖書、故事圖片人手1張?；顒?dòng)過程一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣1．教師和幼兒一起唱《螞蟻搬豆》的歌，激發(fā)幼兒的興趣。2．提問：小螞蟻是怎樣把豆子搬回去的?請幼兒簡單說一說，教師及時(shí)鼓勵(lì)。3．小結(jié)：小螞蟻一起把豆子搬回了家。有一天它們又出去找食物，它們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢?我們一起去看看吧!二、欣賞故事課件，理解畫面內(nèi)容1．師幼共同欣賞故事課件，初步理解故事內(nèi)容。教師操作PPT，逐頁為幼兒講述畫面內(nèi)容。重點(diǎn)提問：它們發(fā)現(xiàn)了什么?它們是怎樣做的?你是怎樣看出來的?鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，教師重點(diǎn)引導(dǎo)。2．集體閱讀繪本圖書，再次理解畫面內(nèi)容。教師和幼兒利用大的繪本圖書再次閱讀，進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容。重點(diǎn)提問：小螞蟻?zhàn)约喊岵粍?dòng)西瓜的時(shí)候是怎樣做的?有哪些好辦法?鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己的想法。三、結(jié)合圖片講述，體驗(yàn)交流樂趣1．幼兒自選故事圖片和同伴進(jìn)行交流，講述故事情節(jié)。2．教師及時(shí)肯定幼兒的表達(dá)和講述，用動(dòng)作或語言支持幼兒的表達(dá)?；顒?dòng)延伸將繪本放在圖書區(qū)，幼兒可以自己閱讀，逐步理解故事內(nèi)容。第二次活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)1．熟悉故事內(nèi)容，體會(huì)螞蟻的情緒變化。2．感受小螞蟻聽從指揮、團(tuán)結(jié)向上、不怕困難、積極解決問題的精神與態(tài)度。重點(diǎn)：理解螞蟻情緒的變化。難點(diǎn)：感受小螞蟻聽指揮、團(tuán)結(jié)向上、不怕困難的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步理解繪本故事的內(nèi)容。2．物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本《螞蟻和西瓜》人手1份。活動(dòng)過程一、通過集體回顧故事，引導(dǎo)幼兒體會(huì)螞蟻的情緒變化1．鼓勵(lì)幼兒跟隨教師一起模仿故事中的感嘆詞。2．引導(dǎo)幼兒跟隨故事發(fā)展共同討論、感受螞蟻的情緒變化。結(jié)合相關(guān)畫面分別提問：剛發(fā)現(xiàn)西瓜時(shí)螞蟻的心情是什么樣的?搬不動(dòng)時(shí)螞蟻的心情是什么樣的?它們發(fā)出了什么聲音?叫來了伙伴后它們都想了什么辦法?它們搬動(dòng)了嗎?發(fā)出了什么聲音?二、師生共同討論，幫助幼兒了解螞蟻不斷解決問題的過程，感受螞蟻不怕困難的精神1．請幼兒觀察、尋找繪本上螞蟻不高興的`畫面。提問：小螞蟻什么時(shí)候不高興了?一共遇到了幾次困難?每次遇到困難后，是什么表情?之后它們?yōu)槭裁从指吲d了?它們是怎么解決問題的?2．小結(jié)：小螞蟻遇到困難后，積極動(dòng)腦筋想辦法，解決了問題，所以很高興。3．引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)圖畫中一只與眾不同的螞蟻——螞蟻隊(duì)長，感受到螞蟻隊(duì)長的領(lǐng)導(dǎo)和其他螞蟻的聽從指揮，體會(huì)整個(gè)螞蟻群體團(tuán)結(jié)向上的精神。結(jié)合相關(guān)畫面分別提問：螞蟻遇到第一次困難時(shí)，是誰先搬的西瓜?是誰跑回螞蟻穴叫同伴來搬西瓜的?大家一起搬西瓜時(shí)，是誰站在最前面?用杠桿搬西瓜時(shí)是誰指揮大家?怎么搬也搬不動(dòng)時(shí)，是誰想出來用鏟子鏟西瓜瓤這個(gè)辦法的?4．小結(jié)：戴黑帽子的螞蟻隊(duì)長，它不怕苦不怕累，事事沖在最前面，而其他螞蟻也能夠聽從它的指揮，大家很團(tuán)結(jié)，所以，才能夠解決很多的困難。三、教師完整講述故事內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒跟隨教師一起講述自己熟悉的內(nèi)容?；顒?dòng)延伸將繪本放在圖書區(qū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)閱讀。中班語言《螞蟻和西瓜》教案5活動(dòng)目標(biāo)：1．欣賞故事，大膽地為小螞蟻搬運(yùn)西瓜想辦法。2．嘗試用西瓜皮為小螞蟻制作禮物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、音樂、一個(gè)西瓜?；顒?dòng)過程：一．出示畫面，引出主題，激發(fā)幼兒興趣。師：今天我們班來了一位新朋友，它是誰？（螞蟻）二．演示課件，引導(dǎo)幼兒想象故事情節(jié)，發(fā)展幼兒的發(fā)散思維。：在一個(gè)炎熱的夏天，小螞蟻們在外面去找吃的，他們找呀找，找呀找，終于找到了一樣好吃的東西！小朋友猜猜看他會(huì)找到什么好吃的39。？（幼兒泛講）：讓我們一起來看看螞蟻找到了什么好吃的？（出示課件西瓜）螞蟻們大口大口的吃起了西瓜：“哇，真好吃?。　毙∨笥巡虏驴次浵佇睦飼?huì)怎么想？（幼兒講述）螞蟻它是怎么搬的？（學(xué)動(dòng)作）（有的推）：螞蟻們推呀推，推呀推，怎么也推不動(dòng)，螞蟻們都累倒了，這時(shí)有一只螞蟻跑了，它會(huì)去干什么？（跑回家把所有的螞蟻都叫來幫忙）：成群的螞蟻都來了，他們一起來搬西瓜，他們都用了哪些辦法搬西瓜？（幼兒看圖講述）可是西瓜那么大，螞蟻那么小，螞蟻們能把西瓜般走嗎？讓我們一起來給螞蟻想想辦法。（討論）：讓我們看看螞蟻們是用了什么辦法？（螞蟻們爬上了西瓜，把西瓜一塊塊挖出來，再一塊塊搬回家）：大家分工合作，有的把西瓜背回家，有的把西瓜抱回家，有的把他放在頭上頂回家，大家拼命的般呀般呀，大西瓜終于搬回家了，瞧，螞蟻的家里放滿了西瓜，再也放不下了，那剩下的西瓜螞蟻就……（請幼兒說“吃掉”）他們吃的怎么樣四、給螞蟻送禮物師：螞蟻把西瓜吃完了，那我們想一想吃剩的西瓜皮可以做成什么禮物送給螞蟻呢？五、請幼兒吃西瓜師：小朋友看到螞蟻們吃西瓜，是不是也想嘗嘗呀？看！今天老師也為你們準(zhǔn)備了一份西瓜，我們拿著西瓜，請你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶與你一起分享吧。中班語言《螞蟻和西瓜》教案6活動(dòng)目標(biāo)在閱讀中了解繪本圖畫的內(nèi)容，通過表演梳理故事的發(fā)展脈絡(luò)。大膽猜想故事情節(jié)，積極參與講述活動(dòng)，能較連貫的表達(dá)自己的想法。學(xué)習(xí)螞蟻聰明靈、活愛動(dòng)腦筋的優(yōu)點(diǎn)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。重點(diǎn)難點(diǎn)在閱讀中了解繪本圖畫的內(nèi)容，通過表演梳理故事的發(fā)展脈絡(luò)。活動(dòng)準(zhǔn)備課件：繪本及故事發(fā)展思維導(dǎo)圖。繪本人手一本。表演用道具：可分割的大西瓜；棍子、鐵鏟等工具 ?；顒?dòng)過程一、出示大西瓜和小螞蟻畫面導(dǎo)入故事，引發(fā)興趣。這是一片怎樣的西瓜？誰可能會(huì)最早發(fā)現(xiàn)這片西瓜？二、提出猜想問題，引起幼兒對(duì)故事的興趣。播放繪本 PPT 的 P1 頁，幼兒觀察講述畫