雷鋒精神荊楚傳承(編輯修改稿)
2024-10-28 20:28 本頁面
【文章內容簡介】 、義務感落實到我們每個人的行動上，落實在我們每個人的生活、工作、學習中，讓雷鋒精神在社會上生根、開花，結果，永不退出社會舞臺。經過一個月的實踐，我校涌現出了一大批學雷鋒的先進人物，上面所表揚的是比較突出的，通過班級學雷鋒活動的總結，各班委會的推薦，學校審批，鄧建華等二十位同學為我校學雷鋒標兵。今天將給予表彰，希望全校師生向他們學習，更希望我們的20位學雷鋒標兵繼續(xù)努力，再接再勵成為永遠的學雷鋒標兵，同時我們期待著更多的學雷鋒標兵。三、弘揚文明美德的重要意義。文明美德是雷鋒精神的核心，是中華民族幾千年的傳統(tǒng)。自古有忠、孝、廉、節(jié)之美德，當今的文明禮貌、和諧相處等都是文明美德的象征，文明美德是民族的需要，是時代的需要。文明美德與雷鋒精神相互依存和互補，文明美德是我們每個人的基本素養(yǎng)，講文明、講美德是我們一切行為的基本準則，文明美德就在我們身邊，文明美德無處不在。根據市、區(qū)教育行政部門的指示精神，亞星學校開展了“文明美德班級”、“文明美德之星”的評選和創(chuàng)建活動。通過活動，我們涌現了大批文明美德之星和文明美德優(yōu)秀班級，學校嚴格按照“文明美德班級評選條件”、“文明美德之星評選條件”先由政教處推薦和各班初評，政教處組織校委會部分成員、教師代表認真評定，經校長室最后審核，評定的三年級②班、五年級兩個班級為“文明美德優(yōu)秀班級”，三年級③班、六年級兩個班級為我校本期第一次“文明美德班級”，評選出劉婉茜等10位同學為第一次“文明美德之星”，學校將給予表彰，我認為本次的評選是公平、公正、公開的，程序是正規(guī)的，真實可信，更值得學習。三年級②班，在歐艷菊老師的直接領導下，由于科任老師和全班同學的積極努力該班課堂紀律良好，學生坐姿端正，學習風氣濃厚，形成了自覺性，教室內務整理到位，且能保持干凈，沒有亂扔垃圾的現象，尤其是公共衛(wèi)生區(qū)本學期有了根本的改觀，搞得比較徹底到位，集合兩操、放學講求規(guī)范，有始有終，午休人數在低年級段到得最多的班級；五年級在班主任曹偉偶老師的帶領下，能夠嚴格執(zhí)行學校各項規(guī)章制度，正形成了良好的學習、生活習慣，同學們能夠配合學?？迫卫蠋熒虾妹恳还?jié)課，教室衛(wèi)生內務打掃整潔及時，保持較好，公共區(qū)干凈清潔，集會兩操、放學講求好的實效，每天午休人數到得比較齊，且能自覺安靜的休息；三年級③班班主任謝志敏老師是全校工作最細心、最主動的老師，為學生作出了好榜樣，在她的影響下，該班行為習慣良好，課堂紀律安靜，學習風氣優(yōu)良，教室內務講求質量，整天能保持干凈，兩操、午休規(guī)范到位，無安全事故；六年級在班主任黃澤紅老師的直接帶領下，各方面的表現在學校起到了模范作用，課堂紀律良好，學習氣氛濃厚，教室內務始終保持整潔干凈，午休時，不論什么樣的天氣，同學們能盡快走進教室，不需要值日老師和同學監(jiān)督，自覺安靜的休息，早已形成了習慣，集會、兩操、放學形成自覺的好習慣。凝聚力強，團隊精神強，自覺性強是六年級的最主要的特點，經得起考驗，是全校最好的班級。除此以外，一年級、二年級、四年級、七、八年級也有很大的改變，特別是二年級②班變化較大。我們的“文明美德班級”、“文明美德優(yōu)秀班級”、“文明美德之星”只僅是亞星群體的先進代表，當然這些先進代表也還有
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