【文章內(nèi)容簡介】 詩的小能手?！稇戅r(nóng)》，一定有同學(xué)聽到過這首古詩，會的（1）（2—6）同學(xué)可以跟著老師一起讀。A配樂，范讀。B學(xué)生自由選擇一種方法把古詩讀正確、讀準(zhǔn)節(jié)奏。（自己讀，與同桌互讀，4人小組和讀）鋤禾/日當(dāng)午，汗滴/禾下土。誰知/盤中餐，粒粒/皆辛苦。C教師抽查。D學(xué)生評議，糾正個別讀錯的字音。A學(xué)生反復(fù)朗讀后，啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象，并根據(jù)個人感悟做動作。B學(xué)生做擦汗的動作，可以借機點撥，引導(dǎo)學(xué)生體會詩意。（天人、活重）（1）作者簡介：李紳(772—846)，字公垂，唐代詩人。幼年喪父，由母親教以經(jīng)義。青年時目睹農(nóng)民終日勞作而不得溫飽，以同情和憤慨的心情，寫出了千古傳誦的《憫農(nóng)二首》。（2）詞語解釋：憫：憐憫。這里有同情的意思。禾：谷類植物的統(tǒng)稱。當(dāng)午：正午，中午。餐：熟食的通稱。（3）了解詩意：農(nóng)民在正午烈日的暴曬下鋤禾，汗水滴到禾苗生長的土地上。又有誰知道盤中的飯食，每顆每粒都是農(nóng)民用辛勤的勞動換來的呢？C指導(dǎo)背誦，注意讀出詩歌的節(jié)奏，避免拖腔拉調(diào)的齊讀。憫農(nóng)(其一)(唐)李紳春種一粒粟，秋成萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死?！驹O(shè)計意圖：借助拼音會讀、會背古詩，通過看插圖和反復(fù)朗讀詩句，了解古詩的意思。增加積累，提高學(xué)生審美和鑒賞能力?！堪鍓K六：和大人一起讀出示《拔蘿卜》聽范讀，注意生字的讀音。？（口頭填空）這篇有趣的小短文主要寫了老公公拔蘿卜，結(jié)果沒拔動，后來請了老婆婆，老婆婆又請了小姑娘，小姑娘又請了小狗，小狗又喊來小貓一起幫忙拔蘿卜的故事。，你還有哪些問題？（1）“小狗喊小貓來幫忙……”后來怎么樣了？小貓拉著小狗，小狗拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，“嗨喲！嗨喲!”大家齊心協(xié)力，終于拔出了蘿卜。（2）從這篇小短文中，你懂得了什么道理呢？一個人的力量是有限的，大家一起來幫忙，就可以把事情辦成功。從中我懂得了“人多力量大”的道理。：《拔蘿卜》的故事可真有趣，課后，我們可以找一些有趣的故事來讀，并把讀到的故事講給大人或同學(xué)聽。三、課堂小結(jié)本次學(xué)習(xí)園地，我們認(rèn)識了表示時間的詞語，學(xué)會了草字頭和木字旁的字，辨析了“平舌音翹舌音鼻音邊音”，學(xué)會了書寫漢字“從左到右先撇后捺”。（714）板書設(shè)計語文園地五表示時間的詞語：草字頭：和花草有關(guān)木字旁：和樹木有關(guān)平舌音翹舌音鼻音邊音從左到右先撇后捺課后反思成功之處：本次語文園地的內(nèi)容較多，教學(xué)時，教師要抓住重點內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。辦部分的重點內(nèi)容一是識字，二是了解部首的意義，三是學(xué)習(xí)古詩。所以，在教學(xué)中，應(yīng)該用較多的時間進(jìn)行這幾部分的教學(xué)，而不能平均用力。特別是對部首意義的理解上，不但要弄清本課的兩個部首的意義，還有讓學(xué)生搜集一些這樣的字，體會意思，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，這是非常必要的。不足之處：要相信學(xué)生，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，他們完全能扮演好這一角色。他們有發(fā)表自己見解的欲望，他們有交流、評價的能力。第三篇：語文園地五（教案）語文園地五【教學(xué)目標(biāo)】，進(jìn)一步把領(lǐng)悟漢字形旁表義的特點，認(rèn)識9個生字?！把浴⒄Z”的四字詞語，能猜出詞語意思。，把句子寫具體。“左短右長”“右短左長”的間架結(jié)構(gòu)，在田字格中練習(xí)書寫?！督贰！犊讨矍髣Α罚屯瑢W(xué)交流閱讀后的感受?！窘虒W(xué)重點】認(rèn)識生字，讀準(zhǔn)詞語，學(xué)習(xí)積累詞語?！窘虒W(xué)難點】正確朗讀、背誦古詩，學(xué)會自己借助拼音閱讀短文?！窘虒W(xué)課時】3課時第一課時【課時目標(biāo)】，進(jìn)一步把領(lǐng)悟漢字形旁表義的特點，認(rèn)識9個生字。【教具準(zhǔn)備】課件（筆順動態(tài)演示朗讀音視頻建議使用榮德基小學(xué)課件）【教學(xué)過程】內(nèi)容榮德基課件頁碼一、導(dǎo)入新課今天我們學(xué)習(xí)“語文園地五”。二、學(xué)和用板塊一：識字加油站出示：（1），找規(guī)律。讀一讀這些詞語，我們不難發(fā)現(xiàn)這個版塊呈現(xiàn)3組有形近字組成的詞語，要求同學(xué)們根據(jù)詞語的意思，結(jié)合字形特點，選擇對應(yīng)的漢字。（板書：形近字）“蜜”字是蟲字底，右邊蟲字旁的字是“蜂”，所以“蜜——蜂”。“鋒”是金字旁，與金屬有關(guān)，左邊與金屬有關(guān)的是“刀”，所以“刀——鋒”。“幕”是巾字底，與布有關(guān)，開幕就是拉開幕布，所以“開——幕”?！澳埂本褪悄沟氐囊馑迹瑨吣咕褪窃诒骨芭e行紀(jì)念活動,以表示對亡人的崇敬與懷念之情，所以“掃——墓”。本組剩余的只有“愛——慕”。做飯需要火，所以“炒——飯”。（2—9）寫字需要手，所以“抄——寫”。，你還認(rèn)識這些字寶寶嗎？練讀生字，識記生字。①注意讀準(zhǔn)后鼻音“峰、蜂、鋒”，平舌音“掃”，翹舌音“炒、抄、吵”等。②識記生字：形聲字結(jié)構(gòu)特點識記“峰、蜂、鋒、炒、抄、吵、墓、墓、暮”等。形近字比較：峰蜂鋒；炒抄吵；墓墓暮。③出示帶生字的新詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。鋒利先鋒蜜蜂甜蜜蜂巢開幕幕布掃地打掃掃墓墓地羨慕愛慕抄寫摘抄炒菜炒飯，學(xué)運用。清晴睛蜻情(晴)天事(情)(清)水眼(睛)(蜻)蜓，我積累。具有相同部件的生字，還有很多，比如：“披”和“坡”，披衣服應(yīng)該用手披，所以是提手旁，山坡是指高地，所以是“土”字旁。【設(shè)計意圖：通過從火車票上識字，培養(yǎng)學(xué)生從生活中識字的習(xí)慣?！咳?、課堂小結(jié)本次學(xué)習(xí)園地，學(xué)會從火車票上認(rèn)識生字詞語，會在生活中識字。第二課時【課時目標(biāo)】“言、語”的四字詞語，能猜出詞語意思。，把句子寫具體?！白蠖逃议L”“右短左長”的間架結(jié)構(gòu)，在田字格中練習(xí)書寫。【教具準(zhǔn)備】課件（筆順動態(tài)演示朗讀音視頻建議使用榮德基小學(xué)課件）【教學(xué)過程】內(nèi)容榮德基課件頁碼一、導(dǎo)入新課今天我們學(xué)習(xí)“語文園地五”。二、學(xué)和用板塊二：字詞句運用，猜一猜詞語的意思。不言不語只言片語三言兩語千言萬語豪言壯語少言寡語自言自語甜言蜜語先讀一讀詞語，再猜一猜詞語的意思。如“不言不語”中有兩個“不”，可以猜出詞義是不說話，悶聲不響?！爸谎云Z”中有“只”“片”可以猜出詞義是個別的詞句，零星片段的話語?！叭詢烧Z”中有“三”“兩”，可見不多，詞義是幾句話，形容話很少。“千言萬語”里邊有“千”有“萬”，可以猜出詞義是形容說的話很多?！昂姥詨颜Z”中“豪”是豪邁的意思，“壯”是雄壯的意思，可以猜出詞語的意思是氣魄很大的話?！吧傺怨颜Z”中“少”“寡”都是不多，可以猜出詞語是指平時說話不多?！白匝宰哉Z”中有兩個“自”，可以猜出詞義是自己一個人低聲嘀咕?！疤鹧悦壅Z”里邊有“甜”“蜜”，可以猜出詞義是像蜜糖一樣甜的話，比喻為了騙人而說的動聽的話。，學(xué)運用。（1）（27）選擇合適的詞語填在下面的括號里。(1)我一個人（自言自語)：“媽媽，你啥時候回來，我有(千言萬語)想要對你說?！?2)他是個（少言寡語)的人，同學(xué)們討論問題時，他總是(一言不發(fā))。，我積累。我還知道帶有“言、語”的成語：（板書：帶有“言、語”的成語）花言巧語風(fēng)言風(fēng)語胡言亂語冷言冷語