【文章內(nèi)容簡介】 共同的目標(biāo)團結(jié)人，以有效的管理激勵人，以自身的行動帶動人。努力做到大事講原則，小事講風(fēng)格，共事講團結(jié)，辦事講效率。對同事做到多理解，少抱怨；多尊重，少指責(zé)；多情義，少冷漠。力爭在服務(wù)中顯示實力，在工作中形成動力，在創(chuàng)新中增強壓力，在與人交往中凝聚合力。我將用真情、愛心和寬容去對待我的每一個同事，給你們的教育教學(xué)創(chuàng)造一個寬松的發(fā)展空間。最后，不管這次競選的結(jié)果如何，我都會一如既往地努力工作。謝謝大家！第三篇：教務(wù)副主任競職演講稿教務(wù)副主任競職演講稿各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：大家好！非常感謝學(xué)校為我們提供的這次公平競爭的機會！作為套樓中學(xué)的教師，我本著挑戰(zhàn)自我、超越自我的心態(tài)站在這個舞臺上，來競聘教務(wù)處副主任這一崗位，以求在這次競聘中得到進一步的鍛煉、提高。一、個人經(jīng)歷 我于1987 年畢業(yè)于徐州師范?？茖W(xué)校，中學(xué)高級教師。先后任職于王溝中學(xué)、孫樓中學(xué)，創(chuàng)新中學(xué)。從教20多 年來，在自己平凡的崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，在神圣的三尺講臺上，耕耘出屬于我和學(xué)生的特有的一片“樂土”，同時也收獲著成功和喜悅。曾先后11次被評為縣“先進教育工作者”、1988年被授予“徐州市優(yōu)秀青年教師”稱號、1993年榮獲徐州市“優(yōu)秀班主任”稱號、1998年所帶班級被評為徐州市“文明班級”、2009年被評為徐州市課改先進工作者、2012年被評為徐州市義務(wù)教育控輟先進個人。二、我對競聘崗位的理解：教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，作為教務(wù)副主任：首先應(yīng)該協(xié)助分管校長、教務(wù)主任做好教學(xué)常規(guī)工作；第二要做好全體教師的溝通和協(xié)調(diào)工作，協(xié)助教務(wù)主任指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師；第三要用先進的教育教學(xué)理念和思想?yún)f(xié)助教務(wù)主任為全體教師和學(xué)生提供高品質(zhì)的教學(xué)服務(wù)；第四還應(yīng)該協(xié)助教務(wù)主任做好教務(wù)職責(zé)范圍內(nèi)的其它工作； 第五完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它臨時性工作。具體講就是要擺正位置，胸懷全局，做好參謀；服從領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)好助手。我也深知，教務(wù)副主任工作的辛苦，我愿意為套樓中學(xué)的教學(xué)工作盡心盡力，為全體師生服務(wù)。三、我認為自己具備擔(dān)任教務(wù)副主任的素質(zhì)： 第一，我具有良好的政治素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。我從小受過良好的教育，養(yǎng)成了樂于助人、嚴謹樸實、嚴于律己、誠信為本的優(yōu)良品質(zhì)。在工作與生活中，始終以一名人民教師的身份嚴格要求自己，辦事講求原則，立場堅定，實事求是，在思想上和行動上能夠與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求保持高度一致。作為我縣第十屆、第十一屆政協(xié)委員，積極參政議政，撰寫提案，為推動我先經(jīng)濟和社會的發(fā)展做著力所能及的工作。第二，我具有豐富的工作經(jīng)驗和較強的組織協(xié)調(diào)能力。不同學(xué)校的任教經(jīng)歷，不僅使我增長了人生閱歷，還使我積累了豐富的工作經(jīng)驗。擔(dān)任班主任期間，關(guān)愛全體學(xué)生，經(jīng)常與家長聯(lián)系共同服務(wù)好學(xué)生，擔(dān)任教研組長期間經(jīng)常與全體教師共同學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)、竭盡全力地為他們提高業(yè)務(wù)水平出謀劃策，擔(dān)任德育副主任和教務(wù)主任期間能夠處處為學(xué)校著想，心中始終裝著學(xué)生和老師，把學(xué)生的學(xué)習(xí)和老師的成長放在第一位。這些工作練就了我較強的領(lǐng)導(dǎo)、溝通、組織及協(xié)調(diào)能力，為以后更好的開展工作奠定了基礎(chǔ)。第三，我具有嚴謹細致、扎實高效的工作作風(fēng)。我個人的性格特點是做事追求完美，無論什么工作，都會一絲不茍，力爭達到一流水平。這種性格促使我自加壓力、負重奮進，竭盡全力爭取把本職工作做得最好。多年的工作經(jīng)歷，使我養(yǎng)成了不怕吃苦、迎難而上的品質(zhì)，造就了我勇于承擔(dān)責(zé)任，永遠不言放棄的堅強性格。第四、我具有較強的業(yè)務(wù)水平和教研能力。在二十幾多年的教學(xué)生涯中，我常規(guī)工作一絲不茍，日常事務(wù)井井有條，教學(xué)科研，初見成效。上級組織的各項競賽活動我都精心設(shè)計、認真對待。因此我也取得了可喜的成績。2001年，我參加縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽，榮獲一等獎，受到與會老師和專家的稱贊，更為可喜的是，我的上課、評課能力迅速的提升。2002年我被縣教研室聘請為數(shù)學(xué)中心組成員，經(jīng)常隨教研室數(shù)學(xué)教研員參加縣、市兩級的教研活動，多次作為評委參與我縣的優(yōu)質(zhì)課評選工作。期間，有十多篇論文發(fā)表、獲獎。四、我對競聘崗位的設(shè)想：假如競聘成功，我準(zhǔn)備從以下幾個方面開展工作：教務(wù)處是服務(wù)窗口，教務(wù)這個職務(wù)，不是權(quán)利的象征，而是責(zé)任的肩負。通過教務(wù)處的工作體現(xiàn)出以老師為本、以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育理念，為廣大教師做好服務(wù)工作，為學(xué)生服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)。深入課堂,隨時掌握教學(xué)動態(tài),及時提出改進教學(xué)的建議和措施,使學(xué)校的教學(xué)活動步入良性循環(huán)的軌道。深入教師中間,誠懇地傾聽教師們的呼聲,熱忱地收集教師們的合理化建議,及時反饋給學(xué)校,以利采納。深入學(xué)生中間,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,努力打開教和學(xué)之間的良好通道,、加